大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于霍金推荐书籍的问题，于是小编就整理了2个相关介绍霍金推荐书籍的解答，让我们一起看看吧。
霍金都有哪些著作？
霍金一生著作并不多，但仅有的几本都很有名。他最著名也最畅销的著作是《时间的简史》，1988年出版。另外还有《时空的大尺度结构》、《果壳中的宇宙》、《大设计》、《时间简史续篇》等。
据最新消息，著名物理学家，斯蒂芬霍金，于3月14日不幸与世长辞，享年76岁，一代物理学翘楚驾鹤西游！仅向霍金老人家致哀！愿老人家一路走好！
斯蒂芬·威廉·霍金（1942年1月8日——2018年3月14日），出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、是目前最享有国际盛誉的伟人之一。
霍金21岁患上肌肉萎缩性侧索硬化症，导致全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面迈出了重要一步。
郭老师：“谦哥，您有《时间简史》吗？”
于谦：“我有时间也不捡屎。”
而《时间简史》更是霍金最著名的著作之一！该书首次出版于1988年，全书共十二章，讲的全都是关于宇宙本性的最前沿知识，包括：我们的宇宙图像、空间和时间、膨胀的宇宙、不确定性原理、黑洞、宇宙的起源和命运等内容，深入浅出地介绍了遥远星系、黑洞、粒子、反物质等知识，并对宇宙的起源、空间和时间以及相对论等古老命题进行了详细的阐述。霍金留给我们的最宝贵的财富！
谢邀请。我只看过《时间简史》和《果壳里的宇宙》。有个水暖工后来提出了使霍金理论进入悖论的***设，并提出了自己的见解。霍金承认他的理论比自己的先进。但国内有意无意漠视了。霍金来华时，我给晚报发了信息，前半部夸他，后半部提了个问题。结果晚报只发表了前半部…无语。以后再也没参与过。
霍金的《时间简史》初中生能读懂吗？
一般来说，初中的年龄在12—15周岁左右，在这个年龄阶段，能干成大事的地球人已经不是少数。
在学校当中，初中生从教材中获取的知识当然还是有限的，这是教材本身的局限。以初中教材给学生带来的知识结构来说，对《时间简史》理解很深也是不可能的。
世界上最大的距离不是天地之间，而是大脑之间。人和人的理解能力区别是很大的。每个人出生的环境不一样，家庭环境，社会环境也不一样。
重要的是，“读懂”实际也没有什么界限，对于同样的事物，不同阅历的人读懂的程度不一样。
那咱们中华文化举个例子，传统中讲究“修身齐家治国平天下”，修齐治平是根据人的不同年龄阶段提出的要求。从认识的角度去看，认识的范围先是自己，自己搞明白后是家庭，家庭理解透彻了，可以去考虑国家的事。
回到《时间简史》这本书，它是讲的关于宇宙本性的书。可以简单粗暴的理解为，帮助我们理解宇宙中时间和空间的过去以及未来的过程。至于其中的很多术语，如黑洞，粒子，反物质这些概念需要更多的物理学宇宙学的知识来理解。这个层面上初中生本身是欠缺的。量子力学、热动力学和广义相对论更是大学研究生才接触学习的内容。
哲学是众学科之母，是最基础的学科，也是最高深的学科。哲学无处不在，如水空气。《时间简史》很多内容的理解靠的是逻辑思考和哲学思维。这方面来说，各年龄段，可以有不同深度的理解。
顺便提一句，霍金在《时间简史》中提到的“宇宙大爆炸”理论其实并不神秘，中国孩子很小都听过***开天辟地的神话故事。“无极生太极”也在民间口口相传。中国这些故事和理论实际和“宇宙大爆炸”是不谋而合的，只是表述方式不同而已。
霍金的《时间简史》针对人群是对宇宙学有兴趣并有一定认识的群体。至于说能读懂《时间简史》不要说初中生，就是博士生也不一定能读懂。读容易.懂就很难，特别是宇宙学那是属于科学前沿范畴，不是一般人能捉摸，也不是一般人能读懂理透意思。只能靠人的悟性和领透力。所以说初中生不可能读懂《时间简史》，只能靠日积月累读熟《时间简史》，才慢慢领会书中的精华，并在科学实践中不断地探索，才可能领会《时间简史》的奥秘。并不断创新，日益进取方能成大器！
谢谢邀请！
以前没看过霍金的《时间简史》，应邀后，再百度搜索到了中译本的《时间简史》，大体看了一下，知道了这本书的大概。这本书不是科普读物 ，就中译本来看，虽有些名词术语很生涩，但有些故事还是很生动的。初中生看明白大概意思还是能做到的，要说真正读懂那还是有差距的，除非学生对此非常有兴趣，并用心来读。否则，很难读懂。
对此类问题，没有必要展开来说，对话初中生读懂读不懂，只要说明自己的观点即可。
答案是:读不懂。
我教的课程与《时间简史》的内容有点接近，就这样，对我来说，《时间简史》读起来都有些困难。第一次我曾经力图读，读到一半时，就放弃了，第二次我勉力的支撑读完了，但近乎是囫囵吞枣，看懂的只有部分。当然有充足的时间，我还想读第三次，希望未来能把它搞懂。
我读它是有理由，因为我教授课程的关系，我需要扩展相关知识面，加深我对我的课程内容的深层理解，比如《时间简史》中记录的关于黑洞长毛对我就非常有用，但，这么晦涩的一本书，初中生读来干什么呢？想开阔眼界，自由更简单更直观更令人有兴趣的科普书籍可读。要知道，读这种很深的书，并不意味着未来在这方面的能力或可能。我想，无论是爱因斯坦还是霍金在[_a***_]初中时，也没有可能读这样复杂的书籍（哦，值得提醒的是，爱因斯坦初中乃至大学之前并不突出，他初中还被开除过）
我建议，如果能找到，大家可以看一看某个主持人对霍金的***访。在这个***访中，霍金解释宇宙大爆炸前宇宙是什么样子，那个主持人边***访眼睛边发直，这不是惊叹，而是完全云里雾里的听不懂。那还是一个久经沙场的老主持人呢，结果还表现的那样失态。
量子力学相对论什么的，到目前为止，以其深度，依旧不是全民的科学，全民也没必要得个机会，就跟风去读。这样做，是没价值及没效果的。
这本书我读初中的时候确实接触过，但是里面很多专业术语名词看不到你，所以就没怎么读！初中生其实最喜欢探索和思考，能不能读懂，要看学生的基础和学识，九成以上是读不下去的，最多就是像我一样看看，知道有这么本书，里面大概有些什么东西，挑些看得懂的了解一下。
还有一成初中生，非常有天分同时学得东西很多、很深，从小就有这方面的知识储备。现在网络很发达，不像我们九零后初中用着若基亚，获取信息很不方便。现在初中生只要想探索，网上会很多人会给你提供专业解释，至于能理解到哪一步，那真的就看你造化。
毕竟不是看懂这本书，你就可以成为第二个霍金先生，这科学研究是很深很深很深学问！鼓励初中生去看，去多了解，至少可以知道，这个世界存在这样的研究成果，你可以了解宇宙，知道我们生存空间，读不读地懂没关系，也可以提升想象力和激发探索真实世界的兴趣爱好，从初中有了兴趣，只是你愿意钻研，没准下一位旷世奇才就是你啊！我们都要多读书，多探索！
到此，以上就是小编对于霍金推荐书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于霍金推荐书籍的2点解答对大家有用。
