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本文目录一览:
- 1、关于古文观止读后感个人感想范文5篇
- 2、《少年读史记》读后感
- 3、文言文孙权劝学读后感
- 4、劝学文言文感想
- 5、读一篇文言文读后感
关于古文观止读后感个人感想范文5篇
古文观止读后感高三五篇1 在我国灿烂丰富的 文化 遗产中, 散文 有着同诗歌一样悠久的历史。
《古文观止》读后感1 初次了解到这本书是缘于儿子的语文老师,她让学生暑***读《古文观止》说有利于学习好文言文。于是将《古文观止》看一遍下来。看这本书的初衷是帮助儿子提高文言文的水平,可看过后才知道我收获的不止是这些。
古文观止读后感800字(一) 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章。那时候,我对家父的讲解听不懂记不住,只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣,食而不知其味,过后便什么都忘了。
下面是我整理的古文观止读后感600字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 古文观止读后感600字 篇1 三年来,余每日晨读,阅毕古文观止,虽非正业,却是入职学校以来最大收获,颇为感慨,请略陈陋见。
故观止读后感篇1 ?古文观止》一书,是文人吴楚才、吴调侯爷孙两人在清朝康熙34年间,收集了由先秦到明末两千多年的优秀作品而著成。此书不仅包括了史传、论说文,还有见闻札记、山水游记、杂文小品和其他的应用文。
《少年读史记》读后感
1、《少年读史记》这本书,让我了解到了历史故事,使我对历史产生了兴趣,从中也学到了各种应对事情的方法及策略,对我将会有很大的影响。 这个暑***,我将继续阅读经典著作。
2、《少年读史记》读后感1 《少年读史记》是张嘉骅编著的,这套书是按《史记》的分类标准来分的。《史记》分本纪、表、书、世家和列传五个部分。
3、少年读史记读后感1 在寒***里,老师推荐的“必读书目”中有一本“少年读史记”的书吸引了我的目光。历来对历史故事感兴趣的我立刻叫爸爸买了这套书。
4、少年读史记读后感400字左右1 《少年读史记》是由张嘉骅先生编著的,此书主要内容就是对古代文学著作《史记》用通俗的语言进行翻译和编写,讲述孩子们喜欢的历史故事,成为青少年们喜爱的书目。
5、今年我读了《史记》中的《项羽本纪》,深有感触,无不佩服项羽的英雄气概。项羽,名籍,字羽,是楚将项燕之后,他从小便胸怀今人难以想象的宏图大志。
文言文孙权劝学读后感
《孙权劝学》读后感范文(1) 最近我们读了文言文《孙权劝学》。学习过后,细细品味,使我明白了很多,更给了我很大的启发。 孙权之所以能建立吴国,与他自身的能力有很大的关系。
《孙权劝学》读后感 孙权是三国时期吴国的君王。 赤壁之战周瑜死后。孙权手下武将就只剩下了吕蒙。 可是吕蒙有勇而无谋。作为一个君王,当然希望手下部将能有勇有谋。 便劝吕蒙:“卿今当涂掌事,不可不学。
《孙权劝学 》读后感 400字 你好 《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事,读了这篇文章,我从中受到了不少启发。 首先我认识到人不学习是不行的。
劝学诗的读后感篇1 ?孙权劝学》的故事,让我受益匪浅。 这篇文章共有三位人物――孙权、吕蒙、鲁肃。
《劝学》读后感1 但我学完《孙权劝学》这一课时,我非常惊讶,在文中那个吴国大将吕蒙竟然是一个不爱学习的人。只是被孙权教育一番就开始学习,与原来那个“吴下阿蒙”真是天壤之别。
劝学文言文感想
在今天,我在古诗积累本上学了一首文言文《劝学》,在这首诗中我真正体会到了学习的真谛 ,体会到了从前没有过的学习乐趣和收获。
文言文的荀子《劝学》的读后感 《劝学》的读后感 君子说:“学习不可以停止”《诗经》上说:“不要总想贪图安逸,小心谨慎地做好你的工作,爱好这种行为,神明知道了,就会赐给你莫大的幸福。
荀子劝学的读后感1 《劝学》以“君子曰:学不可以已、君子生非异也、善***于物也”开篇。是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。它告诫世人要将学习作为人生的罗盘、灯塔。
作品名称《劝学》创作年代唐代作品出处《颜真卿诗集》文学体裁七言古诗作者颜真卿作品原文《劝学》三更灯火五更鸡⑴,正是男儿读书时。黑发不知勤学早⑵,白首方悔读书迟⑶。
劝学——孟郊 击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。
读一篇文言文读后感
1、学古文读后感篇1 最让我耳目一新还是书中的评注,让我了解古人对于古书的评价,如《醉翁亭记》中表现其骈散风格的“也”的评注,司马迁对屈原的“同心忧思”的评注,表现出的“同是天涯沦落人”的嗟叹。
2、《送东阳马生序》读后感1 俗话说“书是[_a***_]进步的阶梯”,我们只有通过读书才能丰富自己、感觉世界的千变万化。
3、伤仲永读后感1 一个人的成功 是与后天的学习 分不开的。 读了《伤仲永》,看到方仲永童年时期才思敏捷,少年时期才思衰退,青年时期才思平庸。方仲永的变化是由于他父亲 不让他学习,把方仲永变成了一台为自己挣钱的机器。
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