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《幼儿园游戏与指导》读后感
《幼儿园游戏与指导》读后感 篇1 《幼儿园游戏组织与指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。 幼儿园——原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
《幼儿园游戏组织与指导》读后感1 《幼儿园游戏组织与指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。幼儿园——原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
《幼儿园游戏与指导》一书共有八章，第一章主要讨论了游戏的文化含义、游戏的概念与特点以及幼儿游戏的价值。
疫情《幼儿园游戏活动的组织与指导》 读后感 游戏是最符合幼儿天性的活动。在幼儿园，以游戏为基本活动的理念已经被教师们所接受，他们知道游戏应该是幼儿在园的基本活动，游戏对幼儿的发展具有重要意义。
《幼儿园自主游戏观察与记录》读后感
读《自主游戏观察与记录》有感 篇1 近几年，自主游戏风靡全国，每一个学习过自主游戏理念的老师都会感叹：“自主游戏太好了！”。
过度地以成人的情感、想法来看待儿童游戏，限制儿童发展。
幼儿之所以喜欢游戏，是因为他们的自主性在游戏中能够得到充分的体现和发挥，这也进一步说明了幼儿自主***戏的重要性。
《学前儿童游戏》读后感
篇一：《 学前儿童游戏》读后感 最近在线阅读了《学前儿童游戏》第四章第三节自主***戏，系统地了解了幼儿园自主***戏的概念与含义、特征与关系，深有感触。
《学前儿童游戏》读后感 飞跃发展的时代注定了我们每一个人必须有终身学习的思想。俗话说的好“书籍是全世界的营养品”。近期我们和集中心幼儿园举行了教师读书活动。
学前儿童游戏》读后感2 最近阅读了邱学青写的《学前儿童游戏》一书，系统地了解了幼儿园游戏的一些理论、结构、分类，深有感触。
《幼儿园游戏》读后感1 大二的时候接触了我人生中第一部关于幼儿游戏的书籍，这本书是由我校周桂勋老师参与编写的《幼儿园游戏组织与指导》。并且这本书是作为学前教育的我们的必修课。
学前儿童游戏读后感
最后我想用书中的一段话来总结我的感想：幼儿是游戏的主人，幼儿对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味性、***性、自主性。
材料的提供方面我会尽可能提供各种材料，为幼儿提供想象创造空间，在游戏过程中遇到困难，我会引导幼儿和同伴讨论商量，尝试改正。
《幼儿园游戏与指导》读后感 篇1 《幼儿园游戏组织与指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。 幼儿园——原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
《幼儿园游戏》读后感1 大二的时候接触了我人生中第一部关于幼儿游戏的书籍，这本书是由我校周桂勋老师参与编写的《幼儿园游戏组织与指导》。并且这本书是作为学前教育的我们的必修课。
游戏还可以培养儿童的创造性、发展智力、培养情绪稳定性，令人感受愉悦和快乐。形成快乐的游戏情境可以提供***、兴趣、注意、动机等。
如果是这样的话，那幼儿园可能就是一个绝对自由的地方，先干什么就干什么，没有了起码的行为规则和要求，培养出来的人也许会不适应小学的正规学习。
《游戏是孩子的功课》读后感
1、而通过一二章的阅读，我深切地感觉到幻想游戏对于孩子来说是那么的重要，对于老师来说这是我们不该忽略的游戏。
2、《幼儿园游戏》读后感1 大二的时候接触了我人生中第一部关于幼儿游戏的书籍，这本书是由我校周桂勋老师参与编写的《幼儿园游戏组织与指导》。并且这本书是作为学前教育的我们的必修课。
3、篇一：《 学前儿童游戏》读后感 最近在线阅读了《学前儿童游戏》第四章第三节自主***戏，系统地了解了幼儿园自主***戏的概念与含义、特征与关系，深有感触。
4、《幼儿园游戏组织与指导》这本书很值得一看，希望你也能从这本书中看到孩子的世界，也能成为“孩子王”。 《幼儿园游戏与指导》读后感 篇2 学前期（0~6岁）是特殊的游戏期，游戏是学前儿童的基本活动，也是他们的基本权利。
关于儿童教育类书籍读后感游戏和幼儿园经典游戏读后感的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
