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青蛙写诗――有肉汁味儿的雨点读后感
下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
《青蛙写诗》这篇课文让我感到非常愉悦。它以优美的语言和生动的插图，展现了一个充满诗意和美感的场景。
小青蛙呱呱地叫个不停，好象在说：“多美好的风景呀，我要定首诗来夸夸它。
青蛙快乐极了，写了这样一首诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱呱……”你可以参考下读后感格式，写出自己的感受就可以 读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
《有肉汁味儿的雨点》是张秋生的一本童话作品集。里面包含了八十则短小精悍，幽默有趣，富有情感、智慧和内涵的“小巴掌童话”，旨在在给孩子们带来有趣故事的同时，明白其中富含的人生哲理。
青蛙写诗的读后感怎么写
青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
青蛙写诗 下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。
《青蛙写诗》读后感：在读《青蛙写诗》这篇课文时，我仿佛进入了一个充满童趣和想象力的世界。小青蛙的语言和行为让我感到非常可爱，同时也让我对诗歌有了更深入的了解。
青蛙写诗读后感 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
青蛙写诗告诉了我们什么，告诉了我们只要努力，哪怕是青蛙，他也可以写诗的，所以说你只要努力。
青蛙写诗的读后感300字
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
比如学习“呱”字，整体感悟文章后，以阅读做切入点，了解青蛙写的诗是什么，学生在诵读青蛙的诗“呱呱，呱呱，呱呱呱……”中，体会到了是青蛙的叫声。
《青蛙写诗》读后感：在读《青蛙写诗》这篇课文时，我仿佛进入了一个充满童趣和想象力的世界。小青蛙的语言和行为让我感到非常可爱，同时也让我对诗歌有了更深入的了解。
下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。
小青蛙呱呱地叫个不停，好象在说：“多美好的风景呀，我要定首诗来夸夸它。
青蛙写诗哪些是二类生字
1、过guò（过了、过去、过来），给gěi（送给、交给、给你），当dāng（当作、当今、当地），串chuàn（一串、串通、肉串），以yǐ（可以、以后、以前），成chéng（成为、成立、成家）。
2、下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！ 青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们就来学习《青蛙写诗》。 教师板书，学生跟着书写，齐读课题。 整体感知 教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
3、师贴青蛙图片，板书课题 青蛙写诗 初读诗歌 教师范读。学生感受诗歌的内容，听清字音。学生自由练习朗读诗歌，圈画出生字，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。这首诗歌有几小节？标出序号。
4、青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……” 《青蛙写诗》课文简介： 这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。
青蛙写诗读后感
1、青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
2、第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
3、《青蛙写诗》读后感：在读《青蛙写诗》这篇课文时，我仿佛进入了一个充满童趣和想象力的世界。小青蛙的语言和行为让我感到非常可爱，同时也让我对诗歌有了更深入的了解。
青蛙写诗读后感200字
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
《青蛙写诗》是长春版教材第二册第二板块“动物天地”中的第一篇课文，这个板块包含了三篇有关动物的课文，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。
下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。
青蛙快乐极了，写了这样一首诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱呱……”你可以参考下读后感格式，写出自己的感受就可以 读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
青蛙写诗读后感 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
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