本篇文章给大家谈谈书籍批判性思维的读后感，以及批判性思维相关书籍对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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《批判性思维工具》读后感
最感触：书中把理念通过30天的***娓娓道来，比较触动的点在于：1）做到表里如一，揭露自己虚伪的一面。比如是不是对自己要求低对别人要求高。是否言行不一致，是否之前定了目标但结果却一直做不到等。
批判性思维可能走向两个不同的方向：自我中心或公正。 善于找出别人的错误，却很少和分析自己的评价与推理。
“批判性思维是建立在良好判断的基础上，使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考。” “作为批判性思考者，我们分析思考以评估我们的思维，而又在评估思考中提高自身思维的质量。
增强思维严谨性，更多的理性看待问题，也会减少一些迷茫的时间。在面对问题时，跳脱出来，以审视的眼光去看待问题，会给我们不一样的结论和更加正确的判断。
批判性思维，则是有意识的检查并剔除思维中的漏洞和偏见，用 理性的心智程序 指导行动。具有高度批判性思维的人极少，他们善用思维工具，却并不想去控制他人。
总之，从《批判性思维》一书中，我学到了许多，不仅了解了批判性思维的重要性，而且知道在历史学科中培养学生批判性思维的不可替代性，从而意识到 只有不断的学习，才能在学科教学中更好地完成培养学生批判性思维的重任。
《批判性思维》读书笔记2
批判性思维的对象是思想，思想当中最有分量的东西是论证，论证是由判断构成的，判断是由词项构成。而词项的含义边界是由定义来确定的。
之前接触过关于批判性思维，或者说是逻辑学的书籍，例如《Attacking Faulty Reasoning： A Practical Guide to Fallacy-Free Arguments》（好好讲道理：反击谬误的逻辑学训练） [1] 也看过一些数学上逻辑的书，所以阅读起来并不费力。
首先，批判性思维有助于我们拥有问题意识，通过反思、复盘有助于我们发现问题解决问提。其次，批判性思维给了我们不同的视角，不仅只以自己主观角度看问题，而是更加的客观、全面。
《批判性思维》的目标是提高读者的批判性思维能力，所谓的批判性思维能力就是对思维的思维，就是判断自己或者别人的思维是否符合逻辑，是否符合好的标准，不鲁莽地做出决定，从而得出正确的结论。
批判性思维可能走向两个不同的方向：自我中心或公正。 善于找出别人的错误，却很少和分析自己的评价与推理。
《批判性思维》读后感
相信大多数人不是天生就有批判性思维，而更多的是后天练就的，这对我来说也是从舒适区到非舒适区的一种磨砺。增强思维严谨性，更多的理性看待问题，也会减少一些迷茫的时间。
读了美国理查德·保罗的《批判性思维》一书，对批判性思维有了更加深刻的认识。现结合历史学科对学生批判性思维的培养谈谈自己的一些感受。
如果学生习惯于批判性，反复地思考问题，那么他们的思路就会开阔、灵活，见解就更深刻、新颖，也就越容易进行创造性思维。
《批判性思维工具》读后感 说起这本书，一个词来描述：相见恨晚。看完这本书让我整个人都很燃，戳中了很多点，也改变了我的一些行为，而真正接触这本书差不多3天左右。
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