大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于读后感书籍推荐高一的问题，于是小编就整理了3个相关介绍读后感书籍推荐高一的解答，让我们一起看看吧。
俊友读后感高中？
《俊友》读后感当我拿起这部作品看到男主人公杜洛华的行为时不由地想起了司汤达的小说《红与黑》中的主人公于连来，但是莫泊桑的杜洛华要比司汤达的于连***得多、成熟得多、老练得多，他能够在上流社会中、在***中如鱼得水，如果说于连是一个靠女人往上爬的男人，那么杜洛华就要称之为情场的能手老手
1. 俊友读后感在高中阶段是非常重要的。
2. 因为读后感是对所读书籍的理解和思考的表达，通过写读后感可以提升学生的阅读能力、思辨能力和表达能力，培养学生的独立思考和批判性思维。
3. 读后感不仅仅是对书籍内容的简单概括，还需要学生对书中的主题、情节、人物形象等进行深入分析和思考，可以通过读后感拓宽自己的知识面，提高自己的文学素养，培养自己的审美情趣。
同时，读后感也是学生与老师、同学之间交流的重要方式，通过读后感可以促进学生之间的思想交流和互动，提高学习效果和学习氛围。
因此，俊友读后感在高中阶段是非常重要的。
高中《氓》的读后感？
氓这个人，我原来以为他是很爱养蚕的女子的，而女子也很爱他，每次都把他送过淇水，到达顿丘，最后有情人终成眷属，过了一段好日子，氓却变了，变得不爱她了。
当时我的想法就改变了，他是个无情无义的人，既然不爱她了，当初为什么要娶她呢？她也没有做对不起氓的事。所以，氓不是我们学习的对象，我打心眼里鄙视他！
2015年高一历史必修一读后感？
观杜甫。闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥的诗人。 叹抉择。杜甫一生都十分矛盾，一方面羡慕自由的“江海人士”，一方面又想在长安谋得一个官职，他怀念李白，羡慕李白还继续着那种豪放的生活，而他自己却不得不跟这种生活告别。人的一生最难战胜的就是自己，一颗心，两个方向，双方的拉扯令自己痛苦，然而自己无奈。转看自身，心中那份藏匿许久的童稚想有一片游玩的天地，然而“前程”二字却牵着握笔的双手遨游在书海，无奈，惟独在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。 叹仕途。上帝以胃口为诱饵将一颗颗飘荡的心领入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途，跌跌荡荡，起起浮浮，忠的呈现似乎注定要以奸来陪衬，阴谋笼罩的朝廷怎容得下杜甫这种的儒生，一次次的希望，一次次的打击，杜甫一生仕途坎坷。愤！愤奸臣，这不是一个人人格上的悲哀，而是当时社会的悲哀，甚至是一个时代的悲哀。 叹诗才。“诗圣”杜甫用其一生造就“诗史”，他写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律，“三吏”、“三别”、《兵车行》、《丽人行》、《北征》，他的律诗千秋无匹。当杜甫二字成为教科书上的常客，当稚嫩的童音将杜甫的诗读入空际，心中的那份赞叹无法压抑。 叹人格。一首首坚硬的诗源于一个伟大的人格，一双脚触摸这片曾经流血的土地，一双眼看尽战乱的残酷，人生的悲凉，一对耳听尽人间的哀哭，这一切筑成的是杜甫的人格，他将这份内心的震撼扬于诗中，摇动了封建这座堡垒，将民愤、民怨、民饥、民寒诉说。 读杜甫。独坐孤石，心立坚竹，俯瞰尘世，写尽悲苦，满心愁绪的诗人。
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