大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书籍推荐的目的的问题，于是小编就整理了2个相关介绍书籍推荐的目的的解答，让我们一起看看吧。
为什么要让学生阅读那么多的名著啊？
我是一名老师，上大学的时候无数次问自己，毕业以后我教物理，大学为什么要学那么多与专业无关的课程。后来终于明白！
读书的真正意义不仅仅是把自己从书本上学到的有形的东西用于生活中，更多的是通过读书这个过程培养自己的思维能力，书本上的东西只是培养能力的载体罢了！
老师让学生读四大名著就是培养学生的阅读能力，理解能力，也能磨练学生的性格！
再者，中国四大名著是经典，人物形象刻画的都很鲜明，故事情节曲折离奇，多读有利于学生表达能力的提高！
可是很多学生都静不下来！所以家长还要多引导督促！老师的要求没有错喲！
我是超妈，以曾经教师的身份来说说我的理解。
现在学生学习压力大，学习时间宝贵，为什么还要让学生阅读那么多名著？这貌似不合理的要求真的有必要吗？
为了回答这个问题，首先要了解什么是名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警示和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
由此知道，名著经过了大浪淘沙，经过了时间考验，而不是现在的那些时新作品，有的或者能红极一时，但往往是迎合之作，读过之后价值不大。而名著，读来好处多多。
第三，有助于塑造儿童的健全人格。
第四，有助于拓宽视野，了解社会百态。
所以，聪明的老师和家长，会利用一切可利用的机会，督促学生阅读名著。
一定要让孩子多读书，尤其是多读中外名著。一可以丰富孩子的知识，扩大孩子的知识面。二可以增加阅读量，大量读书，提高阅读理解能力，三可以提高孩子的文学鉴赏水平，提高习作水平。
学生不单单需要阅读大量的名著，更确切的说，学生需要有大量的阅读量！
1、从语文的重要性来说。语文在某些试点分值比重已经适当提高，并且卷子的长度也有所增加。分值的提高，说明了语文的重要性变得更高。卷子变得更长，就需要有更快速的阅读能力。高中的家长应该有听说过好多孩子考试上的阅读理解，几乎看不完！这就是平时缺乏阅读，没有养成良好的阅读习惯。小学六年级，学校要求的阅读量已经达到了100万字！那么平时开始注意阅读，是非常有必要的。
2、从知识的积累来说。大量的阅读，可以让孩子的视野变得更加宽广，接触到更多的知识，提升孩子的文化修养。腹有诗书气自华，这道理应该大家都懂。
3、从社会的发展来说。现在是处于知识爆炸的年代！电子书，视频，音频，各类新闻在我们的身边，无处不在！培养孩子阅读能力，有助于孩子在海量的信息中更加迅速获取有效信息！世界在快速发展，各种信息铺天盖地，快速有效的阅读，成为了一种生存的必备能力！
4、名著说明这本书写的很好。它可能包含了更多的知识，更优美的词句，更生动的故事情节等。对于阅读量不够而又没有过多时间和喜好去选择书籍的学生先把推荐的名著给读完，自然就是个错的选择！
阅读名著应该需要教师、家长的引导，而不是强制性任务。毕竟有些名著学生即使看完也只能理解个皮毛，受限于阅历，学生对于名著核心的东西往往是无法理解的。因此即使强制性看完，效果也是微乎其微。
我说一下的的经历吧。
高三以前，我是看不下名著的。可能也与我本身的阅历有关，一个十几岁的学生，就是个社会小白，看看《三国演义》这种浅显易懂的还好，《水浒传》只能看个表面。《红楼梦》是由于学校的硬性规定，所以也翻了好几页。至于其他的像《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》这种长篇我是看不懂的，既没有耐心，也没有看完的动力。毕竟当时只想着玩。
到了高三就完全变了，课业任务大大加重，学校的晚自习能上到晚上9点，有时候甚至会到晚上10点半。到家洗漱完毕可能也要11点了。
那时候，我[_a***_]会抓住晚上11：30到12：00这段时间再看一会儿与课业无关的书。这30分钟是我一天最平静、安逸的时光了。至于周六和周日下午，还是要去学校上课的。周日上午成了我一周重唯一可以自由支配的大段时间。我一般回去离家不远的书店看看，经常是在书柜旁看个一上午，看到一些感兴趣的就想用零花钱买下来。
那时候，莫言刚刚获得诺贝尔文学奖没多久，买了他很多书，《檀香刑》、《蛙》和《酒国》看得津津有味。
教科书上有介绍过拉美魔幻现实主义文学，于是买了几本马尔克斯的书，《百年孤独》硬着头皮看了两遍，书本带到学校借给女同学后一直没还给我，于是又买了一本。《枯枝败叶》看到快完了被家里的小狗撕成碎片了。
第一次通过《了不起的盖茨比》认识到了菲兹杰拉德，从而对美国文学产生了浓厚的兴趣。之后立即买下了斯蒂芬·金的小说集，先看了《肖申克的救赎》原著再补完了电影。此外，大学期间也因此选修了美国文学史这一课程，直到现在，我的个人书单上仍然给美国文学保留了一块地，像《纯真年代》、《喧哗与骚动》这样的美国文学作品一直再我的个人书单里。
你认为《遥远的救世主》这本书的作者写此书的目的是什么？
在社会由“在家靠父母，出门靠朋友”的依赖弱势文化，向“求人不如求己”的自主文化转变的社会大背景下，《遥远的救世主》作者用一篇好文，揭示了：任何一种命运，归根结底都是文化属性的产物，不以人的意志为转移。小到一个人，大到一个国家一个民族，任何一种命运归根到底都是文化属性的产物，强势文化造就强者，弱势文化造就弱者，这是规律，是天道。电视剧将名字确定为《天道》，更直白的反映了作者的这一意图。
《遥远的救世主》这书不错，主题说天，下面说人。谁来拯救世界，有这样的人吗？自然是不是永远的？多少亿年也好，多少万万年也好，明天也好，这地球还在吗？宇宙还在吗？
然而作为一个人来说，要过好自己的一生，必须要有天道思维，而且还要奋力实践之，能做到什么成度，取决于命，取决于社会大环境，一个人不管你在社会的那个层次上生存，没有天道思想是不行的！当今社会，工商业文明早已战胜了传统的农耕文明，种地能否养家糊口？农耕文化也好工商业文化也好是付合天道与自然吗？人类越先进科技度越高是否是老天就认可这些？市场能拯救人类吗？只于书中写到的人物故事，看懂看不懂咱不细说，你读就好了，呵呵！但我相信没有一种先进的科技能制造出一只蚂蚁！
«遥远的救世主»作者豆豆，改编的电视剧名字是（天道）。这本书的内容主要是讲毕业于德国柏林大学经济学硕士的华人丁元英，先是参与了以德国资金为主的私募基金，以自己掌握的股市密码带领西方资本在中国掠夺式赚钱，后面良心发现解散私募基金，回归国内隐居古城，应古城刑警女朋友芮小丹要求，为贫困村王庙村书写扶贫的神话，因为扶贫的***引申出反思传统文化。
一般的人看这本***或电视剧时，都会被作者笔下的丁元英所吸引，无论是对股市的操纵，对音乐的评价，对扶贫***的精彩布局，还是在五台山与佛家大师的谈佛论道，都让人叹为观止。但这一些并不是作者最终的目的，作者最终想要说什么，其实在书里面已经讲过了。丁元英曾经劝过芮小丹，让她不再继续做刑警，因为国家不缺一个刑警，相对而言，芮小丹转行去做文化方面的事情，让人们开悟，会比从事刑警职业，对国家做的贡献更大。还有就是丁元英在五台山论道时，与***探讨扶贫的方法绝对不是杀富济贫，丁元英也说了扶贫只是为了通过这一件事情引起人们的注意和对传统文化的反思。
丁元英代表的强势文化与刘冰一帮村民所代表的弱势文化形成鲜明的反差，丁元英做人和做事处处时时符合人性、按照自然规律，而叶晓明等人只会耍小聪明，跟很多人一样习惯在家靠父母，出门靠朋友。
因为一些特殊原因，很多作者和编剧都不可能把事情说的太过直白，比如电视剧（亮剑）也看不到后面的几集。很多事情已经发生了，也已经过去了，不可深究。只是希望过去的错误能不再重现……
到此，以上就是小编对于书籍推荐的目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于书籍推荐的目的的2点解答对大家有用。
