大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书籍及其简介英语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍书籍及其简介英语的解答，让我们一起看看吧。
关于he、she、his、her、在英语里的用法？
he she都为主语第三人称,his her为形容词性物主代词,译为 他的 她的 ,后加名词
.he
she 后需加动词.has
这个是比较基本的英语知识哦，一般英语入门书上都要讲的。具体说she，he就是汉语里面她，他的意思，分别是表示女性和男性的第三人称。比如我们说：她/他是一个学生，相应英语就是She/He is a student. his，her分别对应he和she的”所有格“，即表示所属关系，相当于汉语中的”他的“和”她的“，例如说汉语说，他/她的书，相应英语就为His/her book。另外her同样表示she的宾格，当she作为宾语的时候要用her，如，他爱她，需写为He loves her。her此时相当于him（he的宾格），若是她爱他，则是She loves him。
值得背诵的英语材料有哪些推荐？
这个问题非常好。我愿意回答。
什么样的英语文字语言材料值得学生去背诵呢？好像所有的中国家长都知道这个问题的答案。
拿中国的情形来说，所有的家长都会自动地选择唐诗让自己的小孩去吟诵。摇头晃脑、双目微张、其乐融融。
当然，也有选择《三字经》的。句子短、节奏强、又有意义，不失为孩子启蒙的优秀读物。
孩子们大都是在幼小的年龄段就接触到了像“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”总而言之，唐诗是孩子们接触内容的首选和最主要部分。
英语中的情形又是如何呢？毋庸置疑，应该与中国汉语中的情形相仿。也就是说，朗诵背诵内容应该是经过历史积淀的、具有丰富内涵和文学华彩的名人名作篇章。
这样问题就简单了。看看您所选择的英语篇章是否符合这几项标准，就可以确定是否值得背诵。当然不同年龄段，选择的题材会有所不同，但是学习的道理是一样的。
在孩子们还没有上学、学写字的时候，那些非常口语化的、朗朗上口、言简意赅、朴实无华的名作篇章就适合他们。等孩子们上学以后，也就是母语听说已经没有任何障碍和困难、识字越来越多，于是更多地选择唐诗、宋词，以及历代名家名作。
所以千万不要去背什么大白话课文和文章。比如，”我的大姨是一艺术家。她肯定至少有35岁了。但她经常在舞台上出现作为一个18岁的女孩。”这种英文（来自《新概念英语》二；新概念值得背的内容在第四册）。这类的句子是名家名作吗？可以类比唐诗、歌谣和三字经吗？如果不是，为什么要背痛？毫无意义，浪费时间。
对英语学生来说，背文章永远不等于说话，尤其是在还不不会、还没有掌握这个语言的基本听和说能力的时候。学英语是为了自己会说。之所以背某些文章，是因为作者说的是我们自己说不出来的话，表达的是我们自己表达不出来的感触、体验和开悟。
背完新概念英语第四册的人，不会问这样的问题，因为早已经到达很高水平。有自己的选择标准，能自己选出优秀的，且适合自己的英文材料。我深深怀疑，你背的和我背的不是一套教材。你的第四册封面是什么颜色，是绿色的吗？有fluency in English的字样吗？
到此，以上就是小编对于书籍及其简介英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于书籍及其简介英语的2点解答对大家有用。
