大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么类型书籍适合儿童阅读的问题，于是小编就整理了3个相关介绍什么类型书籍适合儿童阅读的解答，让我们一起看看吧。
《米小圈》、《马小跳》一类书籍适合孩子看吗？
这是今年4月份出来的中国作家的榜单。从版税上来说，童书的版税完全超过作家榜的前三名。而排在两人名的分别正是米小圈和马小跳的作者。
不得不承认这两本书在孩子们中受欢迎的程度。原因是这两位作者对孩子的学习和校园生活描写的符合孩子的心理。切近他们的生活。从这些主人翁的身上还是能看见很多孩子的影子。总体来说，两种读物故事情节轻松有趣。加上现在配图漂亮。很多孩子就更爱不释手了。
大部分担心的家长主要是认为两个主人翁太过于调皮捣蛋，尤其是米小圈，整日调皮捣蛋，和老师作对，不写作业，不爱学习。特别害怕自己的孩子看了会和这样的孩子学习。
其实回想起刚阅读时，我们不也带孩子看大卫不可以，淘气包亨利。
但是仅仅是阅读这类书是不够的。
从内容来说，故事有趣但深度不够。这种类型的书，其实也相当于我们大人世界中的快餐书籍，偏向于有趣，简单，但是不会对孩子有太多的启发性思考。所以，这类书籍读的玩可以，但是不适合当作经典反复阅读。
此外，阅读此类书籍，需要对于孩子做正确的引导。教孩子正确看待书中的现象。
我家孩子目前二年级，说一说我的经历和看法！因为幼儿时期的纵容，因此孩子上一年级时基本处于文盲的状态。老师的要求是从绘本开始读起，因此把幼儿园时候买了但没翻过的绘本都读了个遍。逐渐的孩子识字开始多了起来，这时就需要读一些文字相对多一些的图书。买过很多所谓的推荐图书，但孩子似乎读起来兴趣不大，后来孩子回来说同学们都有米小圈，所以也给她买了一套米小圈一年级，孩子第一次一边读一边笑出了声，并且每天放学抓紧一切时间读书，读完之后还会和我们分享书中的故事以及书里面人物做事情的对错。识字量也迅速上升。从此以后对阅读产生了浓厚的兴趣，一年半以来已经读了大大小小四百多本书，每天几乎只要有时间就读书，上到人文历史，下到笑话轶事，什么都读。现在有些知识比我都丰富。所以看到有人评论说，这些书没营养，我简直觉得这是个笑话。对于一个刚接触文字和阅读的孩子来说，什么样的书才是有营养的？名著有营养，孩子读的懂吗？能体会到名著的意义吗？别说一二年级的孩子，成年人看名著多数就是看的故事情节吧？吸收什么营养了？所谓兴趣是最好的老师，首先得让孩子对阅读有兴趣，循序渐进，才能让她读一些更有含义的书，她才不会反感。曾经看过一个外国作家写的文章，他爸爸小的时候就让他读一位名人的书，对他来说晦涩难懂，从此之后他再也不读那位名人的书了。他的爸爸初衷是好的，但是却恰恰起到了反作用。这就是活生生的例子。所以我认为，阅读还是首先从兴趣出发，尤其是小孩子，只要是孩子愿意读的书，没有什么三观不正的内容，什么书都可以读，至于那些所谓的好书有营养的书，世界上好书有营养的书多的数不胜数，大可以等孩子有了兴趣之后自己就会主动去读了！
我是不反对这一类孩子爱看的书！闺女现在三年级，一年级为了让她爱上读书，给买了一套米小圈，没想到，就因为这套书，孩子强烈爱上了阅读，米小圈，马小跳之类的书已经全部看完了，我没有全买，平时周六就去图书馆看，因为有兴趣，所以只要去就会百分百认真的看，现在三年级，西游记，鲁滨逊漂流记，小王子，小公主，好多好多名著都爱看，现在正在看巴黎圣母院，其实我比较感谢米小圈之类的作者，至少能让孩子爱上阅读，如果没有兴趣，再好的书不爱看也没有意义！
孩子最先看的书，通常会影响、甚至会决定——这个孩子的阅读品味。
常言道：先入为主。最先看的书，孩子一旦喜欢上了，那就很容易成为孩子的阅读品味。
其它的书，只要不是这个类型的、或者这个风格的，孩子通常会不爱看、不愿看，哪怕是——
老师指定的课外阅读
试卷上的阅读理解文章……
长此下去，孩子的语文成绩，大多会渐渐下降。
小学阶段，还不太明显。初中阶段，会比较明显。高中阶段，会非常明显。
因为随着年级的升高，严肃文学、应用文本、学术著作的阅读比例，也在不断增大。
仅仅阅读流行文学（比如，过分通俗的故事书），对孩子的长远发展，真的是不利（虽然读这类书也能识字，也能扩充语汇，甚至还能有助于写作文）。
个人觉得“米小圈”“马小跳”之类的书，可以让孩子看。
一是这类书故事性强，容易引起孩子的兴趣；二是这类书的内容与孩子的生活息息相关，[_a***_]容易融入；三是这类书写的是现代生活，学生容易理解。
古人说，开卷有益，只要不是封建糟粕、不是***暴力、不是***敌对，浏览一下，未尝不可。
一味地让孩子读四大名著、读四书五经、读革命历史，孩子会乏味、厌倦、甚至会产生抵触情绪，失去读书的兴趣。
雅书、俗书，都让孩子读读，有了阅读兴趣、培养好阅读习惯，孩子会受益终生。
五年级的孩子适合看什么课外书好？
首先要看你家小孩的性别以及爱好看什么类型的书籍。五年级小孩人生观、价值观、世界观逐渐形成，有一定的主张和想法。因此家长首先要尊重孩子们的选择，比如男孩喜欢看***、探险、武侠类型，可以推荐金庸《射雕英雄传》、大仲马《三剑客》，也可以推荐《水浒传》等。
如果是女孩，喜欢言情、美景、悬疑推理类型，可以推荐夏洛蒂·勃朗特的《简爱》玛格丽特·米歇尔的《飘》、丹·布朗的《达芬奇密码》等。
当然在满足小孩兴趣爱好的同时，你也要鼓励孩子阅读不同风格的作品，取百家之长，开拓自己的眼界。也有一些名著经典既适合男孩子也适合女孩子，比如《绿山墙的安妮》和《草房子》等，好的作品不挑观众。
最后送你一个五年级课外书排行榜
1、《夏洛的网》
2、《吹小号的天鹅》
3、《精灵鼠小弟》
4、《地板下的小人》
5、《汤姆索亚历险记》
6、哈克贝利芬历险记》
小学五年级应该看哪些书？
这个问题，我需辨明一下，不是应该看哪些书，如果这样说的话，那我接下来要推荐的书，岂不成了必读书。我一向是反对必读书这个说法的，因为这样会给孩子造成阅读负担。最好是这样说，小学五年级适合看哪些书？
怎么给五年级的孩子选课外书？
首先，选书一定要尊重孩子，要尊重孩子的意愿，尊重孩子的兴趣。家长可以有自己的想法，但是不要把自己想法生硬地强加给孩子，最好通过选书来潜移默化地实施。
其次，要多方面给孩子选书，给孩子的阅读打下良好基础。
五年级，阅读能力相对较高了，并且还有两年就升入中学，这是阅读的一个关键时期，因为到了中学，功课多，再想花时间补一补阅读，已经是很难了。我孩子的班主任的孩子就吃了这方面的亏，他孩子就是由于读书少，语文成绩一直上不去，想在中学时补，已经没有多少课外时间了。
尽量引导孩子多读一些经典的文学作品，有人会说，经典书籍离孩子的生活有点远，孩子不爱读。这就需要看看孩子的喜好，围绕孩子的兴趣来选，也许就会成功，再难的书，只要是孩子感兴趣的，他也会读的。另外，一本书有很多版本的，征求孩子的意见，看他喜欢什么样的版本，就买什么样的版本。
既然您的孩子已经能读《胡小闹日记》，那说明具备一定的阅读能力，完全可以读长篇的纯文字书了。
如果喜欢动物小说，可以看沈石溪的《我们一起走，迪克》艾琳•亨特《狗武士》西顿的《西顿动物故事集》。
五年级我们的共读书：
2、《小学生小古文100篇》上下册
3、中国文学名家读本丛书之《鲁迅读本》《老舍读本》《巴金读本》
4、《三国演义》
5、《水浒传》
五年级自读书：
1、世界伟人传记丛书
2、《草房子》
首先以孩子的兴趣为主,大人们认为再好的书,如果孩子不感兴趣,买了也白搭,看上几页就放在一旁了.还是买一些反映同龄人的生活的书为好,和她距离近,可以从中学到一些为人处世的方法道理。很多家长想知道孩子上小学五年级适合看哪些课外书，下面就为大家推荐几本。
五年级小学生必看5本经典课外名著
1、《红楼梦》
2、《三国演义》
3、 《水浒传》
4、《鲁滨孙漂流记》
5、《海底两万里》
小学五年级必看的好书推荐
1、《城南旧事》 作者 林海音 中国青年出版社
在这里我介绍三套适合五年级孩子看得课外书籍，以供大家参考。
《水浒传》施耐庵著。《水浒传》是描写农民起义的,其中亦蕴含很多人生与社会哲学，很适合孩子们去看。
《昆虫记》（法）法布尔著。这本书用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性。昆虫的世界和人类的世界有很多相似之处，读完之后,能让孩子们了解生命的含义,同时这本书也能让孩子对生命更加尊重,对大自然更加向往。
《草房子》曹文轩著。这是一部贴近孩子们的少年长篇小说。男孩桑桑亲眼目睹或直接参与的那一连串看似寻常又催人泪下、撼动人心的故事，孩子们一定会非常爱看。
孩子二年级，刚买了一套米小圈，又要看马小跳，建议孩子买马小跳吗？
我家孩子读三年级，这两套书都看过了，而且孩子比较喜欢看，经常反复看。其实这两本书的风格都差不多，比较搞笑，轻松，符合孩子的心理特点，所以很受孩子欢迎。
但是我不建议孩子看太多此类的说，既然看了米小圈，还是暂时不要看马小跳为好。应该让孩子涉猎不同类型的图书，比如有关历史的、地理的、物理、化学等，只要有一定的趣味性，孩子还是愿意去读的，当然家长要引导好，对于有难度的图书，家长可以和孩子一起讨论。
逻辑性较强的图书，能够提高孩子的逻辑性，对孩子学习理科是非常有帮助的。
二年级的孩子，爱看书是好事儿，但是“米小圈”“马小跳”这类！书真的不太建议大量读。因为这这书没啥营养，孩子喜欢读这些就像吃快餐一样，读起来不用动脑子思考，嘻嘻哈哈打发时间，大人还觉得孩子是在看书挺开心。
二年级是开始自主阅读的黄金时期，最重要的是孩子读质量不高的书占用了读优质书单的时间，也影响未来阅读兴趣的取向。孩子看多了优秀的文学作品，根本不想去读那些快餐文学，大人挑选书单的质量直接决定了孩子阅读的质量，决定了孩子阅读的喜好和眼界。
一二年级有人多适合的儿童文学作品值得孩子花时间去阅读。比如，罗尔德•达尔的《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》等系列作品、《神奇树屋》系列、《晴天有时下猪》系列、《长袜子皮皮》、《大个子一年级小个子二年级》、《绿野仙踪》、《彼得潘》、《木偶奇遇记》、《丛林故事》、《柳林风声》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝梦游奇境》、《最美的中国童话》、《老鼠记者》系列………许多优秀的国内外儿童文学作品。
另外幼儿园和小学低年级孩子的记忆力非常好的时候，可以让孩子多背诵一些国学领域的文章或者诗词，虽然小时候不完全理解意思，“不求甚解”也行，只要记住，等大了，随着理解力的提高，会懂的，而且再拾起来背诵的时候非常省力。推荐《课本里的诗》这套书，收录部编版版课本里的诗，配图唯美，对孩子的美育发展也有很大促进作用。
希望我的回答可以帮助到你！
孩子二年级，买了一套米小圈后，又想要马小跳，至少说明孩子还是喜欢书的，大体上还是要认可。
一个小孩子能有多的时间看看书，也算是不错的了，所以，我们内心里要对孩子有一个认可，不要觉得孩子刚买了一套书，都还没有看好，又要买另一套书，三心二意，这对孩子来说还是有点不大恰当。
对于这样的事情，家长先表扬孩子，认可孩子爱看书的行为。孩子听到认可了，我们再给他出一些考核任务，看看孩子看书的情况，让他讲一讲书中的故事。当孩子讲完故事后，鼓励欢迎，再次表扬孩子，对孩子进一步的认可。整个过程中，孩子就会体会到一种心情愉悦，开心的阅读氛围。
当孩子在这种氛围下阅读，至少会慢慢淡忘马小跳的书，当把米小圈看完了，分享的差不多了，然后再给孩子买马小跳。
“刚买了一套米小圈，又要看马小跳”有两重含义
第一重含义，刚买，这个刚可能有几天，或者一两个星期了，虽然有一段时间了，但我们平常还是会用刚这个字来表示，以强调上个事情与新的事情之间的间隔很短。所以，如果存在间隔有一段时间，那孩子确实存在已经看完书的情况，这时候向父母提出买马小跳的书是合理的。
第二重含义，刚买……又要……蕴含的是一种急躁的情绪，父母对买书这件事情可能并不愿意。这种不愿意，可能是对看书的不认可，也可能是对米小圈、马小跳这类书的不认可。
如果是对看书的不认可，估计家里没有什么阅读的氛围，这样的事情我希望家长要避免，还是要多鼓励孩子多多阅读为好。
如果是对米小圈、马小跳之类的书不认可，那就要在家里买一些其他书，把自己认为可以让孩子看的书，都买一大批回来，与孩子一起阅读，一起分享。这样孩子也会有事可做，而且家长的情绪认可，也会让孩子忽略读的是什么书。
结束语
整体来说，这个买了米小圈，又买马小跳并不重要，家长要着力于打造阅读的氛围，多与孩子交流分享，共同学习进步。
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到此，以上就是小编对于什么类型书籍适合儿童阅读的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么类型书籍适合儿童阅读的3点解答对大家有用。
