大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书籍的类型整理方法包括的问题，于是小编就整理了2个相关介绍书籍的类型整理方法包括的解答，让我们一起看看吧。
“著”，“编著”，“主编”，这几个词有什么区别？
编著，跟编辑是差不多的意思，就是说书里的文字是他整理的。
主编，你可以理解成拿钱不干事的家伙，他在著和编著旁边指指点点，甚至指指点点都不做，最后享有这个本书的版权，但是也对这本书负责。一般主编是找来的那种有头又脸的人来压镇的。
当然，还有艺术总监，责任编辑等等很多其他的职位，这些职位在有的编辑部里又存在混用。
如何收纳孩子用过的书和作业本？
如果和孩子一起来收纳，会更好。
一学期总结一次，用过的书，有意义的作品、作业本、考试卷分类放好。
日常收纳，每周整理一次，保持书籍的干净整洁，用完的作业本及时更新，需要保留的作业本、作品、试卷分类放好，不需要的及时清除。
整理个人学习用品还是要多让孩子参与，定期完成，培养良好的整理习惯。
我不舍得扔掉女儿的东西，包括课本，作业，绘画作品，手工作品，还有些订阅的儿童杂志。原因一是觉得温故而知新，还有用处。原因二是想保留她成长过程的痕迹，待她长大后有回忆的资本。
女儿现在上二年级，用过的课本和作业，我大致分成三部分保存。用起来比较方便，分享给大家。
1）暂时用不到的。比如说幼稚园三年中，中文和英语课本是印刷非常精美的系列书本，第一次练习写一二三，123，ABC的作业本，我都按时间顺序装在A4拉链袋里，收藏在柜子深处，并且会放几颗樟脑丸，防止受潮生虫。
2）有可能用得到的。如所附图2，是一年级的课本和作业。我按科目摆放在柜子上，旁边的红色盒子里是各种对应碟片和所获的各种小奖牌，盒子下面是一年级一些练习本。有时发现女儿有些环节认知薄弱，就随时取出来复习巩固。
3）现在用得到的。如所附图1，是女儿二年级这学期所学的课本，作业本和试卷练习题，我都摆放在一个小型报刊架上。根据课程表，每天拿取所需课本，作业。按科目把老师所发试卷练习题用夹子夹好，挂在报刊架上，不会丢失，考试前复习也有规可循，不会手忙脚乱。
所附图三，是我和女儿所做的亲子手工，幼稚园中班时所做。我就挂在家里适当的地方，还有一些她的绘画作品，家里随处见得到。她更多的作品，我是收放在文件袋，文件夹中。虽然看起来稚嫩，但是是女儿成长过程中的点点滴滴，我觉得很珍贵，也很有意义。
孩子用过的书和作业本，可以用以下方法分类和存放：
一，分类方法：
1、按年级分类：按一年级、二年级、三年级等，同一年级不同科目的课本都放一起。
2、按科目要类：比如语文一至六年级的课本都放一起按顺序摆放。
3、建议课本和作业本分开，因为作业本后面用到的机会不大，但课本可能需要经常查看，所以分开更易整理。
二、存放的方法：
1、书柜存放。
同一科目的书本可以按年级整齐摆放在一起，方便平时查阅。
以前都是我这个老妈子按年级、科目把书籍收好，作业本就挑有纪念意义的收藏啦。不过有个很大的问题：那个丫头总是理直气壮扯嗓子嚷“妈妈，我书放哪啦？”都懒得自己去拿一下，理由是我帮收的，不知道在哪。太好了，你自己收吧。我恨恨地想。于是，她就自己一人关屋里。我在外面带点期待带点怀疑带点嗤之以鼻，待我再走进去时，发现她把所有书籍按自己喜好、科目分类，整整齐齐，有条有理。我心里暗爽，以后要学会偷懒。自那以后，再听不见某人嚷。
第一先分类，按年级分出，把夹杂的一些废本子挑出卖了或是扔了。
课本教科书一类可以放在书架上，从低到高，也是对孩子有教育意义，每次看看都是成长的见证，也是知识增长的见证。
作业本可以放在收纳箱里。
第二做好防护措施，据我个人经验，书要是留久了不去动会长虫，如果量太大，不方便晒，留一些活性炭在书架上，发现虫及时处理，樟脑丸颗粒最有效，但是味太***，建议放在柜子里，外面得建议用其他措施。
到此，以上就是小编对于书籍的类型整理方法包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于书籍的类型整理方法包括的2点解答对大家有用。
