大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐小学科学书籍的问题，于是小编就整理了2个相关介绍推荐小学科学书籍的解答，让我们一起看看吧。
孩子上四年级了，想给孩子选个科技类的课外课，学什么好呢？
从提问者的问题中，我猜想提问者是想知道2个答案：1、报什么样的科技课适应该年龄段学习2、什么样的科技课学习后，能够锻炼孩子的思维能力和科学素养。直接抛个答案很容易，但是无法解答提问者的疑问，也无法解决提问者的实际问题。因为我们问的问题，往往偏离的我们最终想解决问题出发点。
1、报课的目的是什么？
报课不是目的，增加孩子的社会适应性才是目的。比如：提高孩子的科学素养可以提高孩子的社会的适应性。那么什 么是科学素养的，它最基本要素是对科学知识点的掌握，但是要知道，一堂课只是启蒙，大量的时间是花在课外，是 通过课堂内的知识点来，来带动课外知识面的掌握。那就要让孩子学会查阅书籍，学会互联网的探索；不要认为，给 孩子报了科技课就万事大吉。
科技课是通过孩子探索有趣的事物的过程，来系统的演示我们是如何解决问题。核心的是强调孩子的动手和动脑的参 与感。如果没有参与感，完全是被动的听课，那就失去了报课的第二个目的，所以没有参与感科技课，直接pass。
3、我们是如何影响世界的？
人类科技发展到现在，人的好奇心，是最大的动力之一。孩子的好奇心和探索的乐趣，如果没有好奇心和产生乐趣， 那就解决问题过程，那就是一种痛苦，既然是痛苦的，何来的成就感。所以报科技课，取决与孩子的兴趣，而每个孩子的兴趣爱好不一样，所以没有统一答案。
能推荐一下适合小学生阅读的书单吗？
做为家有小学生的家长和大家说一下小学生阅读的现实情况，能培养出阅读习惯的家庭里，父母至少要有一人是热爱读书的，孩子一定是在家庭成员坚持读书的熏陶下，自己也逐渐的养成了爱读书的好习惯。网上很容易就能搜到小学生阅读书单，我身边北京的家长们，每个学年都按照清华附小推荐的阅读书单，早早的都把孩子的阅读书籍准备好，收到快递都是一箱 一箱的书。但每个学年过后，能把书单按部就班读完的孩子寥寥无几，每家的书架上是都满满当当，应有尽有。。。聊起来，孩子基本都没读过。
经常也有很多家长问过我，孩子不爱课外阅读怎么办？我建议3年级以下的孩子，如果还不能自主的把一本课外书耐心的读完，就给孩子从读米小圈开始吧，从有趣的，和孩子生活贴近的书开始会容易些，如果您直接让孩子读那些从英文翻译过来的中文书籍，确实和孩子生活有些远，读起来没有吸引力。大一些的孩子可以试试马小跳系列，这是孩子读着读着能笑出声来的书，虽然没有那些国学经典，世界名著有营养，但真的可以培养起孩子用心的，投入的读一本书。等孩子能静下心来投入的读一本又一本之后，可以根据书籍的薄厚，逐渐引导到学术书单上来。我是在孩子1年级的时候开始读米小圈上学记，每天晚饭后，让她大声给我们读一章，这样坚持一段时间后，受故事情节的吸引，她就自己主动的往下读，一本接一本。。。。。到现在4年级，读完厚厚的哈利波特中文版，暑***主动要读读英文版。
我是一位专门从事学前绘本阅读、小学阅读与写作深度联结的老师，我对书单的认识是：书单是死的，人是活的。在此认知之下，我为你提供我的一些具体做法。
每个孩子的阅读趣味不同，从小积累的阅读经验也不一样，所以，没有一个统一的书单可以一劳永逸。家长首先要学会自我提升，坚持阅读，平时还要注意收集一些孩子阅读相关的资讯和书单，或者老师和别的家长推荐的书目，综合起来，根据自己孩子的需要和能力去选择阅读。
1——2年级的孩子，如果此前有读绘本的习惯，一定要继续坚持，切莫认为孩子已经识字就放弃亲子阅读，可以为孩子准备一些难度较大、文字较多、主题更为深刻的绘本，比如《盘中餐》《开往远方的列车》《月下看猫头鹰》《黎明》等，提升孩子的理解能力。同时，此阶段要做好向文字书过渡的事情，选择注音类短篇童话或童诗童谣，让孩子能自己结合拼音完成阅读，可以增强孩子的成就感，对阅读更有自信。到了2年级下学期，大部分孩子都可以离开拼音，阅读文字书了。
我对孩子1、2年级的要求是：读自己喜欢的书，郑渊洁、杨红樱、汤素兰、任溶溶等的作品都可以，但必须精读的书是《没头脑和不高兴》《山胡桃小姐》《小骆驼找妈妈》，这三本书是我选出来的，精读的要求是勾划词句，我会对每章提问，也会给他讲解一下文章的写作手法，让他从小养成从阅读中汲取写作营养的习惯。
有的家长常常说，孩子现在只看漫画，不喜欢看文字书，其实这是3——4年级对阅读督促不够造成的。这个阶段，孩子们对阅读基本有了自己的喜好，如果家长只是认为孩子只要看书就好，有可能就会一头扎进自己感兴趣的书中，一发不可收拾。比如有的孩子就只看马小跳系列，因为好玩，有的孩子就喜欢***，因为轻松搞笑。
遇到这种情况，家长一定要及时警觉，为孩子推荐一些[_a***_]书，质量要好，数量不要太多，一学期1-2本就可以了，重点是，这类书自己也要读，要和孩子形成同步，并适当地与孩子进行讨论，培养孩子对书中内容、人物等的质疑能力和习惯。
到此，以上就是小编对于推荐小学科学书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于推荐小学科学书籍的2点解答对大家有用。
