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陈果懂你语录？
懂你的人才配得上你的余生。
多少情侣明明爱得死去活来，到最后却还是会分开。
这是因为，我们能用一秒钟爱上一个人，却不懂得如何用一生去爱TA。
复旦名师陈果，用哲学的方式告诉你——好的爱情就是长久的爱情，而长久的爱情，就是要一次又一次地爱上同一个人。
复旦80后女教师陈果，满口都是爱情大道理，为何自己40岁仍单身？
从实际平凡生活讲陈果如果想婚姻幸福只能下嫁我们农民工或中产阶级，女人好唠叨吗，顺便我们也学习了，我也是有很多生活根据的，原来在大的公司接触不少北大武大福大女性包括还有美国老外，发觉她们专业领域知识很强人也孤傲，周末约她们出去游玩爬山发觉她们也很可爱……环境真能改变女人[耶]
都是过来人，其实陈老师是懂这个道理的，其中必有说不出的苦衷。什么苦衷呢？大约有这几点，一是理想与现实的矛盾。理想是丰满的而现实是残酷的。书中和别人口中的故事都是极其偶然的，是无意和碰巧的结果，如果刻意去寻找，基本没有找到的可能，这就说的命和运。哲学己将道理讲的很明白。二是婚姻在某种意义上讲是糊涂的产物。所以婚姻在一定意义上讲都是犯晕的产物。一定头太理性他怎么找对象，很多天赐良缘会被“理性”所否定。何况机会难得，有时稍综既逝。追悔莫及。三是过高的估计自己。人有一个通病就是过高估计自己，喜欢放大自己的优势。大学老师，只是职业上有些差别而己，不能认识这点，那找对象就太难了，如果再在，出生地，长相，个头，性格，家庭背景等方面不占优势，这些就成为突出的劣势。如果再不放下身段，那找对象就太难了，试想，一个白马王子他喜欢找一个灰姑娘还是半老徐娘。(老师，博士毕业***十吧)，况且，男人喜欢依人小乌，女强人都敬而远之，如果没有青梅竹马的同学出现。找不对象必是大概率。要说这些都与能力职业无关。陈老师什么时候能找到对象。这就看他什么时候犯晕。结论，犯晕之时是他成家之日
老师长得漂亮又会打扮，什么感觉？
老师长得漂亮是外在的，给人的感官是美的，漂亮的同时又会得体的打扮肯定是给人一种赏心悦目的感觉，具备这样外在的美再加上内在的心灵美，同时能够做好学生的引路人，那么一定会受到学生的尊敬和喜欢。学生一定会受到美得熏陶和健康人格的感染，以次为标杆，一定会努力学习，努力成为老师的样子。
在我上大学的时候，教我们英语学科的老师就是人长得漂亮，又会打扮，性格开朗幽默，课堂教学水平又很高，同学们都发自内心的喜欢她，都特别喜欢上她的课。她穿衣得体，一般情况下不化妆，偶尔化点淡妆，她和我们讲要追求自然美和内在美。她的言行深深的影响着我，让我懂得什么是真正的美。
我真心的希望越来越多的内在美的老师出现，因为内在美是完整的美，给人们带来的是启迪和引路。
谢邀请。我以自身的经历聊一下这个话题。首先表达自己的观点，教师这个职业是必须注重外在形象的，就是得体大方，即使天生外形好，打扮最好不要赶时尚 至少是在课堂上应该如此。当然，教师的外形好对于自身和对于学生的影响都有正负两面性的，这里分开聊一下。
负面影响
①教师外形好，特别是在课堂这种求知的殿堂上穿着时尚对学生来说，其负面影响是，第一容易分散学生注意力，从而影响学生的听课效率！第二误导学生的审美观及自我形象设计，教师可以穿着时尚但不要在课堂上，可以在课后的适当场合！在适宜的场合展示自身的美是一种重要的自我人设。
②容易导致一些同性学生的嫉妒排斥。一个班级里，肯定有少数极端嫉妒心理的学生，他们（她们）本能性抵触那些外形出众的同性教师。我耳闻目睹过一个女生因为看不惯自己的女教师打扮新潮，而直接在课堂上挑选老师，造成课堂教学无***常进行。
③从教师的角度容易造成自身“心慈手软”的行为或袒护行为，影响课堂纪律，从而影响教学效果。这里的“心慈手软”是，外形好的教师对于那些崇拜自己的学生，会产生特别宽容的心理倾向。比如遇到那些崇拜自己的学生在课堂上犯错误，本能性地视而不见，听而不闻，其结果当然是影响课堂纪律；袒护行为自然是学生之间发生矛盾冲突时，偏袒那些崇拜自己的学生。
正面影响
①影响学生的学习兴趣。所谓的爱屋及乌，如果学生喜欢甚至崇拜自己的教师，很容易让其学习教师所教之科目。一个已经人到中年的男教师曾经亲口对我说，高中时因为英语老师是个美女发自内心的欣赏，特别喜欢，所以强迫自己学好英语，可见外形颜值高的教师对学生之影响不可小觑！
②引导学生的审美观建立。如果一个教师外形出众，又懂得得体的展示加上博学多才，一定能够引导学生建立正确的审美观。试想一个外形出众教师，在课堂打扮庄重大方，不仅知识渊博而且会教学，就是教学生学会学习；在课后***期里，打扮新潮但不奇异，其言行举止与外在形象相得益彰！这样的言传身教能不影响学生的审美观吗？
③促进外形平庸的学生进取心。那些外形颜值平庸的学生，会被那些外形出众又言行举止得体的教师激发积极向上的心理倾向。他们她们心理倾向是，教师如此外形出众但不靠颜值吃饭，自己外形平庸更应该努力学习，方可健康成长！
这个问题应该这么看，不管是什么学校老师，面对的都是求知渴望的学生，穿着打扮还是应该大方庄重，不应该奇装艳抹，穿衣暴露太多，这是职业要求。
女老师漂亮爱打扮只要是符合职业标准没问题！我们提倡老师服装得体举止文雅，孩子们模仿性强，老师需要言传身教，孩子们从老师身上不仅要学到书本知识，也要得到美德熏陶，身教重于言教，老师的审美影响到孩子的审美，有的可能会影响到孩子的一生。
爱美之心人皆有之，孩子也一样，成年人能选择辨别，孩子选择辨别能力差，所以漂亮的女老师更应该注意自己的言谈举止。
我大学的文学史老师留给我们的印象就很深刻！人长得很美但是气质忧郁，一双眼睛似乎永远带着忧愁，但是笑起来非常美。当给我们讲到文学作品中的人物我们很快就与她的气质结合起来，同学们都很爱听她的课尤其是男同学。美女老师教学还是占优势，美女老师应该在学识上多下功夫！
幼儿园和小学女老师更是孩子们崇拜的对象，老师的一举一动孩子们都在模仿，老师们必须按照职业道德要求规范自己，穿着打扮方面也要给孩子们作出榜样。
美女老师的感觉就是好，学生们喜欢！穿衣打扮要合乎职业标准，至于透明装露肩装就不要穿了，在课堂上孩子们都盯着你一个人看，注意力都被转移了，你自己也会不好意思。校长看到了直接让你停课，难为情！
这样穿衣的美女老师估计遇不到！爱美没有错，老师需庄重！职业道德是从业人员的准则，老师们会自觉遵守！
个人看法仅供参考！
我高中英语老师就长得漂亮又会打扮，每次上她的课甚至靠近她时我都身心愉悦。
她是1983年出生的，身高接近170cm，不仅长得漂亮而且皮肤白皙身材姣好，2009年我读高一便是她教我英语，文理分科后依然在她班上，由于我初中太贪玩导致英语基础特别薄弱，到高考能考110多分很大程度就是对她特有好感听得进她的课。
高中刚入学时还是9月温度较高，她喜欢穿着牛仔短裤露出一双雪白的大长腿，喜欢搭配高跟凉鞋，每次走到我面前我都偷偷盯着她的脚看感觉太漂亮了，最开始我上课爱开小差被她看到会拍我的头，每次被拍后我都猛然清醒，看着她我都有种心动的感觉尽管她比我大了整整一轮。
天气转冷后她便开始穿靴子经常搭配着***和短皮裙，把身材修饰得更完美了，据我观察她起码有10多双[_a***_]类型的长靴，皮的绒布的、过不过膝的、不同鞋跟的、圆头尖头的都看到过，我最喜欢看她穿那双过膝的尖头皮靴，每次穿着走到我身边时我是既兴奋又紧张，当然课还是得听。
高二有次教室后面的展板要写英语黑板报，而黑板顶部又比较高此处地面没加高，我又坐在后排老师便让我来写，一方面我个头较高另一方面我字也写得好，我便站在桌子上去写，没写几下她又叫我下来说她来写，当时她刚好穿着我最喜欢的那双过膝长靴，我便让她踩着我的凳子到桌子上去写，由于跟较高有点不稳，我便说老师要不你把靴子脱下来吧她说不用。
于是我坐凳子上扶着桌子以免晃动，刚好我的头和她的靴筒处于同一高度，我自然开启了近距离欣赏模式，不知不觉把脸越凑越近快挨到她靴筒上了，我大口地呼吸这感觉心旷神怡，看她有点站不稳我还下意识抓住她鞋跟和脚踝部分，有点不舍得撒手直到她看了我一眼我感觉松开，她让我小心免得被她踢到，我说不会的让她自己多注意，这感觉是我高中最难忘的记忆。
2012年我高中毕业，英语老师也结婚生子去了，可我永远忘不了她脚踩长靴的美妙身姿，原来长靴可以把女人修饰得这么迷人，以至于我后面找女朋友都往这块考虑。最近一次见她是在2021年，春节前几天我回母校看看，兜了好久终于见到她了，给我感觉变化有点大，发型比较随和脸上化了妆明显看出皮肤大不如前，此外脸和身材都胖了一圈，一开始她没认出我来我自报姓名才想起，毕竟当年我在班上虽然英语成绩不突出但总分可是稳居前几，第一的强有力竞争者之一。
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