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把近5年高考真题做3遍和书上的例题，习题都弄懂了，高考可以考多少分？
按照问题中描述的考生备考思路，仅仅是会做高考5年真题还是不够的，再者没有扎实推进学科一轮复习备考过程，考生直接做高考真题还是具有很大的困难的，不可能顺利的全部掌握其内容体系核心，综合能力也不会全面提升；至于课本后面的习题是有必要再次全面做一遍，但系统的进行各学科综合复习备考过程中的每一个环节是非常重要的，这个过程就是以高考大纲为基本要求，致力帮助考生弄懂学科基础知识体系，逐步为后续的二三轮复习备考打好基础。
因此，问题中描述的仅仅依靠5年高考真题和课本习题，距离高考还是很大的差距的，高考复习备考过程中最为重要的是一轮复习备考过程，这个过程是整个高考复习备考过程的关键，决定高考复习备考的成败。扎实有效的完成一轮复习备考之后还需要考生进行全面的专题训练和套题训练，当然专题训练和套题训练是以扎实掌握的学科基础为依靠的。如果考生的基础知识掌握扎实有效，考点知识体系条理化，对于后期提升高考学科综合能力是非常重要的。
5年高考真题是一本具有一定层次的辅导书籍，主要用于考生后阶段研究高考命题思路和难易程度来练手的，考生要全面顺***效的完成书中相关题型，必须具有扎实的学科基础知识体系和良好的学科知识体系构建，拥有较高的学科知识迁移应用能力，才能够精准把握各类题型的命题思路和考查知识点，应用拓展的知识体系解答相应的题目。
高考复习备考过程是一项系统而又复杂的过程，必须需要考生沉下心来，全身心投入，全力以赴，以高度的责任心和自我约束管理能力以及迎接挑战的良好素养，逐步推进，按照高考复习备考步骤和安排，有条不紊的完成各阶段的复习备考任务和环节，才能够取得综合能力的提升，最后在高考考试中获得良好的成绩。
首先说明下，你所说的把5年高考真题做3遍和书的例题，习题都弄懂这两个条件并不能决定高考的分数。只能说这两个条件能提高你的高考分数。因为决定高考分数的条件还有很多。
其次，你所说的弄懂这个概念是属于模糊概念。如果真正是彻底弄懂，那正常来说应该至少是140打上的分数。
下面我来说说我的理由：
影响考试分数的因素大致可以分为那么几类
一.学习上的因素。
如果我们把学习分成三个阶段的话，分别是是什么（记忆）？为什么（分析）？怎么办（应用）？
1.是什么？
这是学习的第一个阶段，一般来说，理解定义，记下公式就可以算是完成了。这个比较容易达到。
2.为什么？
分析定义或者公式的来源，搞清楚这个知识的目的是用来解决什么问题的？什么样的题目可以用到哪些知识？有哪几种具体的解题方式。
当前高考，上个普通本科。高考拉分题，可是课本习题综合型，也就是说高考拉分题，汇集了多知识点相互融合。即使你把课本上单行训练题做得再好，平时没有针对综合性训练，则高考分数不会很高。
本科应该可以考上，但若想考入双一流高校，难度比较大。
把五年高考真题做3遍，只能证明你做了，至于是否真正明白并会举一反三，就不得而知了。
有的学生，高考复读三年，五年高考真题何止做三遍，可照样考不上好大学。
老穆认为，如果你能把书上的例题和习题都弄懂了，考上普通本科应该没有问题。
但如果你想考入双一流高校的话，难度就大了。
如果你想考入双一流高校，必须具备以下几种能力。
【1】具备举一反三、触类旁通的能力。
【2】具备命题者思维能力。
【3】具备反命题思维。
【4】具备知识串联能力。
五年高考真题做三遍，这样的做法让人有点弄不懂，为什么要做三遍？这不是重复劳动吗？为什么不是做一遍，然后在不会的基础上把那些不会的弄懂弄通了就放过了呢，而是选择去做三遍？是时间太多无聊吗？要知道对于高三学生来说，最宝贵的就是时间呢。
我很难想象一个人把五年高考真题都做三遍，要知道你学的不是一门课，所有的功课加起来五年的高考（还不知道是哪个范围内五年的高考真题，全市的？全省的？全国的？）这或许是一件根本不可能完成的任务，都做上也没有太多的用处。
出高考卷的人，他永远在变通当中，不会将题目都按照原来的格式来，一定会换个样子重新出现的，如果你不懂得变通，即便你把所有高考真题做三遍，就是你懂不懂得变通的一个最好的证明。那么当你面对真实的高考的时候，你可能还是束手无策，至于能考多少分，真的说不好。
另外，高考还有文理科的区别。总的来说，理科刷题会有些用处，提高应变能力，文科很多题目还真的不是靠刷题刷出来的。比如说语文科目，随着现在对阅读要求的提高，实际操作过程中会发现一些学生不懂得阅读分析的方法，在解析题目的时候不会总结，答不到点子上，或者解答不够全面，导致扣分的比例比较高。
至于高考作文那就更不是刷题能刷刷出来的。
另外，我从来不认为高考的绝对分数有什么用，考卷的难易，临场的发挥等等都影响着高考的分数，试还没考，谁能说他高考能考多少分。能说出来的，不是人，是神！
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