大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于惩罚与奖励书籍简介的问题，于是小编就整理了3个相关介绍惩罚与奖励书籍简介的解答，让我们一起看看吧。
管教方面的书籍？
《正面管教》由2009年京华出版社出版的图书，作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵地管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
推荐书籍及理由？
1、《***的葬礼》
简介：该小说以***手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍斋升沉起伏为主线，在历史的背景下描写梁家三代人不同的命运变迁，表现了主人公为追求理想和事业，为完善自身素质所发出的蓬勃不息的命运意识。
理由：作品清新流畅、质朴无华，以细腻的笔触探测人的心灵，读后荡气回肠，留下深沉的思索。
2、《挪威的森林》
简介：故事讲述主角纠缠在情绪不稳定且患有精神疾病的直子和开朗活泼的小林绿子之间，展开了自我成长的旅程。
理由：全书以回忆为线索，表达了青少年面对青春期的孤独困惑以及面对成长的无奈、无聊。村上通过年轻人在社会压力下无法摆脱的生存痛苦，第一次明明白白地强调了他在以后书中不断反复强调的主题：生命的悲哀与无力感。
3、《基督山伯爵》
简介：故事讲述19世纪法国皇帝拿破仑“百日王朝”时期，法老号大副爱德蒙·唐泰斯受船长委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。狱友法利亚神甫向他传授各种知识，并在临终前把埋于***山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富，从此化名***山伯爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。
你印象最深的一次被老师体罚的经历是什么？
我印象最深的一次受老师体罚，现在想起来有点搞笑。那个时候我们好像上五年级，记得是个晚自习。我跟我的同桌上课说话，被班长举报给班主任。晚自习一下课我们就来到了老师办公室。班主任拿起放在办公桌上的教鞭，照准我们两个人的头上一个人敲了两下。
上了课回到教室。我的同桌摸着头上的包，几乎快要哭了。我是有惊无险，因为那个时候是冬天，我的头上戴着一个硕大的火车头帽子，怕冷，还把帽帘儿放下来盖住耳朵。而我的那位同桌呢，不知犯了哪根神经，就在受体罚的前几天，刚刮了一个锃明瓦亮的光头。老师敲我那两下仿佛挠痒痒，敲他那两下就真是体罚了。那个时候他回家也不敢告诉家长，真是敢怒而不敢言。只是觉得不公平——凭什么敲你的时候不让你摘掉帽子呢？
想知道什么原因吗？很简单啊。第一我比他学习好，老师当然袒护我。第二更关键的是，我们的老师是我奶奶的重侄女儿，那是我的表姐，她怎么舍得下重手打我呢？
我印象最深的一次被老师踢了一下，其实也是算什么体罚，但经历过，受益大。
那是上小学五年级的时候，全公社学生已经集中到公社七年制学校了，冬天住校后还要点着煤油灯上晚自习。由于当时课程少、学习负担轻，每天的各科作业转堂时间就能完成，上晚自习的时候就无书可读、无事可做。有一天上晚自习时，同学们闲聊起来，说起了跳高，都声称自己跳得最高，并一时兴起，在教室过道中搬开一块空地方，拉出一条长凳，开始了跳高比赛。整个教室乱作一团，吵闹声很大，甚至影响到了隔壁正在给七年级毕业班辅导自习的韩老师。于是韩老师生气地来到我们教室，责问我们：上自习怎么可以胡闹瞎跳呢，难道你们都学会了吗？那我来考考你们。接着，韩老师提出一个数学问题，连问了三个为什么，一个一个同学指着问，可是谁也答不出来。当问到我时，我答上来了，韩老师就把我踢了一脚，并留下一句话：会了吧就捣乱？！继续学！虽然这只是我读书生涯中的一件微乎其微的小事，但它时刻告诫我：学海无涯，容不得半点骄傲自满，并对我今后的读书成长产生了积极的影响，可以说是受用终生。
吃他一糖葫芦
读初中时，我们数学老师有几只笔筒为糖葫芦串的笔，在我们自习时，他喜欢巡视，如果发现你有特别低级或者非常粗心的错误时，他就摇起他的糖葫芦笔，在你头上敲一下，吃他一糖葫芦，我做数学非常粗心，吃他不少糖葫芦，不过后来慢慢改掉了粗心的习惯，现在回想起来，记忆仍然是那么的清晰！
说出来你们可能不信，我94年的，农村的。上小学一二年级的时候体罚还是很严的，记得最清楚的就是二年级的一个年轻女老师。
体罚手段真的是让人毛骨耸立，拿针扎手指头或***，这是真事！
只要作业没写完的或者不会背课文的都要接受惩罚，在[_a***_]的时候还会找柳条当教棍打手！
不知道这个老师现在想起来自己年轻的时候的所作所为有什么感触，那时候家长也不护犊子，总是给老师说该打打该骂骂，我们怕丢人也不敢告诉家长，还好后来慢慢的就不让体罚了，真是童年阴影。
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