大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿行为问题应对书籍简介的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿行为问题应对书籍简介的解答，让我们一起看看吧。
学前儿童中较为常见的问题行为主要有哪些？
1.注意力不集中问题
现在的孩子们因为接触的多媒体远比玩具书籍多，最终导致的结果就是注意力问题！因为一些多媒体产品画面丰富，跳跃感极强，当时容易吸引孩子，但是一旦结束，孩子投入到另一件事情时，画面感单一，无声，无色彩（比如读书）孩子明显就会好动，做小动作，注意力不集中！最后影响上学！所以学前，家长一定控制好孩子的***范围！慢慢收心！
2.眼睛近视问题
归于上述第1条，电子设备玩的过多，直接影响孩子视力，再加上上学后集中看书，视力有可能大幅度下降！所以学前，家长一定做好视力防护工作，电子产品控制时间，适当的远眺，出门玩耍等都可以缓解视疲劳！
3.规律，规则，规定问题
刚开始上小学对纪律没有概念！学习无规律，无规则，老师家长指定的规定也不服从。在这里建议家长让孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。
孩子确诊自闭症以后，家长阅读哪些书籍比较合适？
关于自闭症可以供家长阅读的书籍有很多种，关键的问题不是在于购买了什么书籍，而是在于自闭症家长对自闭症的正确认识，在相比购买书籍方面。我个人更倾向去参加学术型的会议，来提高对自闭症的认识。这样的会议建议参加层次比较高的大型医院或者教育行业的会议，能够得到较高水准的提高。
早上好，感谢邀请。
如果孩子被确诊为自闭症，家长是应该自己去学习一些专业的知识，配合机构对孩子进行干预了，我接触的很多家长，都是为了孩子在恶补学习，有很多更是创办了康复机构，为孩子的成长奋斗一生。
一般家长要熟练的掌握好应用行为分析的教学方法，要了解ABA的理论知识和精髓，还要熟练的应用DTT的实操和经验，最好能够将康复干预融入到日常的生活中去，情景式的教学更能促进孩子的成长。
说到自闭症的书籍，我重点给你推荐一下几本我比较喜欢和认可的书籍，家长们可以挑选学习。
《我想飞进天空》
东田直树的这本书几乎是自闭症家长的必备读物了，我在作品中提到了很多次，他的想法我也引用过，这个日本的患有重度自闭症的男孩，生活中很难说出一句完整的话，但是却能够通过字母键盘去拼凑出自己心中的真实想法，解答了很多人对自闭症的误解和疑虑，阐述了自闭症孩子心中单纯、美好的世界。
《解放聪明的笨小孩》
这如果孩子感统方面失调的话，这本书家长可以学习下。
这本书详细的介绍了孩子的感统综合症状，以及可以在学校和在家学习的感统综合活动和相关游戏，帮助孩子改善感统失调的问题，另外，这本书里面还解析了感统综合的神经物理学基础，阐述了孩子每一个阶段发展必备的能力，针对孩子学习困难、生活自能问题、情绪和社会互动不良等状况的发展策略，同时也有针对自闭症和多动症、注意力不集中等现象的相关治疗方案。
自己看书没用，长心眼的要学会偷学，有的家长孩子上课他们就在门口玩手机，要是觉得老师教的好，就偷学，看个训老师怎么训练孩子，抓住老师干预的核心思想，会来点事儿，老师会把资料借给你看的。主要还是ABA疗法，建立条件反射，多给泛化，听听感统老师的测评，留点心就能知道感统老师的干预***哪里来的。到9岁以后就得自己训练了。
看到有些评论说看书没用，我是不敢苟同的，因为自闭症孩子的康复训练并不只是机构的事情，需要家长也投入进来，而且慢慢地，重心会移向家庭康复训练，这就需要我们至少具备两类知识：
1、自闭症的原理
康复训练是一个漫长的过程，也许需要持续一生，但同时我们的时间又是如此宝贵，孩子有很多方面亟待恢复和提升，每一天的时间都不应该浪费，那么借助前人探索和总结出来最为系统有效的方法无疑是最优的选择。
建议家长先阅读关于自闭症原理的书籍，明确自闭症的概念，诊断标准，核心症状，预后，主流治疗方法等等，因为这是我们和孩子要一生面对的对手，需要知己知彼，如果我们都说不清楚自闭症到底是怎么回事，又何谈其后的康复训练呢？
到此，以上就是小编对于幼儿行为问题应对书籍简介的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿行为问题应对书籍简介的2点解答对大家有用。
