大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么类型的书籍能使孩子爱上阅读的问题，于是小编就整理了4个相关介绍什么类型的书籍能使孩子爱上阅读的解答，让我们一起看看吧。
- 应该为孩子选择什么类型的拼音绘本，孩子会比较感兴趣？
- 提高小学生阅读能力的参考书有什么推荐吗？
- 教材改版后，语文重要性不言而喻，想知道有什么办法提高孩子的阅读兴趣呢？
- 孩子现在五年级了，想让他阅读些课外书，不知选哪些合适？
应该为孩子选择什么类型的拼音绘本，孩子会比较感兴趣？
推荐几本我儿子在读并且反复读的书。我儿子现在小学一年级，老师要求每天要读书20～30分钟。根据老师提供的书单和家长交流中，我挑选了很多书。但他比较感兴趣的书，他就反复的读，看到有趣的地方，自己哈哈大笑。有时又被书里的内容吸引，入迷得超过阅读时间。
《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，***出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
其实这也是写给大人都一本童话书，这本书我读了三次，前两次因为这本书比较出名才读的，但是没有读通。孩子渐渐长大以后，终于明白了这本书的经典。书中的成人就是现实中真真实实存在的我们。大人不要用成人的眼光去看待与要求善良诚实的孩子。
唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。这本书非常的有趣生动，猪爸爸猪妈妈一次生了十三个孩子，起名字伤透了脑筋，猪爸爸省事，直接起了老大，想二，小三…十一，十二，十三。稀里呼噜排行十二，就叫小十二。 猪家吃饭时都有一把勺子。可是一高兴，他们就把勺子扔在旁边，直接把头埋进粥里”唏哩呼噜，唏哩呼噜“地吃。马小姐经过猪家，看到小十二（唏哩呼噜），就说他吃饭唏哩呼噜。从此，小十二就变成了唏哩呼噜。 唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
这本书分为两册，每个故事都描写的生动有趣，希望小猪的善良勇敢，乐于助人的精神，能够影响感化到孩子的内心。
《米小圈上学记：好朋友铁头》介绍了米小圈在小学里，总是既快乐又烦恼的，就像他日记里的故事一样。你是否也在为学习成绩、严厉的老师、家长的管教、刁蛮的同桌和一批调皮捣蛋的同学所苦恼呢？
别担心，一切都会好起来的教你一个很好的方法，你可以把这些事都写在你的日记里，然后祈祷不好的事情马上过去，开心的事赶快都来吧。相信他，你一定会变得更快乐。
根据我众多的亲子阅读比赛的经验来看。我认为应该多选择故事性的拼音绘本。因为孩子在很小的时候，他们对这个世界保持着无比强烈的好奇心。要想引导孩子学习绘本，就要选择故事型的拼音绘本。因为孩子小的时候对汉字的认知还比较浅显，他们只能通过拼音来自己揣摩大致的意思。这时候，细心的父母就一定要为孩子选择对的拼音绘本。
具体的给大家推荐几个绘本例如注音版的父与子全集。这个就是拼音版的绘本讲述的就是父亲与。与儿子日常相处的点点滴滴。这个技能让孩子了解爸爸与儿子相处的方式。另一方面，又通过阅读这种拼音绘本，让孩子学习到更多的知识。另一方面，要让孩子多学习中国文化方面的原创绘本。另一个是中国神话故事方面的拼音绘本。这个主要是通过讲述中国的神话故事来增加绘本的故事性，提高孩子的阅读兴趣。
之所以要选择拼音绘本是考虑到孩子对知识，对故事的接受能力。兴趣是孩子最好的老师，所以父母在选择故事性绘本的时候，一定要根据孩子平时的学习的能力。孩子是喜欢什么类型的故事，妈妈一定要有针对性地选择拼音绘本。我建议父母选择拼音绘本的时候，应注重中国文化图书和外国童话故事的相结合。这样从小就能让孩子体验中国文化与外国文化的差异之处。通过这种中外的绘本的对比，能够让孩子提高他的判别力。因为平时[_a***_]。做的都是亲子阅读方面滴工作，所以比较了解众多孩子和家长在阅读方面的技巧。
我为什么会比较提倡故事型的拼音绘本。最重要的原因就是。拼音的绘本主要是针对0到3岁，3-6岁的儿童。亲子阅读最重要的就是父母每天要坚持为孩子读书，另一方面就是提起孩子的兴趣，让孩子每天要求爸爸妈妈为自己读书。拼音绘本很重要，但是拼音绘本的质量更加重要。还有的就是超有趣的成语幼儿故事，这些都是拼音绘本，希望父母多给孩子阅读故事型的拼音绘本
提高小学生阅读能力的参考书有什么推荐吗？
现在的我不太清楚，不过我家孩子小时候我给订的儿童画报，少年科学画报，小猕猴。不有安徒生童话，少年版的十万个为什么。少年版的上下五千年，等等，关健是读后让他叙述或写读后感。同时用笔记本记下好的词汇，描写景的人物，等等，读书破万卷下笔如有神。
小学阶段的儿童少年，对世界充满好奇，充满期盼。根据这一心理特点，建议家长在选购课外读物时尽量满足以下两点：
一是满足孩子的好奇心。孩子看世界，总爱问为什么，因为充满好奇。如果他在课外读物里找到答案，就会激发其求知欲，让他对课外书欲罢不能，即丰富了知识，又拓宽了视野。
二是读书充满趣味性。在阅读中找到乐趣，这是小学阶段的孩子爱读书的原因。家长在选购课外书时，要在满足求知欲的同时让孩子获得快乐。当你的孩子说“这本书很好玩”时，你就达到了目的。
最后建议：不要向小学生推荐讲大道理的课外书！
感谢您的邀请。阅读水平的提高需要长期积累，并不是一朝一夕的事，这世上并没有能立竿见影的参考书。家长根据小孩子的身心发展在孩子不同的年龄阶段给孩子看不同的书。
幼儿园的孩子小，重在启蒙。家长可以让孩子听故事，父母讲完和孩子进行沟通，问问题让孩子回答。父母的朗读和陪伴可以培养孩子良好的习惯，增进亲情的同时更能培养孩子的思维和表达能力。
孩子进入小学阶段低年级：你可以让孩子读一些带拼音和彩页的绘本，这个时期的孩子对有色彩的书充满无限兴趣：如《苹果树》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等等。
中高年级孩子完全可以大量阅读一些童话故事，古诗文，少年版的四大名著。如《狼王梦》、《草房子》、《不老泉》等等。一些获得国际大奖的儿童***也是个不错的选择。
孩子阅读的提高需要日积月累，孩子在选择书籍的时候家长一定要尊重孩子，让孩子自己选择，只要是有益身心健康的都可以。先培养兴趣，然后才是习惯的养成，最后才能谈阅读的提高。希望我的回答能够帮助到您！
提高小学生阅读能力的方式有很多，它分为纸质书跟电子书！那么还是多建议纸质书，图书馆或者书店都有小学生作文，故事书等，可以多找一些学生本生感兴趣的来让他阅读，可以在旁边加强辅导，规定时间，完成任务，考核，叫孩子当前看完讲故事！还有就是电子书，规定时间快速阅读，毕竟现在孩子喜欢高科技，但一定要监督到位
阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。拥有良好的阅读能力还能为其他学科的学习奠定很好的基础，
处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。
在教学过程中经常发现，有的同学平时口头表达能力很好，可是作文却写得前言不搭后语；或者一篇短短的文章，却总结不出中心意思；还有的甚至对短短数语的数学应用题产生误解，导致丢失了原本该拿的分数。究其根源，这都是没有良好的阅读能力所致。所以，对学生阅读能力的培养必须重视。怎样才能提高学生的阅读能力呢？我在这里推荐几本不错的书籍供大家参考！
一、 中国文学
1、少儿版〈史记〉
2、少儿版《西游记》
3、《三国演义》、
4、《我要做个好孩子》 黄蓓佳★
二、优秀作品集
1、《一路风景》***卷、童话卷（儿童文学出版）
教材改版后，语文重要性不言而喻，想知道有什么办法提高孩子的阅读兴趣呢？
第一，给孩子说语文阅读的重要性。“读书破万卷，下笔如有神”。
第二，为孩子备优质的阅读读本。“书籍是人类进步的阶梯”。
第三，供孩子舒适安静的阅读环境。良好的阅读环境更能促进孩子用心阅读。
第四，促孩子通过阅读获得奖励。设置奖励机制，鼓励孩子通过有效阅读获取奖励。
阅读兴趣的养成非一日之功，贵在坚持。
1、帮助孩子找到喜欢的图书
阅读图书好比穿鞋子，有人喜欢平底靴，有人喜欢高跟鞋，鞋子合不合适，只要穿的人知道。因此，让儿童选择喜欢的有益图书。我们可以为儿童提供阅读书单，但不要指定篇目，儿童在压力之下照单读书，可能埋下***阅读的***。有人喜欢读《白雪公主》，有人喜欢读《十万个为什么》，顺其自然，大人做好引导，不予剥夺。
2、培养阅读兴趣不得急功近利。
阅读不能拔苗助长，在适合读《草房子》的年龄就不建议读《三国演义》，难度大的书增加了不必要的负担，囫囵吞枣，浪费时间和精力，培养不了阅读兴趣。
3、为孩子打造图书世界
建议学校和家庭为孩子们提供足量的图书，如在教室的角落设图书角，孩子的卧室里尽量放一些图书，环境影响非常重要，教师和家长也应带头阅读，潜移默化中产生影响。
4、为孩子搭建表现的舞台
读书重在思考和表达，思考中得到收获，表达中得到认可。请给孩子讲述和表演的平台，让孩子讲一个故事，抄一张手抄报，表演一个由图书内容改编的节目，让交流与分享产生影响力，台下的鲜花和掌声是一种鼓励。
5、打卡促进阅读，群体深化阅读
孩子现在五年级了，想让他阅读些课外书，不知选哪些合适？
带孩子去书店自己挑，读书兴趣是关键，先培养兴趣再培养读书习惯，一般文学作品古典文学五年级的孩子不喜欢读的，强迫他读他会讨厌读书。所以家长首先明确一点，不要为了考试读书。我孩子三四年级时就喜欢读漫画小人书，后来识字多了就读魔幻***哈利波特之类的。还有自然科普书，尤其是喜欢天文学，物理方面的，我给买了时间简史，霍金传。孩子似懂非懂，还是很认真的读。到这里题主看明白了吧我孩子语文成绩不好，不过我还是不强迫他读一些可以提高语文能力的书，例如古诗词，文史类的书，因为他不喜欢。我相信只要阅读习惯保持好，多读书，不管读什么书最后还是能转化为语文能力的。我孩子语文成绩已经从原来的倒数慢慢的上到中游了。
孩子五年级要大量的读课外书，很多游记，历险记孩子都会喜欢，多读一些感恩故事，中国的寓言故事，外国的寓言故事就不要读了。
其他再看一些科普的书籍，我们国家的经典书籍都要多读。
不要说兴趣培养了，这时候重要的是习惯培养，每天安排时间阅读书籍，学会让他做一些静心做事的好习惯。这样才能静心下来思考。
不要为了培养孩子的兴趣给他喜欢看却没营养的书，那还不如不给他书看。
我认为五年级的孩子真应该让他（她）多读些课外书，因为我不是老师，所以只能提点不成熟的建议：1.请教一下有丰富经验的老师，根据这个孩子的年龄段选择哪些课外书籍比较好；2.作为家长要了解孩子的习***好，若孩子对历史、文学感兴趣，可买些史学方面的书，如‘’四大‘’名著。3.我觉得五年级的孩子想象力很丰富了，不能过多加以限制，要正确引导，如对科幻小说感兴趣，可多买些科技方面的书籍，这样可补充一些课堂上学不到的知识。若有不妥，仅供参考。
五年级的孩子，读图识字的能力已经有了，对世界万物持有好奇，更难能可贵的是拥有一颗童心。
首先推荐《小王子》。小王子居住在B-612小星球，是那个小星球唯一的居民，里面还有唯一的一株玫瑰花。在那里，一天可以看到四十三次日落，而你只需要把凳子移一移。还有两座活火山和一座死火山。小王子离开了自己的星球，去拜见了很多国王，最后来到地球，碰见了飞行员。他请飞行员为他画一只羊。故事是飞行员讲述的，他非常想念小王子。
这是一本每次读每次有不一样体验的书。最开始吸引我的是想象力，天上那么多星星，每个星球都有人居住吗，住着什么人？再后来，看到了感情。狐狸对小王子说，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。小王子想念他星球上唯一的玫瑰花。
还有安房直子的系列童话，《花椒娃娃》《遥远的野玫瑰村》《手绢上的花田》《狐狸的窗户》等。讲述的是自然与人的故事。如果说宫崎骏给我们创造了想象力的天空之城，那么，安房直子的童话就好似天上的月亮，有不同的样子，传达的感情却是丰富而直击人心的。
说起来，前两年出版的《故宫里大怪兽》系列童话也颇有童趣。小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环，由此，故宫里生活了几百年的怪兽们得以开口说话，发生了一系列故事。读完，既对中国神话及传统文化有了一定的了解，也对故宫充满了好奇与向往。当脑海中的怪兽与故宫的雕梁画柱结合，想象力早已插上翅膀，去探索更加广阔的世界。
到此，以上就是小编对于什么类型的书籍能使孩子爱上阅读的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么类型的书籍能使孩子爱上阅读的4点解答对大家有用。
