大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐怎么辨别写作病句书籍的问题，于是小编就整理了5个相关介绍推荐怎么辨别写作病句书籍的解答，让我们一起看看吧。
我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平,修改病句？
这里病句里的“增长”只能描述“知识”增加，而不能描述“写作水平”，“写作水平”是抽象事物，其水平的高低需用“提高、提升”来表示，“增加”只能描述具象事物的增加和减少。这是病句中常见的一面与两面的搭配不当问题。
这里的修改需要对缺少的一面进行添加，而不能删除，因为删除后句子所表达的意思就不完整了，这不符合修改病句的基本要求。句子应改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平，修改病句？
修改为：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。病句类型：搭配不当。这里的“知识”和“水平”是不同方面的事情，“知识”是量的概念，可以理解为具体的事物，而“水平”是质的概念。这里的“增长”是指具体事物的长高、长大，不可以用来形容“水平”，常用来描述水平的词语是“提高”，这个提高可以是质的提高。为保证句子的完整性和句意的完整性。这里添加“提高”来完成句子的修改：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。扩展资料修改病句方法：
1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，***用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
4、检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
病句类型归纳？
以下是常见的几种病句类型归纳：
1. 主谓不一致：主语和谓语之间的数或人称不一致，例如："他们学习很努力，但有些人总是忘记做作业。"（主语"他们"与谓语"有些人"不一致）
2. 主谓缺少：句子中缺少主语或谓语，例如："跑得太慢了。"（缺少主语）
3. 动词形式错误：动词的时态、语态、语气等形式错误，例如："我昨天去上了一节课。"（时态错误，应为"我昨天去上了一节课"）
4. 名词性从句缺少引导词：名词性从句中缺少引导词，例如："我不知道他说什么。"（缺少引导词"是"，应为"我不知道他说的是什么"）
我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作的水平。(修改病句)？
这个病句属于搭配不当类型。可以这样修改：我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作的水平。增长不能用来修饰水平，可以说增长知识，但要说提高水平。具体一点来说，这是属于搭配不当病句类型里的动宾搭配不当，在初中考试中这类题只考辨析，分数3分，不要求修改，只要知道这句话是病句即可。
常见的病句种类有哪些？
常见的病句容易出现在句子结构，语言表达逻辑；不然就是发音相似，结构部首相似的字词，如果稍微不注意，就很容易出现错误。所以要在写好文章之后多多检查，常见的有三种检查方式：
1.自己检查
2.让身边朋友同事帮忙检查
3.借助智能错别字校对软件，快速检查文章中可能出现的句子错误，或者词语表达错误。用过很多种写作工具，不是转化速度慢，就是页面有广告，真的很闹心。直到我找到了“黑狐写作”一切变得简单方便很多。它的页面干净简洁，功能强大，而且文字识别，错别字检查后的内容又精准，不用我再多花时间去重新看文章，节省了好多工作和学习时间。
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