大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于读吴正宪系列书籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍读吴正宪系列书籍的解答，让我们一起看看吧。
当教师必读的书籍有哪些？
教育理论书籍，比如苏霍姆林斯基的书，陶行知的书等，专业相关的教学书籍，可以搜集跟你所任学科的名师的书籍，另外专业知识相关书籍，语文老师可以阅读文史，文学，哲学，美学，或者根据自己的喜好进行广泛阅读。总之你的阅读面越广，你的课堂就越自由！你的课就越有趣，你的眼界就越开阔！我连周易，中医都看，因为喜欢，没有界限！
我推荐朱永新的《新教育》
教育在线推荐以下书目：
2.卢梭：《爱弥尔》
3.杜威：《民本主义与教育》
4.苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
6.亚米契斯：《爱的教育》
7.联合国教科文组织：《学会生存》
这是值得我们的老师去讨论的话题，我们的孩子每天都在努力地学习，那我们的老师呢？不学行吗？每天教给学生的知识不是一成不变的，我们必须要改变，去学习，把自己变成一条大江大河，甚至是大海，这样才能取之不尽，用之不完，源源不断更新地传授知识给我们的孩子。
那怎么办，去读书学习呀，我们的老师除了学好自己的学科专业知识外，也要花更多的时间和精力去学习，去读书，不断的丰富自己。
那老师读什么书好呢？因为有大学，高中，初中，小学等老师，每个级别，类别的老师看的书可能不一样，因为我是小学数学老师，所以我就推荐小学数学老师必读的书籍吧。《小学数学教与学》《小学数学教师》《小学教学数学版》《小学数学教育》等学科杂志，名师著作有《一个数学特级教师的思与行》《我教小学数学》《吴正宪课堂教学策略》《吴正宪给小学数学教师的建议》等，专家著作有《数学教师的三项基本功》《数学思维与小学数学》等，教育类报刊有《人民教育》等，教育著作有《教育的目的》《给教师的建议》《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》等。总之读的书籍很多，就看你愿不愿意去读，付出行动。
想成为优秀的小学数学老师可以看看哪些书请大家推荐一下？
4、反复实践，用专家的路子上完课后，写下反思，再改教学设计形成自己的特色课堂。、
5、这样磨课之后，不可能不是一位好的数学老师。
推荐吴正宪老师的课例
如何引导学生善于提问？
在实际的教学实践中，我们教师重视导入、探究、例题讲解、巩固练习等环节，忽视了学生提问，也没有教给学生提问的方法，很少让孩子质疑，即使有些学生有质疑，教师对一些不易回答的问题老师往往很少给学生积极的鼓励，长此以往，学生也不愿意提问了。那么究竟如何引导学生提问呢，我谈谈自己一些看法。
一、教给学生提问的方法，培养提问能力。
“授人以鱼不如授人以渔”，所以掌握提问方法是培养学生提问意识的有效途径。教师还应该指导学生善于在学习 的各个环节和各种课型中学会提问，使学生养成提问的习惯。我们培养学生的提问能力不能只是简单机械地会问几个“为什么”，而应该培养学生善问，问得深，问得准的习惯。比如在数学教学过程中，教学生问思维是怎样形成的；对每一节的标题进行思考提问；教学生对每个题从代数和几何两个角度思考各有怎样的方法，这些方法之间的联系，每一章的体系是怎样的等等，又如设计环环相扣的问题等等。
二、创设宽松环境让学生提问
学生不愿提问往往与提出问题后学生耻笑或老师不合适的评价有关，这些使学生失去再次提出问题的勇气。在课堂上应该让学生形成统一认识：哪位在课堂上提问，他就会得到别人的尊敬，不管问题价值如何；哪位同学提的问题有难度，就说明他进行了深入地思考，应当给与掌声。教师要鼓励学生要敢于向老师提出挑战，向权威提出挑战，只要学生的提问有一点可取之处，就应该受到充分的肯定。教师要积极地建立一种平等的师生关系，通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、相互尊重的情感信息，使他们感到老师是最可信赖的。当学生提问题时，教师是赞许的目光。即使学生提出一些很简单的问题，甚至是一些幼稚可笑的问题，都要给予鼓励，尤其是性格内向的学生，破除学生怕提问、怕师生嘲笑的心理负担，让学生大胆地提问。
教给学生提问的方法，引导学生克服胆怯心理，大胆地提出问题，让学生提问蔚然成风应该是教师努力追求的目标，这样的目标如果完成了，不怕学生念不好书。
到此，以上就是小编对于读吴正宪系列书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于读吴正宪系列书籍的3点解答对大家有用。
