大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于最后一课书籍简介的问题，于是小编就整理了4个相关介绍最后一课书籍简介的解答，让我们一起看看吧。
最后一课的作者资料？
阿尔丰斯·都德（1840年-18***年）。阿尔丰斯·都德 （外文名：Alphonse Daudet），也被称为阿尔封斯·都德，是法国19世纪著名的现实主义小说家。1840年5月13日生于普罗旺斯。都德家世贫穷，因为母亲酷爱读书所以自幼展现出了过人的聪慧。1857年开始文学创作。代表作品有散文和故事集《磨坊书简》，长篇小说《小东西》，短篇***集《月曜日故事集》，《最后一课》和《柏林之围》等。于18***年12月15日卒于巴黎，葬入巴黎拉雪兹公墓。
老舍《最后一课》全文？
最后一课(老舍)
***，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌***，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以不怕***。今天，他可是怕听这个管辖着全校的人的行动的***。像一个受***的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
***响了。他迷迷糊糊的往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致的竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢,他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢,他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢,他可以教他们忍受亡国的耻辱吗。
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在喉中。张了几次嘴，他并没说出话来，他希望学生问他点什么。可是，学生没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声，城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天，今天，不上了～”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的～狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望的追着他。极快的，他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
最后一课作者表达的思想感情？
爱国主义教育是这一课的主旨。这篇课文一小佛郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一课法语课的情景。短暂的最后一课，使我们深切感受到法国人在失去土地时的悲愤、沉痛的心情。
九年级下册语文最后一课是什么？
1 最后一课是《大峡谷》。
2 这篇课文是一篇描写大自然景观的优美文章，主要讲述了作者在美国大峡谷的游览和感受。
3 除了欣赏这篇文章，我们还可以从中学习到如何欣赏自然景观，如何描写自然美景。
到此，以上就是小编对于最后一课书籍简介的问题就介绍到这了，希望介绍关于最后一课书籍简介的4点解答对大家有用。
