大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书籍类型有哪几种小学生的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍书籍类型有哪几种小学生的的解答，让我们一起看看吧。
小学生喜欢看什么课外书或连载小说？
想让他（她）侠肝义胆、为国为民，看武侠。
想让他（她）直觉敏锐、感情充沛，看言情。
想让他（她）思绪飘荡、脑洞大开，看科幻。
小学生重要的不是他（她）看什么课外书，而是培养他（她）看书的习惯。哪怕他（她）想劳逸结合的看会儿漫画书，作为家长的也应该支持。谢谢
小学生当然喜欢动漫，各种动漫画都是小学生阅读的的书。高年级当然不只看动漫了，他们认字较多，可以读一些名著简读本，科幻故事如《流浪地球》，探宝类丛书如《广东探宝》，《十万个为什么》等等。读书，主要根据孩子兴趣去选，并不一定要掌握多少内容，学到多少知识，有兴趣孩子才愿意去读，孩子没兴趣读，你推荐多少也没用。
依我说，家庭父母亲对小孩的尊致教育，除老师在校补导之外，家长对自已的小孩教育是很有必要的！也就真白地说，家庭的父母亲也就是小孩的啟蒙老师指导老师！我们作为子女的父母亲，善教引教补导小孩的责任担当，是我们父母亲义不容辞的不可推卸的责任！我们作为父母的每个人心里，都有着一颗共同的奋斗目标，都想自已的儿女前途，成龙成凤，有出头之日，将来更好地为社会主义建设事业，而作出应有的奉献！所以说，小学生的教育，必须要从小抓起！除老师在校给学生报至作业外，(而完成功课作业了)那我们作为家长，就必须要培养他(她)阅看富有科技幻想的卡通连环画书籍，並引导他(她)对科技幻想的兴趣，从而提高他们的阅读能力，从而使他(她)感染了对阅读的至心在上！再到他的上二，三年级时，我们作为家长在业余休息时间带他们到书店，看一些课外阅读精文，並去增强他(她)的智力开发的写作能力！是很有必要的。除之之外，做作业必须要培养他们善于有独立思考能力，这一点的是我们家长补导教育小孩的必要之径！除开完成老师布置作业之外，还要引导他(她)学理一些课外的自然数题解的兴趣，从中引导他(她)的思维见解和推理的辨证能力，並使他(她)智力得到全面的发展而已！
鉴于小学生的年龄和认知能力，认为应该让他们看一些简单易懂和图文并茂的课外书籍。应当同时兼具知识性和趣味性。
1、《格林童话》、《安徒生童话》、《郑渊洁童话》。童话故事是小学生最喜欢的书类型，童话故事虽然简单却寓意深刻，充满人生哲理，而且简单易懂、妙趣横生。
2、《十万个为什么》，这是一部有关自然科学的启蒙教育书籍，对于开发儿童智利有非常好的效果，而且同样简单易懂，但是知识含量相当丰富。
3、《上下五千年》等简单的历史书籍。中华历史悠久、文化灿烂，上下五千年是一部通俗的介绍中华文明简史的佳作。让小学生像看故事书连环画一样了解中国五千年的历史文化，寓教于乐，实在物超所值。
喜欢看的课外书有很多
有些喜欢看推理悬疑类的，就喜欢看东野圭吾的书，比如说《白夜行》《秘密》。又或者说《十宗罪》，同学之间经常会互相传阅。
又或者是[_a***_]方面的，举个例子，《童话心理学》《人际交往心理学》《选择理论》。现在的小学生都不太喜欢看那些幼稚的书了。
家中书架上的书应该按尺寸大小分类，还是按类型功能分类？
有的人是接近于处女座的性格，不管整理什么，都要整整齐齐，利利索索的，不然心里总觉得别扭，每每看到都觉得不太舒服。多少都有点强迫症的感觉，如果你是这样的性格，就按照尺寸大小摆放，否则总是分心，反而无心看书了。不过这么摆放有个小缺点，书比较少还好，如果书比较多，查找费时间，除非你自己非常熟悉。
有的人性格大大咧咧，或者不太在意是否美观。就按照功能分类摆放最好，比如励志类的书摆放在一起，历史文学类的放一起（文史不分家），政治经济类的放一起，专业类的放一起；如果有孩子，孩子看的书放一起，若孩子的书很多，也可以适当分一下类。这么分类摆放，主要是方便查找，家里有哪些书，一目了然，如果还想补充，再买书的话，也不会重复购买。
我家里的书架就是按照功能分类摆放的。毕竟是自己家，不是摆给别人参观的，实用就好。
二年级的孩子应该买什么课外书？
我的孩子今年也上二年级，对于孩子的读书习惯的培养一直都比较重视，现在已经脱离了注音版的图书，渐渐地进入了文字版。
起初还是以培养看书兴趣为主，我像孩子推荐了《米小圈上学记》，这部书每个年级为一季，低年级是注音版的，三四年级是文字版的，很贴近孩子们的学校生活，也有一些无厘头的搞笑情节，但是孩子们真的是爱不释手，百看不厌，是培养读书兴趣的一个不错的选择。
其次推荐的是两套桥梁书，一部是曹文轩的萌萌鸟系列，一部是《老鼠记者》，考虑到孩子从低年级绘本向全文字过渡，这个过程需要桥梁书的衔接，所以我和孩子一起选择了孩子们喜欢的小动物系列，不仅从小动物身上感知社会的***，也可以通过天马行空的情节提高孩子的想象力。
培养读书习惯不是一朝一夕的事情，在选择书籍方面我还是希望尊重孩子的决定，没有功利性，只是喜欢读书而已。
为孩子买课外书籍，要坚持两条选择，一是要顾及孩子的爱好，二是要注意引导，二者不可偏废。
课外书大体上有几个类别，一是长知识，扩大视野的，比如天文地理，科学技术，人文历史，科普读物之类；二是丰富思想的，比如童话神话诗歌成语故事等等；三是提高思维能力和水平的，比如小美文，趣味数学方面的（不是数学学习资料之类），作文读物等等；四是休闲类，比如绘本，***之类，可以丰富生活，调节情绪。
给孩子购买课外书籍时，应当带着孩子一起去书店，多逛逛，多翻翻，多看看，和孩子一起商量，一起选择。
多带孩子逛书店，有利于培养孩子的阅读兴趣，扩展孩子都思维内容。
此外，有些课外书是可以读很多遍的，同一本书，不同的年龄，读起来感觉与收获是不一样的，而有些书则只能读一遍，最多读两遍就没用了。这一点，家长有明确。
是多买书还是少买书，目前有两种决然相反的看法。有人主张不要买过多的书，以免孩子“分心”，看完了再买。而我主张多买一些适合孩子读的书，让孩子有选择的余地。
另外，孩子的课外阅读不要过于“功利化”，尽可能让孩子“自主阅读”，家长可以指导，但不要过于干预。
每个学期各市的教育局都会下发各年级的课外书目。不过对于孩子来说自己喜欢的才只能够激发他的阅读兴趣。尤其是二年级的孩子前有拼音作文基础，学习压力还没有那么大，正是实践海量阅读的好时间。
下面这张图片是我们市教育局下发的二年级下学期课外书单，每年期末，都会从书单中选择一个作为语文听力题的材料。阅读题也会有一道是从必读书目里面出的。
作为一名语文教师，个人认为教育局选的这些书目还是非常适合孩子们的，有趣又充满正能量，而且文***非凡。
个人建议读完了教育局规定的必读书目再寻找自己喜欢的课外书，我个人推荐罗尔德。达尔的书，充满想象力非常能够带动孩子阅读情绪。另外，教育局推荐的都是国内优秀儿童书目，我们还应该为孩子开拓眼界，读一些再过书目来开拓思维。
这是我的个人意见？你们看过罗尔德。达尔的书吗？就是黄磊女儿推荐的那本《好心眼的巨人》就是他的作品，我作为老师那是见人就推荐啊，哈哈哈哈
按照《课标》规定，一到二年级课外阅读量不少于5万字，二年级的孩子课外阅读障碍是：孩子不认识生僻字还是偏多。所以建议阅读方式还是亲子共读为主，慢慢向独立阅过渡，仍以培养孩子阅读兴趣为主。
1.儿童文学：《京剧猫之武松打虎》《泥将军》《我讨厌妈妈》《灶王爷》《雪人》《了不起的狐狸爸爸》《小狐狸买手套》《笨狼的系列》《一年级大个子二年级小个子》《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》《小熊温尼•菩》《去年的树》《发明家奇奇兔》《踢拖踢拖小红鞋》《没头脑和不高兴》
2.《苹果树上的外婆 》《豆蔻镇的居民和强盗》 《笨狼的故事》
到此，以上就是小编对于书籍类型有哪几种小学生的的问题就介绍到这了，希望介绍关于书籍类型有哪几种小学生的的3点解答对大家有用。
