大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于哪些类型的书籍一定不要让孩子看的问题，于是小编就整理了4个相关介绍哪些类型的书籍一定不要让孩子看的解答，让我们一起看看吧。
- 五年级的孩子适合看什么课外书好？
- 孩子最近喜欢上了小说《哈利波特》是该让他看还是不该让他看？
- 该不该给学生家长推荐孩子的课外书，增加孩子的课外知识？
- 求问，《哈利·波特》这套书咋样？孩子看的时候乐的哈哈的？
五年级的孩子适合看什么课外书好？
首先要看你家小孩的性别以及爱好看什么类型的书籍。五年级小孩人生观、价值观、世界观逐渐形成，有一定的主张和想法。因此家长首先要尊重孩子们的选择，比如男孩喜欢看***、探险、武侠类型，可以推荐金庸《射雕英雄传》、大仲马《三剑客》，也可以推荐《水浒传》等。
如果是女孩，喜欢言情、美景、悬疑推理类型，可以推荐夏洛蒂·勃朗特的《简爱》玛格丽特·米歇尔的《飘》、丹·布朗的《达芬奇密码》等。
当然在满足小孩兴趣爱好的同时，你也要鼓励孩子阅读不同风格的作品，取百家之长，开拓自己的眼界。也有一些名著经典既适合男孩子也适合女孩子，比如《绿山墙的安妮》和《草房子》等，好的作品不挑观众。
1、《夏洛的网》
2、《吹小号的天鹅》
3、《精灵鼠小弟》
4、《地板下的小人》
5、《汤姆索亚历险记》
6、哈克贝利芬历险记》
五年级学生了，在阅读上应该具有一定的能力了，可以去独立看的书确实有很多，作为家长不担心那是不可能的。
我现在所上的就是五年级的语文课，您的担心我猜是不是这样啊？
第一，怕影响孩子的学习成绩。课外书又叫“闲书”，确实，作为老师，我们最担心学生看课外书会“走火入魔”，也最反对学生在课内时间看课外书，这点和家长的想法一样。基于这一点，我们可以建议学生多看一些对课内学习有帮助的书籍，同时也要把握个度。
第二，怕影响孩子的身心健康。说真的，现在的书，为博得读者的眼球，什么样的内容都有，就怕孩子读坏书。基于这点，我们要教育孩子持正确的心态，引导且介绍孩子看健康的、积极向上的书籍。
第三，建议孩子多看名家名著之类的书籍。一讲到这点，谁都会列出我们的国粹——四大名著。不错，这些都是我们在看课外书时的首选书籍。但是，我们一定要尊重孩子的兴趣，孩子能读自己喜欢的书，一本书又能读其中自己喜欢的内容就不错了？
四大名著，我强逼着自己，也才只读两本，其中《红楼梦》看了两次，到现在已经将内容原封不动的交还给书的主人了。
我个人觉得，课外书一定要看，而且还要多看，但不能良莠不分，只有这样了才能丰富孩子的知识，提高他们的写作能力。但是，一定要让孩子感觉到快乐！
图画书书目
1.《极地特快》[美]克里斯·范·奥尔斯伯格
2.《园丁》[美]萨拉·斯图尔特/文；[美]戴维·斯莫尔/图
3.《桃花源的故事》[日]松居直/文；蔡皋/图
4.《团圆》余丽琼/文；朱成梁/图
5.《那些年 那座城》李嘉伟/文；王文哲/图
儿童文学书目
我家孩子也上五年级，课外阅读量还算不少。有些书她比较喜欢，会反复读。
重点推荐几位作家的书，对孩子写作帮助很大。
1.曹文轩。最喜欢的几本《青铜葵花》《草房子》《葵花飘飘》《稻香渡》。曹文轩的书基本都是以孩子的视角来写的，所以孩子读起来兴趣很大，能引起共鸣。
2.沈石溪。《狼王梦》，《第七条猎狗》《大鱼之道》等都不错。沈石溪的动物小说写得非常生动，细致，有趣，孩子百读不厌。
3.丁立梅。《花未央人未老》《有花一朵，向晚生香》《一树花开四月天》等作品集每一本都值得读。丁立梅的散文短小精悍，语言优美，大量[_a***_]被选入中考语文阅读题，让孩子多读，多积累，对写作有很大帮助。
另外，有一些中外名著五年级都能读了，中国古典四大名著，《老人与海》，《月亮与六便士》《了不起的盖茨比》等等都推荐读。
孩子的语文成绩想提分，增加课外阅读量是最可行的方法。
希望我的回答能帮到你，谢谢！
小学五年级应该看哪些书？
这个问题，我需辨明一下，不是应该看哪些书，如果这样说的话，那我接下来要推荐的书，岂不成了必读书。我一向是反对必读书这个说法的，因为这样会给孩子造成阅读负担。最好是这样说，小学五年级适合看哪些书？
怎么给五年级的孩子选课外书？
首先，选书一定要尊重孩子，要尊重孩子的意愿，尊重孩子的兴趣。家长可以有自己的想法，但是不要把自己想法生硬地强加给孩子，最好通过选书来潜移默化地实施。
其次，要多方面给孩子选书，给孩子的阅读打下良好基础。
五年级，阅读能力相对较高了，并且还有两年就升入中学，这是阅读的一个关键时期，因为到了中学，功课多，再想花时间补一补阅读，已经是很难了。我孩子的班主任的孩子就吃了这方面的亏，他孩子就是由于读书少，语文成绩一直上不去，想在中学时补，已经没有多少课外时间了。
尽量引导孩子多读一些经典的文学作品，有人会说，经典书籍离孩子的生活有点远，孩子不爱读。这就需要看看孩子的喜好，围绕孩子的兴趣来选，也许就会成功，再难的书，只要是孩子感兴趣的，他也会读的。另外，一本书有很多版本的，征求孩子的意见，看他喜欢什么样的版本，就买什么样的版本。
既然您的孩子已经能读《胡小闹日记》，那说明具备一定的阅读能力，完全可以读长篇的纯文字书了。
如果喜欢动物***，可以看沈石溪的《我们一起走，迪克》艾琳•亨特《狗武士》西顿的《西顿动物故事集》。
孩子最近喜欢上了***《哈利波特》是该让他看还是不该让他看？
题主恐怕担心过了头，哈利波特系列作为风靡世界的优秀作品对于孩子的阅读水平提高是很有好处的。它本身也被列入中小学必读优秀作品，不夸张的说，如果你的孩子能够真正读懂这部作品，那对他的帮助或许更甚于上几堂课，孩子的阅读兴趣应该让他自由发挥，在不直接影响他学习的情况下任其自由发挥即可，家长只要大致把握好方向就可以了，不是非要和课本挂钩的书才对学习有帮助，优秀的写作水平和语言文字理解能力离不开大量的阅读，大量阅读不见得能够立刻提高语文水平，但不去阅读一定不能提高水平，课本要读，名著***同样要读，有些书并不直接作用于孩子的学习成绩，但也不代表没有益处，希望题主多去了解不同类型的书籍，或许会改变你的看法
是的，《哈利波特》看下来，没法让孩子数学变得更好，没法让孩子古诗多背几首。但陪孩子度过的这些日夜，给孩子打开了另一个世界的大门。
孩子喜欢一本书，我不会阻止。我希望借此引导他，热爱阅读。
阅读的意义在于，让我们跨域时间和空间的限制，获得前人理性与感性的经验。虽然随着科技的发展，获取经验的方式会越来越多，但是阅读仍然是其中最具性价比的一种。
（这句话是摘抄的）
更何况是《哈利波特》呢，甚至我还会安利给他。这会是一种很奇妙的体验，俩个时代的人，在一本书中旅行。
身为一个哈利波特迷，我在我小学六年级时看的《哈利波特》。
那时候，我是坚信这个世界上有个霍格沃茨，当然我现在也一直在相信，并等了这么多年的霍格沃茨入学通知书。包括电影，我也看了多遍。
《哈利波特》伴随了我童年、少年、青年、到现在，《哈利波特》中的温暖、爱、正义依旧是我心中的一根支柱。
生活中，并不是只能做与学习有关的事情。
题主只看到《哈利波特》的厚度了，不妨一起去看看这本书，和孩子一起进入这个魔法世界。看看是否会改观。
该不该给学生家长推荐孩子的课外书，增加孩子的课外知识？
您好！很高兴回答您问题。
老师给学生家长推荐课外书，其目的是为了增加学生课外知识，充实和补充教材的不足之处，多一种吸取新知识的渠道，还能开阔孩子知识的视野。
出发点是没得错，但是在推荐过程中需要注意几点：
推荐课外书给家长的时候，最好把所推荐的书名详细告诉家长即可，至于在那里购买，怎么购买，在此建议，告诉家长通过网络或者书店购买，别直接说在那里可以购买。为了避嫌有的家长怀疑老师拿回扣，影响廉洁从教，但也避免不了有的老师存在此行为。
推荐的课外书，确实有益于知识拓展
推荐给学生家长的课外书，对孩子学习成长和课外知识的拓展吸取，确实有帮助。没用的书，推荐了，反而会遭到个别家长对老师推荐书目的的质疑。影响教师形象，还会在学生心目中留下不好的印象。
只推荐，别充当老好人帮忙购买
推荐课外书的同时，不要充当老好人，统一购买什么的。推荐书名之后，可以告诉通过跟自己不相关的渠道，让家长自己购买吧。
推荐家长购买课外书不建议对所有家长推荐，最好是家长有需求的时候，你在做推荐，不要主动推荐家长购买，难免会让很多家长多想，谨记。
我觉得不能用“该不该”。老师也好，家长也好，朋友也好，但凡他觉得好的书，觉得可能对孩子有用的书都会情不自禁地推荐，这是表达一种情义，一种关怀，一种希望。
既然是推荐，看书的人可以选择接受也可以选择不接受。如果正是他喜欢的类型或内容，也许就看了。
这也没有对错之分。比如小学老师很喜欢给孩子们推荐一些童话故事书，可有的小男孩就不喜欢。不是推荐不会，不是书不好，只是不喜欢。
所以推荐还是要继续推荐，但不要有得失心，觉得别人一定要接受。
多事了。不推荐。
1有意识培养孩子看书的家长会主动问你，或者自己找，比如我这样的，我家每一本都是我按孩子性格，喜好买的，特喜欢看。三年级，目前降低不低于到每天1.5小时。天文地理历史人文哲学财商科学，什么都看。
2不培养孩子读书兴趣的，你给推荐了，你是不是赚钱了！所以别多事。
我以前会给朋友或者同学推荐好书，后来我就不多事了――你得瑟什么！好吧，是我多事了。
答案是肯定。学生多读课外书，增加知识面，培养阅读能力，对学习成绩提高是非常好的。爱书的孩子，也是一个好习惯，可以防止沉湎手机、游戏等。
其实学生很爱看课外书，但是在选择课外书，老师和学生存在很大的分歧。我是一名教师，经常见同事从学生书包里没收许多课外书，包括网络***、***故事等等。有一个同事，每学期能没收一麻袋学生的课外书，放在办公室里，非常显眼。老师把些书设为***，不允许学生看。教师劝学生看经典书籍等，但尴尬的是，老师有时推荐的书，学生又不爱看，即使买回家，也是在书架上睡大觉。这是目前教育界一个很难处理的问题。不知是老师思想陈旧了，还是学生思想太前卫了。所以我建议，老师在给学生推荐课外书前，可以与学生沟通、商量。推荐的书，老师认可，学生喜欢，这样学生才可能看。我反对给中小学生过早推荐理论性太强的书籍，最好思想性和趣味性结合，适合学生年龄特点。
有的家长长，不知道读课外书的重要性，误认为会耽误孩子学习，没有长远的规划。所以教师要事先同一些家长沟通，说明读课外书的重要性。否则孩子回家，与父母可能发生争执。当然也要恰当处理好孩子学习和看课外书的时间安排。
要是家长问你就可以推荐，不问就把课内的掌握好了就行，因为家长要是问那肯定孩子学起来课内的知识，时间和精力都有富裕的，希望能扩展一下知识，如果你主动给家长提供课外书，那课内的要是学不好怎么办？
我个人认为家长不主动问，不用多此一举。
求问，《哈利·波特》这套书咋样？孩子看的时候乐的哈哈的？
《哈利·波特》作为作为世界最畅销的***系列，其意义不仅在于七本书本身
在英国、美国，《哈利·波特》所面向的同样是低龄儿童，所以英文原版中遣词造句并没有太过深奥的单词，对照着中译版，是利用孩子课余兴趣、提高其英语水平的最佳读物
在一个电影版哈迷看来，哈利波特系列电影是老少皆宜、无论多少岁都能津津有味地看进去并乐在其中的八部
作为家长，想必有时候会苦恼于同孩子的沟通，那么每周或是每月，画上那么两个小时的时间，打开电脑与孩子一起享受一场魔法世界带来的视听盛宴，也是不错的一种选择
就算一个月看一部，八部哈利波特再加上两部神奇动物，已经够你们看上一年！
或许自那以后，你也会爱上“立扫把挑战”哦！
个人感觉，乐高积木玩具对于孩子的培养有着很大的作用
包括但不限于空间想象力、动手能力、耐心、细心
但对于一个不那么热爱城堡、汽车、飞机、积木的孩子来说，乐高堪称恐怖
而哈利波特乐高城堡很好的解决了这个问题！
哈利波特风靡世界，我记得梁文道在开卷八分钟里有讲到。我个人认为，哈利波特以及其他畅销的系列作品，一大共同特征就是为你打造了一个逼真的、完全不同于现实的世界。也就是一个全新的世界观。你可以完全沉浸进去，那个世界更精彩，而且最主要的，你和书里的主人公一样，可以参与进去。
哈利波特对于孩子格外有吸引力，我觉得可能是因为书里的主人公也是孩子，他们想法相似，非常能产生同理心。同时书里主人公们还包括各种性格各种家境，可以最大限度地吸引小读者带入和自己相似的角色。
而且哈利波特也适合成人来读，尤其是后面的内容已经非常成人化了。
到此，以上就是小编对于哪些类型的书籍一定不要让孩子看的问题就介绍到这了，希望介绍关于哪些类型的书籍一定不要让孩子看的4点解答对大家有用。
