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中国儿童文学真正诞生于哪个时期？
“儿童文学”这一概念在我国的形成源于1920年10月26日，周作人在当时的北平孔德学校的演讲。周作人在演讲开头指出：“今天所讲的儿童的文学，换一句话便是小学校里的文学。”
儿童文学成为一个独立的文学门类则始于20世纪初、五四新文化运动之后。在中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作 、发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚几年问世的冰心的书信体儿童散文《寄小读者》。
“儿童文学”这一概念在我国的形成源于1920年10月26日
儿童文学作品的定义，是指以儿童为阅读对象的文学作品。儿童文学在世上已有很长久的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物，早期许多儿童文学由成人作品改编，但若不适合孩子或未针对儿童而改编，不能算作儿童文学的作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。
所谓儿童文学，又叫少年儿童文学，是以十八岁以下的未成年人为本位、具有契合审美意识与发展心理的艺术特征、有益于儿童精神生命健康成长的文学。这一特殊
文学，因读者年龄的差异性特征(如身心特征、思维特征、社会化特征)，又可将其具体分为少年文学、童年文学、幼年文学三个层次。它的存在当以创作的自觉
性、创作目的的明确性、创作作品的对于少年儿童的适读性为基本标志。它的成熟则须显示出自己独特的民族品格和对于现实的契合。
中国现代意义上儿童文学的产生一方面是中国文学自身长期发展的必然产物，这是和整个人类社会的由低级到高级由简单到复杂的发展规律是一致的。另一方面，处
于现代儿童文学后发国，其产生过程中的外援性因素也不可避免。在这个过程中，从人的发现到儿童的发现再到形成儿童本位，直至最后儿童本位的思想与现实的契
合构成了一条基本线索。肩负历史使命的践行者们在不同的阶段，各自作出了自己不可磨灭的贡献。
首先是晚清时期的***、黄遵宪等在提倡“诗界革命”、“小说界革命”的过程中揭开了发现儿童的序幕。当然***等人所致力的是政治领域的启蒙工作，并未
演讲属于哪个领域的？
演讲学隶属于文学科学领域。演讲学又称“演说学”，研究演讲的理论与方法的学科，它与语言学、文艺学、美学、政治学、社会学等学科交叉。具有边缘学科的性质。演讲是一种以有声语言为主，无声语言(态势语)为辅，进行思想交流和宣传的社会实践活动。在社会变革、科学发展、文化交流中发挥着重要作用。
演讲学是研究言语的发生和发展以及言语的方法和技巧的社会科学，是一门方***科学，是一门非常实用的科学，演讲学的研究对象包括演讲活动本身的规律问题。诸如演讲的分类，演讲的内容与形式，演讲的准备阶段以及演讲活动的过程等等。
演讲的核心和本质是什么？
演讲的本质是思想的力量，话语的核心是价值的传递，很多人往往忽视了话语的核心，盲目追求其他的技巧、华丽的话语或笑话，如果你的话语思想足够强大和有意义，抛开同样令人震惊的技巧，如果只有虚张声势的演讲技巧，即使观众感到困惑，也会因为缺乏思考的力量和价值而被轻视和遗忘。
演讲不仅增强了我们的自信心，也让我们克服了在公共场合演讲的紧张和恐惧。我们第一次在舞台上讲话，我们看着观众是不是会有紧张的声音颤抖，思维混乱等不连贯的表现，经常演讲会让我们逐渐消除紧张和恐惧，增强我们的心理素质，使我们自信，口语清晰自然流畅。
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