大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐小学生买的书籍的问题，于是小编就整理了4个相关介绍推荐小学生买的书籍的解答，让我们一起看看吧。
小学生看哪些课外书比较好？
第二学期： 1、《舒克和贝拉历险记》 2、《洋葱头历险记》 3、《小猪唏哩呼噜》 4、《一年级大个子二年级小个子》
二年级 第一学期： 1、《伊索寓言》 2、《一千零一夜》 3、《三毛流浪记》 4、《大头儿子和小头爸爸》 5、《亲爱的笨笨猪》 6、《调皮的日子》
第二学期： 1、《舒克和贝拉历险记》 2、《洋葱头历险记》 3、《小猪唏哩呼噜》 4、《一年级大个子二年级小个子》
三年级 第一学期： 1、《装在口袋里的爸爸》 2、《小老虎历险记》 3、《阿笨猫全传》 4、《大林和小林》
第二学期： 1、《西游记》 2、《窗边的小豆豆》 3、《我要做好孩子》 4、《科学王国里的故事》 5、《我的野生动物朋友》
四年级 第一学期： 1、《鲁滨逊漂流记》 2、《格列佛游记》 3、《鼹鼠的月亮河》 4、《汤姆·索亚历险记》 5、《苦儿流浪记》
五年级 第一学期： 1、《昆虫记》 2、《科学改变人类生活的100个瞬间》 3、《一百个中国孩子的梦》 4、《快乐王子集》
第二学期： 1、《女生贾梅》 2、《男生贾里》 3、《青鸟》 4、《智慧背囊》 5、黄蓓佳小说系列
六年级 第一学期： 1、《爱的教育》 2、《城南旧事》 3、《海底两万里》 4、《***如给我三天光明》
哪些书籍适合小学生课外阅读？？ 我小时候读小学的时候，也是很喜欢看课外书的！我记得我小学的时候最喜欢看的是《葫芦娃》、《西游记》
当然是拼音版的😄，毕竟认的字不多！那个时候课外读物对于我来说可以说是求之不得，因为我家在农村！去集市上就赖着我爷爷买课外书给我，幸亏我爷爷特别疼我，说买就会买！给了我很大的空间去了解更多的知识！！
但我觉得，小学生的课外读物推荐应该按照他的年龄来去选择！比如一二年级应该看一些神话呀童话故事之类的
，因为这种这类的书籍可以***孩子的想象空间，增加想象力！年龄逐渐大的话，可以读一些《钢铁是怎样炼成的？》《中国少儿百科全书》之类的社会类，生活类的书籍，锻炼孩子刚毅以及探索的性格和能力！！
但最重要的还是要看小孩的兴趣最重要！！
我认为培养小学生阅读能力，主要有一下几点：
首先选择适合小学生对应年级的课外书，可以根据课本上的内容进行，展开讨论学习，建立阅读信息卡，读
其次就是要加强小学生读书的习惯，而且是有感情的朗读全文，多读，去感受文学的魅力所在，体会作者的创作风格。
第三就是要学会录制音频和视频，对照其他人的，进行对比优化，这样就可以很好的培养孩子们的阅读兴趣和阅读水平。首推的是中国四大名著《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，其次就是《唐诗三百首》以及《宋词元曲选》最后可以读一些励志书籍如《少年中国》、《心声》之类的书籍。
根据[_a***_]的兴趣和所学必修课所认识的生字新词进度来读课外书籍才管用，才长记性。仅推荐的书籍学不进，记不牢，不管用，仅阅读自我陶醉，不如让他们去光着膀子玩游戏!我小学生时，有一篇《孙悟空三打白骨精》，我就看《西游记》了解了孙悟空三兄弟保唐僧西天取经。有《景阳冈》我就借来《水浒传》知道108条好汉被逼梁山。有《草船借箭》我就看《三国》熟悉了刘关张\魏蜀吴的故事。有《朱德的扁担》我就看红军的时期的书籍，看《毛泽东选集》一至四卷，所以，小学生读课外书籍仅仅推荐是没有用的，这与成年人买书不读书是一样的道理。要注意引导，注意根据自身发展特点来推荐书。如喜欢写作的，多看《小学生作文指南》，名人散文集等;如喜欢音乐舞蹈，多看这方面的书;如喜欢绘画书法，就多介绍书法上的一些书籍。
小学生相对于中学生，学习比较轻松，课余时间多，正是读书的时候。我觉得只要孩子感兴趣，读的书越多越好。名著类的是经过时间检验的，文学价值高，对提高孩子的写作水平有潜移默化的影响。《好妈妈胜过好老师》这本书作者在书中介绍如何让孩子爱上读书，应该对你如何给孩子选择书籍有帮助，可以看一看，希望能帮到你。
小学生应该背诵哪些经典名著？
教育是件十分严谨的事，容不得半点任性盲目，否则，误导家长，误人子弟。
实话实说，与其让小学生背诵“唐诗宋词”，倒不如让他背诵“三、百、千、弟”。
为什么？虽有“背诵唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。但是，唐诗宋词太小儿科了，只是让孩子们玩玩而已，不必太认真。
与其让小学生背诵“三、千、弟”倒不如背诵“礼记.大学篇、论语.学而篇，道德经”等。
为什么？虽有“背诵三字经，可知千古事；背诵千字文，识字快捷径；没有弟子规，一生努力等于0”之说法也。
但是“***规”计1080个字的作者是读孔子的长大的，后将“论语.学而篇”理念、内容等改编成繁杂化、碎片化。当时看来，仅仅是一本针对“底层社会人群”的教化性读物。并非经典名著……
事实上，经典名著历经几千年的沧桑岁月，至今仍然栩栩生辉，足以见证其有着顽强的生命力和巨大的魅力，至今无人超越。
事实上，经典名著是伟大的中华民族文化的精华，是一个民族赖以生存与发展的精神支柱。其富有历史文化内涵，其价值早已超出了名著本身和道德与社会良知的力量。
熟读背诵是小学生最基本的学习方法，也是最好的方法之一，没有之二，同样是增強记忆力的有效途径。“只须背诵，不须理解，读书百遍，其义自见”。
经典名著，百读不厌，从中吸取精神力量，可以增长你的知识，开阔胸怀扩大视野，加深你的理解力，代表你的心智又向深度跨越一步，文化层次高了一层。
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恭喜你，提出这个问题说明你是对孩子教育比较有想法和规划的人，关于小学生应该背诵哪些经典的问题？比较适合小学生学习的经典主要有：
1、《***规》：一本传播广泛，影响深远的蒙学读物。《百家姓》：一本关于中文姓氏的书。
2、《三字经》：熟读三字经，可知千古事。3、《千字文》：以一千个不同的单字所写成，每四字一句，对偶押韵，以便于背诵，是旧时儿童启蒙时必读的书。《笠翁对韵》：全文对仗工整，极富声韵，用词精美，意味深长，并且读起来琅琅上口，像唱歌一样。
4、《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》
适合小学生学习的经典很多，但小学生还处于成长阶段，学习能力、专注时间都有待发展，建议坚持“少就是多”的理念，在学习经典的同时，更重要的是培养小孩解决问题的能力，比如理解能力（能够看得懂经典讲什么）、表达能力（能够把经典说什么讲出来）和逻辑能力（能够让自己说话有层次），多鼓励小孩的进步，这样可以让小孩建立起学习的信心和兴趣，对未来成长有事半功倍的效果。
你怎么看呢？欢迎点赞留言。
亲子诵读坚持9年（幼儿园到小学六年级），背诗量超过1000首，也是拥有多年经验的小学语文老师，这里谈谈我对诵读经典的体会：
中华传统文化经典浩如烟海，不能面面俱到的背，因为孩子的时间是有限的，一定以课本为核心进行拓展背诵。
1、小学课本内课文或者课后阅读全篇古诗古文，小低类似《静夜思》《春晓》，中高年级《饮湖上初晴后雨》《长征》《清平乐村居》等，这类古诗有120多首；部编版的小学语文增加了古文篇目像《囊萤夜读》《铁杵成针》《自相矛盾》等等，小古文也都要背诵。
2、小学课本读读背背名句背后全诗全文，或者是课文中出现名句背后的全诗全文。比如课文《梅花魂》里面的名句“春草明年绿，王孙归不归”出自王维《山中送别》，找到全诗，背；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自秦观《浣溪沙》，找到全诗，背！象王维“大漠孤烟直，长河落日圆”“明月松间照，清泉石上流”在课本里只有名句，顺带背完全诗《山居秋暝》和《使至塞上》；课本中出现“己所不欲，勿施于人”“知之为知之，不知为不知，是知也”等这些出自《论语》，也可以追溯全篇背诵，课本这类古文名句也不少。
3、初高中课本里适合同学背的诗篇。初高中课本里的古诗就拿苏轼的来说有《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》《江城子老夫聊发少年狂》等这类其实也都适合小学高年级同学背诵的，中学课本李白的《行路难》《将进酒》这类也适合，也可以拿来背诵。而古文《世说新语两则》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《论语12章》等这些小学高年级背诵也问题不大的。把初高中适合小学背诵的篇目挑出来背诵，也大大减轻了初高中学习的压力。
以上包括小学课本全篇、名句背后全篇、初高中课本适合同学背诵的篇目，就接近300首（篇）左右了，目前当当或者京东适合小学生背的古诗文版本最全的推荐北京大学出版社出版的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》，这两套基本涵盖以上三种类别的古诗古文，算是一网打尽了。***设这些背完了，就可以背诵《唐诗三百首》《宋词三百首》里面课本没选的自己感兴趣的名篇了。但必背的，一定上面1、2、3类别的古诗文，真的属于考试必考，作文必用，在小初高阶段都要熟读熟背甚至要默写不错一个字的。反正都是要背诵经典，不如就背诵这些最有用的。
新课本改编后，我发现孩子的语文课本真的跟初中，高中课本越来越接近。
原来基本停留在认字写字写词这方面，阅读理解的比列比较少
新课编之后一个是注重阅读了
一个是注重传统文化的学习和渗透
古诗词也比以前更多
要说背诵经典名著，我不赞成死记硬背
还是要根据孩子的年龄阶段和理解能力
来阅读，把名著当中经典的好句好段背下来就行
唐诗、宋词，三字经，论语，大学
很高兴邀请我回答这个问题，小学生的阅读量应该达到110万字，每天阅读量在4500字左右。这里要强调一下是阅读经典名著，而不是让孩子背诵。背诵的话像国学类的比较合适。
国学经典如《论语》《***规》《三字经》《百家姓》《千字文》。以及古典诗词和古典散文等。
首先，肯定是我国的四大名著《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。四大名著不仅是中国文学史中的经典作品，更是世界宝贵的文化遗产，对于孩子来说不仅有用，而且也可以从中学习到写作的方法。
接下来，就是世界名著。适合小学生阅读的经典名著有《鲁宾逊漂流记》《安徒生童话》《海底两万里》《十万个为什么》《爱的教育》《格林童话》等。这些书目对于学生树立正确的人生观有很大的帮助。
大多数家长都知道阅读对于孩子的重要性，但选取名著应该注意什么呢？
①趣味性。俗话说兴趣是最好的老师。要想让孩子爱上阅读，持久阅读，所选的书目最好是孩子感兴趣的。
②语言要生动浅显。小学阶段，孩子的知识储备和生活阅历有限，因此选择名著时一定要选择语言不那么生涩难懂的。如四大名著，就可以选择青少年版的，跌宕起伏的情节加上好看的插图，都会引入孩子的兴趣。
③贴近学生的生活。
许多经典名著离孩子们的生活太过遥远，孩子读起来不会产生很大的共鸣，这个时候就要求选择的名著贴近孩子的生活实际。更有利于孩子理解文章的情节和内容。
④要投其所好。
适合小学生读的书、期刊有哪些？
#多读书，读好书#
随着国家越来越注重中国传统文化建设，对于学生的阅读量有了新的要求。
作为中华儿女，小学近阶段要读;《西游记》、《三国演义》、《水浒传》《论语》。
在义务教育阶段，有一些推荐书目，可以选择性（根据孩子的情况）阅读。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
希望我的回答对您有帮助。
要上五年级的孩子最近说要买《鬼谷子》、《墨菲定律》、《人性的弱点》这些书，能看懂吗？
个人观点，最好别看！因为小孩子自身价值观还没有形成。[_a1***_]其思想误入歧途以后，又看了这些技巧性的东西，那就真的成了***了！
古人讲究外圆内方，内方就是原则性的价值观人生观等决定一个人本质属性的东西。这些东西一定要不打折扣才行。后续为了步入社会，可以看，积累一下应对周围复杂环境的技巧，让自己如鱼得水，便于成功。这是最好的。
不建议。
虽然现在的孩子早熟，但是一个人的人生观价值观大部分是在高中到大学的时候有基本定型，进入社会后会再一次得到炼造，然后趋向成熟。
五年级的孩子，心智根本就还处在萌芽阶段，是非黑白都未必真的拎得清，更何况这个社会除了黑白还有灰。你能给他讲清楚社会的灰是什么吗？他现在能听懂吗？
一个五年级的孩子，需要的不是掌握洞察人心，就算他学会了又有什么用？他所接触的也都是孩子，要他有那么多心眼对付谁？家长和老师吗？
这个阶段的孩子，与其被成人的复杂心理污染，不如买些技术书籍给他，编程，绘画，跆拳道等等，多学点东西才是立身之本。
在任何魑魅魍魉面前，实力才是王道。
至于鬼谷子，人性的弱点，这种书籍有它的优秀之处，毕竟害人之心不可有，防人之心不可无。有备无患总是好的，但是这种书还是留到孩子成年以后再给他看吧，告诉他世界很美好，但是也有很多不如意。在这个社会生存，要学会保护自己。
祝好运。
昨天刚刚下单这几本书，没想到今天在这里又看到了。对于这几本书，我个人还是比较推荐成年人看的，适合的年龄段应该是成年以上，五年级的小朋友就不要尝试阅读此类的书籍了。
01
内容不属于现在的学习的范畴，用处不大
这几本书的内容很明显超纲了，因为一般的成年人，比如一些职场人士，才需要到这类的书籍。《鬼谷子》宣扬的是一些比较负能的观点，《人性的弱点》讲的则是一些高深的为人处世哲理。五年级的小朋友缺少悟性，很可能误解书里的意思。与其浪费时间看这些读不懂的书，还不如把时间花在能真正学到知识的书籍上。
02
书中的负面内容太多，营养价值不高
没有猜错的话，这3本书还不是全部的内容，应该还有两本书，一本叫《羊皮卷》，另一本叫《狼道》，因为这5本是一套。看书的起名很明显就不符合小学生阅读书目，书里边的内容除了讲一些人生的规律和哲理之外，更多的是厚黑学和负能。
就比如说《鬼谷子》在传递“如果你碰到了一只猪，那你就不要过多去理会他”这样的消极观点。类似内容给到5岁孩子阅读，以后得有多难教育，家长考虑过了吗？
03
小孩子缺少判断力，无法分辨优、劣，选择性吸收
五年级的小朋友对于内容是好是坏，缺少相应判断力的。他们根本分不清什么符合他们看、什么又是他们不该看的。在不明所以的情况下，阅读一些奇奇怪怪的书，会对他人格、性格上造成一定的影响，但是不容易察觉。很可能你的孩子变得早熟了，也有可能你的孩子变的很***。
04
对于塑造小孩子的世界观、人生观、价值观起到阻碍作用
五年级正是3观塑造的关键时刻，所见所闻所感都会记录到他们的脑海里，然后消化，转化成为自己的价值观念。看多了一些正能量的内容心里固然积极向上，如果天天沉溺在不良的内容中，就会形成错误的认知，进而指导你的错误行为。
这类书籍给小孩子看，是绝对不适合的。家长可以寻找一些比较贴合这个年龄段的书目，类似与益智类的书籍给他们阅读。
尽量避免阅读超出心里和年龄阶段的书籍，否则阅读不仅没有能增长知识，还会带来更多负面的影响。
到此，以上就是小编对于推荐小学生买的书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于推荐小学生买的书籍的4点解答对大家有用。
