大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关初中理综的书籍推荐的问题，于是小编就整理了2个相关介绍有关初中理综的书籍推荐的解答，让我们一起看看吧。
适合初中生的物理课外书？
楼主你好，
推荐我喜欢的
物理：《爱因斯坦错了吗？》高山
《上帝掷骰子吗？量子物理史话》 曹天元
《趣味物理学》
《物理的奥秘》 尼查耶夫
《物理学讲义》 费曼
《物理世界奇遇记》
读书日来了，如果给初中生推荐书籍，你推荐哪些书？
现在初中三年语文课本推荐的书目就有近30本，但学生用于阅读的时间太少，多数只读中考必读的10本，就是这十本也不能仔细阅读，领略其精华。现在中学生不是缺少推荐的优秀书目，而是缺少阅读时间。他们的时间都用来上辅导班，刷题应试。
现在初中学生的书目比较多，国家教育部也有必读和选读书目，这些都是经过专家学者筛选出来比较好的书，关键在孩子们如何去读。
我女儿十三岁，今年初一，上学期要求的是《西游记》和《海底两万里》，这学期有《三国演义》和《骆驼祥子》，书都是好书，但是读得却是一塌糊涂。为什么呢?他们得应付考试，老师在语文的讲课过程中，强调的是应试时的标准答案，书是草草的看，感想是准确的背。再优秀的作品也是味同嚼蜡，他们没有时间去自己体会书中的美，最后只是知道而已，至于读书的初衷，没有人在乎。正常的读书是这样的，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，但是，现在“一千个人眼中只有一个哈姆雷特”，作为望女成凤的父亲，对于老师的做法我无已厚非，生活在四线城市，这是残酷的现实，也是中国规模化生产人才的机制。能做的，就是将自己的心得分析给孩子，建议她在有时间的时候，重新读一下。
另外，我还是想强调补充一些历史类的书籍，比如孩子们看的懂的《白话史记》等，但版本一定要严格甄选。为什么读史?历史可以让我们知兴衰，正衣冠，使我们建立历史观，培养思辨能力，更重要的是立大志，立好志。现代人浑浑噩噩、随波逐流，在物欲的世界里迷失自我，读历史，可以让我们和古人的先贤达人映照，确立我们要成为什么人的志向?也教导我们做事的方法，在同样的***中，在不同的环境下，我们应该怎么办?这就是思辨能力，我们现在最大的缺失。
总之，环境是我们凡夫俗子难以选择的，但是在各种环境中，读什么样的书?怎么样去读书?是我们的自由。最后，祝愿所有的孩子，都能在读书中享受快乐，获得知识，转换成自己的骨血。
感谢邀请！很赞重视阅读，从幼小、从少年培养孩子的读书兴趣！👍👍👍👏
我觉得初中孩子阅读书籍，选书以重趣味、重情义为导向。读书可引导，不可勉强。
书架中国际大奖小说系列非常好，有趣有意味，《夏日历险》这本***描写猴子🐒和人斗智斗勇的场景令人忍禁不住，乐翻天。
还有这里没有列出的《夏洛的网》、《金蔷薇》非常出色，情义感人至深。
以及杨家将的故事等古文性质的***类初中孩子不一定爱看，可给孩子讲故事，孩子有兴趣读。
有兴趣或想培养孩子的英语学习，从简译本的英文名著读起，读上二十本，再读原著就顺畅了。
孩子小时候很喜欢漫画书，初中那会看实验大王那套书，自己还捣鼓做实验，孩子喜欢带图画的书，我没限制，带画的书有知识内容，有画，内容好，任何年龄，喜欢我觉得读了就挺好的。
少年童子功，一辈不易忘。一位同事工作多年后还可以一字不差熟练[_a***_]《蜀道难》，惊叹！童子功也！
我中学时偏理科，文科除了英语，语文、政治、历史地理都不好，参加工作后，我用了二十年时间专门学国文，语感还没有二十年没接触的英文语感好。初中那会我只读过一本课外英文阅读书，我哥哥不知道从哪找到的一本英文寓言故事，我看得津津有味，影响大，我还记得是本不厚的湛蓝色封面。那会中文课外书都少，英文顶多能读到一本差不多就到头了，语感就这样无形之中培养起来了。
到此，以上就是小编对于有关初中理综的书籍推荐的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关初中理综的书籍推荐的2点解答对大家有用。
