大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学数学应用题推荐书籍的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大学数学应用题推荐书籍的解答，让我们一起看看吧。
我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？
我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？小学四年级数学的应用题是考试中的重点题型，占得分数也比较高。但同时也是众多学生难以攻破的难关！所以，你不要太着急。
你好，我是@MT教育碎碎念，我来回答一下你的问题。
如今的应用题基本都是"废话联翩"的题,关键是教孩子充分提炼出关于数学的东西，一道纯粹的数学题解起来一定难不倒一般的孩子吧。应用题长了，复杂了，孩子在心理上多多少少有点恐惧了,所以就不想动脑筋了。
应用题一方面培养孩子数学知识的应用意识，另一方面培养孩子从数学的角度去理解问题，分析问题，解决问题的能力。应用题考察孩子数学综合实力，读题找关键词是基础阶段，差异比较大的是通过问题构建数学分析模型能力。从图文列式，到两步应用题，到混合运算应用题，再到各种分类应用题。数量关系特征越来越复杂，越来越隐藏。孩子需要掌握一种思考工具，培养自己的解题策略。
所以，想要孩子做好应用题，就要教孩子做题的方法。.
一、让孩子多读几遍题,先把题读懂,明白题意。
四年级是整数应用题的关键阶段，五年级之后就以分数、百分数应用题为主了。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。
应用题也叫解决问题，考察的是综合的数学实力，它由读题理解题目场景，数学建模，列式计算，完整作答等不同环节组成。应用题理解能力是影响较小的一方面，它的核心是数量关系。不同现实场景，不同数量关系特点，要让孩子有思考工具，形成自己的解题策略。以下详解，供参考！
四年级了，孩子读题没问题，能够理解题目所表述的场景是什么意思。很多家长把孩子不能解应用题定义为理解能力差，这显然是不对的。
核心是找出隐藏的数量关系。
王老师一直推荐数学图示建模的方法来教孩子应用题，通过结合读题，自己画图把数量直观化表示，这样把抽象的数量关系形象化呈现，可以让他们更容易通过观察图示，来找到数量关系，对题目进行建模解构，用算式表达出来。
① 方块图+份数，适用于倍数关系应用题，如归一归总、和差倍问题，年龄问题等。
② 倒推图，适用于还原问题，逆推问题等
通过让孩子掌握表达数量的画图方法，对数量关系直观观察，可以化未知为已知，培养孩子面对问题时的思考方法，形成自己的解题策略。而不是死记硬背数量关系公式。
四年级的小学生数学应用题理解能力差怎么办？长期看，唯有加强阅读才是解决问题的根本之策！
语文是各科学习的基础，到了中学之后更是如此，除外语外，其它各科都是用汉语来表达的，对字词句的内涵或语境领悟不够，做题从何谈起？建议如下：
第一阶段（两个月），让孩子凭自己兴趣所在选择一些图书回来，不限内容，纯文本的、带图画的都可以，自由阅读，过程家长不加干涉，唯一需要做的就是引导他读书。不感兴趣不想看？继续换！一直换到他想看为止！切记以兴趣为向导，不得安排硬性任务。
第二阶段（两个月），家长呈感兴趣状，适当地让孩子复述书中的故事情节，无论讲成什么样都值得赞赏，前提是他开始用自己的语言组织***了。也不必急于求成，每天随时随地都可以讲一些，发现一点进步要及时指出并予以肯定。比如语言越来越通顺了，竟然能使用某个词了，讲得越来越长了等等。
第三阶段（三个月），这一阶段，孩子的阅读量已经有所提高，看完每篇文章或每本书后，家长要有意识地问一下：你觉得这个人（即作者）为什么要写这篇文章？或者是，他写这篇文章（这本书）想表达什么意思呢？不求孩子说得多么正确，只要他开始思考这问题，就算成功一半了！
经过大约半年的训练，孩子的阅读题目能力会有改善。但这只是个开始，往后家中需要常备书本以供阅读，同时远离手机，让孩子在阅读的道路上不断行进，将来一定会大有收获！
做应用题能力差，这里面的原因有很多，作为一名数学老师我来说下自己的看法。希望能帮到您！
1，孩子的基础从一年级可能就不太好，从一年级上学期老师就开始引导孩子用图形理解题目。数学讲究的是数形结合，其实很复杂的题孩子会用图去表示，很多问题都会迎刃而解。
2，孩子平时接触的题目少或者质量不高。有些孩子配的资料只适合巩固基础知识，对于一些提升一下的题目，比如奥数做的题目少之又少。造成孩子不能应对较为复杂的题目。
3，理解能力差，不知从何处下手。这个说的一方面是如果语文成绩不好或者识字量少也可能造成困扰。当然，还有对数学知识的掌握不牢，总是眼高手低，数学这样的学科不是看着会就行了，强调的还是要去一步一步的去写，谁也不能一下子读一遍题目就去做。
最后，就是不去总结做题的方法技巧，掌握数学题目的方法技巧会达到事半功倍的效果。
4，学会整理错题。如果题目能做对说明这样的题型已经掌握的很不错了，如果题目写错了，不管是粗心还是根本不会都要准备个纠错本写在上面，因为那是犯的错误，没事就要拿出来去揣摩，反复去看，看看自己存在的问题，错在哪里，争取下次不在出现同样的毛病。
5，一定要多练题，题型见多了，题目写多了，以后遇到同样的问题就写起来比较顺手了，我是赞同数学使用题海战术的，写完题目就去讲错题，加深印象，下次争取不犯同样的错误。
总之，数学做到这几点“巩固基础，数形结合去做题，题海战术，看错题”。做到这几点我想每个孩子都不差。您可以去试一下！（如果您想继续了解，我们线下可以交流一下孩子的学习问题）
到此，以上就是小编对于大学数学应用题推荐书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学数学应用题推荐书籍的1点解答对大家有用。
