大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童美学理论书系列书籍的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童美学理论书系列书籍的解答，让我们一起看看吧。
儿童美学哪一个具有代表性？
《西游记》自问世以来，受到历代读者的欢迎，成为儿童的“恩物”。
从儿童美学视角看，《西游记》具有儿童美学特征，表现为童真之美、神奇之美.
从接受主体的角度看，《西游记》切合儿童接受心理，表现出儿童的生命冲动和欲望.
儿童文学的美学特质主要表现在哪些方面？
儿童美学的美学特质表现形态主要有：
第一个表现是，纯真之美。孩子们看待世界的眼光总是那么纯真。因此这种儿童固有的品性成为儿童文学纯真美的客观来源。
第二个表现是，稚拙之美。此类作品形式的语言文字组合方式的变化简单，而产生的稚拙美。
第三个变现是，欢愉之美。儿童文学相对于成人文学，总是洋溢着浓郁的欢愉之美。通常以幽默、滑稽、可笑的形式来表现具有美感的内容。
第四个表现是，变幻之美。首先表现在幻想美方面，儿童的幻想不受实际生活的羁绊，幻觉和想象力极为活跃丰富。其次表现在荒诞美方面。最后表现在动态美方面，儿童天性好动，喜欢追求新鲜、变化、***的事物。
第五个表现是，质朴之美。质朴之美就是本色的自然之美、淳朴之美。儿童文学的质朴之美，来源于儿童生命、精神中所蕴含的质朴品格和儿童文学创作者质朴的人格品质。
适合小孩看的书法绘画类的书籍和杂志有哪些？
目前在全国范围内发行的美术专业报纸有《中国书画报》、《美术报》、《羲之书画报》等，综合性的文化艺术类报纸有《中国文化报》、《中国艺术报》等，普遍开辟专栏、专版，以不同方式大篇幅或集中地介绍中国画方面的情况、信息和作品，吸引着广大的中国画爱好者和专业人士。美术期刊杂志在全国有较大影响的有《美术》、《美术观察》，天津人美社主办的《国画家》及中国美术出版总社主办的《荣宝斋》、经济日报社新创刊的《中国书画》，及《江苏画刊》、《美术界》、《美术大观》，台湾的《艺术家》等期刊也大量地以不同的风格和侧重点刊载具有代表性的中国画作品及学术研讨文章。如果习惯看电脑，不用购买，网上比刊物精彩多了
儿童美术发展阶段理论名词解释？
1、涂鸦期(2—4岁)是基于肌肉运动的最早的图画，随后成为心理活动的表征；在这个阶段，儿童的绘画要经历一个从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹，各种各样的涂鸦包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈；儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制的涂鸦表现为重复性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦所获的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称来给自己的涂鸦之作命名。
2、前图式期(4—7岁)。此阶段，儿童观察事物表现出强烈的自我中心倾向，并开始对事物进行象征性描绘，例如用圆圈代表人的头。儿童所画的图形没有表现出远近、立体感，而且将自己看不到却知道的东西也画出来。
3、图式期(7-9岁)。儿童在这一阶段的绘画表现为用几何线条的图式来表现视觉对象，图画的内容受个人经验和兴趣的影响。儿童所画图画有以下特点：突出自己认为重要的部位；符号和图式的运用经常发生变动；表现出空间感。
4、写实萌芽阶段(9—11岁)。这一阶段儿童的绘画开始脱离图式，转向对事物进行写实。图画中具有一定的空间感，表现出一定的***关系，出现重叠形式，开始运用色彩来进行表现。
5、拟写实阶段(11、12-14、15岁)。这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。儿童在绘画时，力图逼真地表现事物，但并不十分逼真和完整。图画中出现明暗***，且能根据远近和心境来运用色彩。这个阶段儿童开始审视成人或者艺术家的美术作品，并且临摹一些艺术晶，对美术作品的评价中，已经包括对艺术风格的感受。
6、青少年艺术阶段(15—17岁)。这一阶段儿童对艺术审美的敏感性和批判性都有所增强，多数学生丧失了对美术的兴趣，少数人能摆脱这一困境，向艺术性绘画发展。
到此，以上就是小编对于儿童美学理论书系列书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童美学理论书系列书籍的4点解答对大家有用。
