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三字经中哪句话最有人生意义？
人之初,性本善.
性相近,习相远.
人在出生时,本性都是善良的,性情也差不多,只是由于后来随着环境和教育的不同,性情才有了千差万别.
苟不教,性乃迁.
教之道,贵以专.
如果不对孩子进行教育,他善良的本性就会发生变化.教育好一个人的方法,贵在教导他专心致志,始终如一
一起读童谣推荐理由？
童谣最初是从民间和儿童生活中发源而来。古代的童谣比如《三字经》《百家姓》都有着普及生活认知以及熏陶儿童教养的目的。发展到现代，童谣当中依然保留着其中的精华部分。比如在这本《一起念童谣》当中就节选了《小老鼠上灯台》《金瓜瓜，银瓜瓜》等比较有年代感的篇目。
三字经中的子不学，非所宜.幼不学，老何为.的意思？
意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
子：是为人之子。 不学：是不肯读书。 宜：应该，适当。 幼：指黑发年少时。 老：指长大成年以后。 何为：指不能有作为。
出处：出自宋代更定的中国的传统启蒙教材《三字经》，在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。的故事
清朝时，大将左宗棠的部下张曜，立了许多功劳，于是左宗棠便升了他的官，但是许多不服气的人，便以张曜没有念过书为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识字，而做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，终于凭着他的学识，把官给争了回来。
扩展资料：
《三字经》的核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
这两句翻译成现代汉语就是： 你如果不坚持学习的话，这可不是一件好事；如果你年轻的时候不好好的学习，那么到老了的时候你将一事无成，毫无作为！ 这是论述学习重要性的一句经典名言！
三字经的作者是谁？
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作者：王应麟 成书于南宋中期。
中国宁波大学文学院教授张如安在《北京大学学报》2009年第二期上发表了《历史上最早记载〈三字经〉的文献——〈三字经〉成书于南宋中期新说》一文，判断《三字经》应成书于南宋绍熙（1190年-1194年）至嘉定（1208年-1224年）年间，其时代要早于王应麟（1223年-1296年）和区适子。
而宁波是目前已知的《三字经》最早流传的地区。王应麟（1223—1296），南宋官员、学者。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。庆元府鄞县（今浙江鄞县）人。理宗淳祐元年进士，宝祐四年复中博学宏词科。
历官太常寺主簿、通判台州，召为秘节监、权中书舍人，知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言，屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥，后辞官回乡，专意著述二十年。
为学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。一生著述颇富，计有二十余种、六百多卷，相传《三字经》为其所著。
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