大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部推荐儿童书籍的目的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部推荐儿童书籍的目的的解答，让我们一起看看吧。
2001年幼儿园教育指导纲要的意义？
2001年7月2日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段。《纲要》是遵循我国宪法和教育基本法律的精神，根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件。它与其他有关幼教的教育行政法规一起，构成一个受共同原则指导的、具有内在协调一致性的、层次不同的幼教法规体系，共同推动我国幼教的科学化、法制化进程，促使幼教朝着更加健康、正确的方向前进。《纲要》鲜明地体现着国家的意志，也为着所有幼儿的健康成长。
《纲要》本着“指导幼儿园深入实施素质教育”（《纲要》总则）的宗旨，对我国幼儿园教育的性质、地位、指导思想及其组织、实施和评价等各方面提出了基本的要求和原则性的规定，也可以说它是将我国幼儿教育长期以来的，特别是贯彻《规程》以来的行之有效的教育观念、方法、措施、经验等等，以法规的形式固定下来，通过国家的强制力来保证其实施，从而为我国幼教新世纪的发展构筑坚实的基础。
《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远
革命传统教育意义？
革命传统教育势在必行。首先可以教育后人现在的幸福生活来之不易，都是革命先烈们的鲜血和生命铸就的。我们要致敬先烈，崇拜英雄。对现在一切向钱看的不良社会风气的扭转尤其重要。
我们要崇拜那些为国家为人民作出贡献的科学家，为国家为人民牺牲烈士，在各行各业作出突出贡献的集体和个人。
该不该给学生家长推荐孩子的课外书，增加孩子的课外知识？
答案是肯定。学生多读课外书，增加知识面，培养阅读能力，对学习成绩提高是非常好的。爱书的孩子，也是一个好习惯，可以防止沉湎手机、游戏等。
其实学生很爱看课外书，但是在选择课外书，老师和学生存在很大的分歧。我是一名教师，经常见同事从学生书包里没收许多课外书，包括网络小说、***故事等等。有一个同事，每学期能没收一麻袋学生的课外书，放在办公室里，非常显眼。老师把些书设为***，不允许学生看。教师劝学生看经典书籍等，但尴尬的是，老师有时推荐的书，学生又不爱看，即使买回家，也是在书架上睡大觉。这是目前教育界一个很难处理的问题。不知是老师思想陈旧了，还是学生思想太前卫了。所以我建议，老师在给学生推荐课外书前，可以与学生沟通、商量。推荐的书，老师认可，学生喜欢，这样学生才可能看。我反对给中小学生过早推荐理论性太强的书籍，最好思想性和趣味性结合，适合学生年龄特点。
有的家长长，不知道读课外书的重要性，误认为会耽误孩子学习，没有长远的规划。所以教师要事先同一些家长沟通，说明读课外书的重要性。否则孩子回家，与父母可能发生争执。当然也要恰当处理好孩子学习和看课外书的时间安排。
要是家长问你就可以推荐，不问就把课内的掌握好了就行，因为家长要是问那肯定孩子学起来课内的知识，时间和精力都有富裕的，希望能扩展一下知识，如果你主动给家长提供课外书，那课内的要是学不好怎么办？
我个人认为家长不主动问，不用多此一举。
到此，以上就是小编对于教育部推荐儿童书籍的目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部推荐儿童书籍的目的的3点解答对大家有用。
