大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于想象类书籍系列小学生作品的问题，于是小编就整理了5个相关介绍想象类书籍系列小学生作品的解答，让我们一起看看吧。
- 充满想象力的儿童故事书，有哪些，类似于《小王子》《查理和巧克力工厂》那样的，奇幻奇妙异世界的？
- 小学三年级，有没有什么课外书看了可以提高想象力？
- 有哪些提高小学生想象作文的策略呢？主要研究哪些内容？
- 有哪些适合10岁小男孩读的书？
- 五岁宝宝看哪些书籍好？能给推荐一下吗？
充满想象力的儿童故事书，有哪些，类似于《小王子》《查理和巧克力工厂》那样的，奇幻奇妙异世界的？
大卫·威斯纳的绘本都是极具想象力的，本人是非常喜欢的，每次都有惊喜的感觉，比如《海底的秘密》、《7号梦工厂》、《疯狂星期二》、《梦幻大飞行》、《1999年6月29日》等。 其他比较受孩子欢迎的： 《乒乒和乓乓钓大鱼》：对话式，把鱼想象得非常有趣 《你不能带黄气球进大都会博物馆》：仿佛想象力能够跟着小女孩的气球一起飞 《猜猜洞里有什么》：一个小弹珠引发的想象 《水果们的晚会》：一群水果们趁着人类睡觉的时候…… 《我的秘密朋友阿德》：孩子内心的孤独、渴望与想象 《噗~噗~噗》：一本你可能读不懂，但孩子非常喜欢的书 《谁藏在那儿》：其实五味太郎的书也都很喜欢啦，超可爱的 暂时先说这么多吧，题主觉得不够的话可以说哈~ 我也会时不时发布一些书单的，题主有兴趣可以看一看哈
小学三年级，有没有什么课外书看了可以提高想象力？
提高想象力的书不少，关键要适合孩子。
一般来说，小学三年级，需要读一些故事性比较强的读物。比如童话。
安徒生、格林都可以挑着读读。虽然有人质疑，说童话故事太多虚构，让小孩子相信了过多的虚***的情感，但我觉得那是大人们多虑了，孩子嘛，还是以为***教育为主。
毕竟古代智慧与想象，较多地体现在女娲造人、***开天、夸父追日的神奇细节中，对祖先了解，一来和古人的想象力接轨，其次呢，潜移默化将传统文化与思维灌输给孩子，有百利而无害。当然啦，外国神话也是人类想象力的构成部分。宙斯啦，普罗米修斯啦，雅典娜啦，克洛伊木马啦，还能极大激发小孩子在世界文化的兴趣呢。
当然啦，一些历史读物也可适当接触。
找到一些正规出版社的版本，难度适合孩子的。最好对历史***的细节和人物活动场面有较为生动的描写，自然引起孩子们的阅读兴趣。时间久了，他们就会自行脑补历史的瞬间，人物的样貌，想想，有一天他栩栩如生给你讲出朱元璋如何出家如何起兵，多尔衮又怎样从山海关入关的，多奇妙的事情。
历史小说可以，根据《史记》《三国志》等编撰的那种历史故事也可。还有历史***，固然有演绎的成份，仍旧让孩子了解了基本的历史框架，目的也不是学历史嘛，沉浸到故事里就可以。简写版的就可以，毕竟还小嘛。
最后，想说，想象力这种东西比较虚，要想孩子具备它，主要记住一点就可以啦，多读书。以上仅为个人建议，主要是原则的，其他书也是可以的，比如个人比较习惯沈石溪的动物***，孩子喜欢，也无不可嘛。
有哪些提高小学生想象作文的策略呢？主要研究哪些内容？
提高孩子写作能力就是要孩子多读书……不管读什么书！只要孩子能看的都可以！想象作文应该多看看童话故事，里面描写童话故事生动有趣，想象力十足！有利于孩子对想象作文写作水平的提高
一、想象作文也需要想象的基石，这就是平时的积累。事物、地名、各种知识、各种新鲜体验，都是积累。二、指导小学生写想象作文时，不要给他们限定[_a***_]写，也不要轻易给予否定评价，而要多赞同，多鼓励。三、生活中，也要带孩子多体验新鲜事物，适当鼓励他们进行冒险，培养他们打破常规的意识。四、在阅读方面，也应该多让孩子看一些充满想象力的书籍，童话、神话传说等都可以。儿童动画里也有不错的想象力，可以让孩子适当看一些经典的。五、多和孩子聊聊梦或者异想天开的话题，和孩子一起想象。
作文无非就是三段：头、身、尾。
一. 开头 主要写三层意思，这三层意思也可能就是三句话，
1. 破题： 对题目做自己的解读，可能是扩展，可能是引向某一特定方向，就是把它具体化，让他落地。有时就把题目***一下，然后再具体点就行。
2. 立意： 告诉读者我对题目的理解、我的思考角度、观察角度、我的判断、我的态度、等等。可以和破题结合起来，自然带出来就行。
3. 过渡： 就是要有一个引子，为引出下面的正身做个铺垫。
二．正身
记叙文就可以开始讲故事了，记住选用对题目、立意相关并且有用的事。不能出现类似“朋友你到过黄河吗？黄河是我们的母亲河。下面，请听长江之歌”这样的情况。而且在描述时时刻牢记，明着写事暗里隐含并且贯穿中心意思。描写人物时，写语言、动作、表情、长相、心理活动，是为了刻画人物的内在形象，把丰满的人物呈现出来。当然，这里也有材料使用的问题，比如同样说一个人五大三粗，可以说“这人五大三粗，一看就知道是个莽汉”，也可以说“这人长得五大三粗，却像个细腻的小女子”，一切看需要。 大量修辞手法、写作方法可以在这部分用，所以这部分从体量来说比较大，需要的话可以分几个自然段。如果说开头是看头脑是否清晰，正身就看肚子是否宽绰。
三．结尾 也是三层意思。
应该从以下四个方面着手培养。
一，知识积累。最重要也是最容易被家长们忽视，这个方面主要是学校进行，从低年级的识字、听写词语，到高年级的朗读、背诵课文，就是一个循序渐进，脚踏实地的积累过程。离开了这个基础，妄谈什么思维，什么思维，就是无源之水无本之木。就算有，孩子也不能表达出来。
二，阅读兴趣和阅读面。兴趣是最好的老师。有阅读兴趣而且涉猎面广泛的孩子，知识面同时也得到扩展，这就为孩子的想象提供了更广阔的空间。
三，家庭氛围及引导。家长的行为对小学生起着决定性示范作用，不要指望回家就玩手机，上电脑，看电视的家长能带出良好阅读习惯的孩子。关于怎样引导可能跟家长的知识水平有一定的关系。举个例子，大多数家长认为，写想象作文就是“编”，甚至是“胡编”，要求孩子“诚实”，要写亲身经历的事。这就在一定程度上禁锢了孩子的想象力。这种情况下，家长可以引导孩子，比如把第一人称改为第三人称，或者把想象作文写成“梦境”，又或者写成“科幻”类作文。
四，亲身体验。如果条件允许，尽可能多花点时间和孩子一起观察事物，一起动手制作玩具，一起参观科技馆。只有亲身体验，孩子才能将他的想象插上翅膀。
敬请关注，期待和您一起讨论教育问题。
有哪些适合10岁小男孩读的书？
我用切身体会来回答你：现在社会上孩子的读物，太多太繁，到了乱花渐迷人眼的地步，书目太多，我就不一一道来了。但是，删繁就简，有三个要点：第一，１０岁孩子的阅读重点三个方向：历史常识、文史常识、科学常识三类普及性读物多多益善；第二，根据孩子特长和接受能力，有意加深和加强某一方面的；第三，要明确阅读的目的：培养正确的世界观、价值观、历史观、人生观；培养良好的道德情操；拓阔知识视野和兴趣爱好；培养写作能力。我有一本类似的书即将出版，题目是《其实作文并不是这样难》，要点就是一句话：其实作文就是表达，表达就是说话，就这么简单。我非常建议，孩子通过阅读能得到这样的体验。
可以读的书很多，看孩子的兴趣，是要培养多阅读的。阅读，是一项非常好的习惯，可以给人带来丰富的知识，无比欢愉的快乐。培养学习兴趣， 尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能提升协作能力 ，喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，增强语言能力
1、《安徒生童话》
2、《格林童话》
3、《木偶奇遇记》
4、《小王子》
5、《伊索寓言》
6、《老人与海》（青少年版）
7、《封神演义》（青少年版）
8、《简爱》（青少年版）
9、《傲慢与偏见》（青少年版）
答：
《伊索寓言》培养孩子保持一颗怜悯之心，这很重要，不管这世界会多残酷和现实，至少父母要给孩子种下一颗善良的心。
《说文解字》文字的魅力不应该被忽视，汉字真的很美，不要错过了。
《世界未解之谜》让ta保持对世界的好奇。
《太空之眼》锻炼思维能力。
《查理九世》科普类、帮助思维拓展。
《完全图解野外求生宝典》接地气，实用、细致，易于实践。
《汉字树》了解中国文化很重要。
《矿物标本》、《海螺》、《蝴蝶》《哈利波特》《少年维特的烦恼》《小王子》《***如给我三天光明》《神雕侠侣》《西游记》《聊斋志异》等都可以看。
也可以尝试着略高于自己的理解力水平的书来读。超水平读书，欣赏水平和触类旁通的领悟力都会超出同年龄的人很多。那些***小学生作文选的孩子写不好作文就在于他没有读高于自己水平很多的美文，读的都是同年龄同水平的幼稚文章，看看结构还可以，以此为根本效仿，作文自然就写不好。所以我认为，读书不一定非得要拘泥于这个年龄该读什么，在一个大概的范围内，爱读什么读什么，读多了自然理解了，就算现在不懂，将来也会懂。巴金在小时候还未搞懂文字的含义和一些高难度的汉子，就这样囫囵吞枣地读了很多书。
2.《呼兰河传》萧红著
3.《西游记》吴承恩著
4.《骑鹅旅行记》瑞典]拉格洛芙著
选读:
1.《上下五干千年》林汉达编著
2.《女儿的故事》梅子涵著
3.《故事中的数学》谈徉柏著
4.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著
我认为在那个年纪对我有较大影响的书：
钢铁是怎样炼成的，爱的教育，鲁滨逊漂流记，基督山伯爵，说岳全传，三国演义等等，一些古诗及现代诗，最重要的是百科全书之类的科普书籍。
前面基本是中外经典***，在故事性较强的同时，有一定的教育意义，书中人物的行为，处事方式，思想理念等会对孩子有很大的影响。
科普类书籍的作用之大可能超乎很多人的想象，功利的来说，孩子在拥有广泛知识面之后，在于同学朋友相处之中，会因自己懂得多获得很大的成就感，驱使他读更多的书，成为一个良性循环。
以上书籍对孩子的性格与世界观会产生很大的影响，长辈可以根据上诉思想自行选择书籍。现代人普遍缺乏人文教育，而人文与自然科学教育是两条腿走路，都是不可或缺的，而在这个年龄阶段，人文教育对孩子的影响远远大于自然科学教育。
五岁宝宝看哪些书籍好？能给推荐一下吗？
现在有很多适合宝宝看的优秀的绘本，你可以去当当网上面看，那些销量比较好的，评价比较好的，一般都不会太差。像我的小孩5岁的时候喜欢看的有：不一样的卡梅拉，第一次上街买东西，森林里的躲猫猫大王，恐龙大陆系列，小威向前冲，老鼠娶新娘等等。
《孩子眼中的十万个为什么》涵盖了大自然、动物、科学和人体等方面的知识，全套共300多个问题，完全从3-6岁孩子的实际困惑出发，超贴心情景对话特别能激发孩子阅读兴趣。天空为什么是蓝色、为什么白天看不见星星晚上却能、为什么会下雨、花儿为什么闻起来香香的、斑马身上为什么长那么多条纹、为什么爷爷奶奶的头发是白色的、为什么老挖鼻孔不好、气球为什么能飞上天、机器人会不会生病……这些层出不穷的“为什么”源自孩子对世界的探知，他们关注的“自然”也许仅仅局限于家门口这个小小的天地，但发现的问题已经足以让家长应接不暇。
他们关于“动物”的认识也许仅仅源于生活和动物园，但动物已经引起了他们深深的好奇；
“科学”对于孩子来说还是个遥远的概念，可要解答他们的问题，已经不得不阐明许多科学道理；
而孩子们对于“身体”的好奇，随着年龄的增长，各种疑问随之而来，家长们该如何应对？
“孩子眼中的十万个为什么”通过有趣的情景对话、活泼丰富的语言描述，既调动孩子阅读的兴趣，又引导孩子积极思考，同时通过“你知道吗？”“我爱做实验”“我该怎么办”等小栏目拓展孩子的眼界，激发孩子积极动脑动手的好习惯。简洁生动文字，精美可爱的图吸引孩子的目光，为亲子共读搭建便捷的桥梁。
还有孩子的365睡前小故事。
还有其他培养孩子养成养好的生活习惯等书籍都是不错的！
谢谢邀请，我是小派妈妈，喜欢用绘本做早教，关注我@亲子早教派 ，一起成长。
学前儿童，主要建议看图画大而文字简短的绘本。
我认为，孩子看什么书，不用太过在意年龄段，只要抓住重点就可以了：图案足够大，文字足够少。
即使是我，一名成年人，每次看到钟意的绘本时，也会情不自禁的满心欢喜。
有的宝妈觉得，孩子应该看很多文字的书才有收获，看图画有什么用？
如果带着这样的功利心去看待阅读，恐怕会适得其反。甚至可能会把孩子推到不爱[_a1***_]的行列去。
认字是孩子迟早都会的事情，比别人早认字也代表不了什么，充其量也就只是满足父母的虚荣心罢了。
学前儿童认知加工的优势通道是视觉信息加工。这个时候，图画书才最符合他们的生理特点。
由于生活体验不足，单单通过文字，孩子在脑海里没有办法把具体画面构建出来。别说一个句子，就是词语，他们也很难理解。但是如果看图画书，哪怕没有文字，他都可以有无数种解读。比如“隧道”这个词，没有见过隧道的孩子根本想象不出来什么是隧道，他们是理解不了的。但是如果他看到的是隧道的图案，马上就可以把隧道的词和隧道的形象对应起来，就能够理解什么是隧道。
挑选符合孩子年龄段的绘本，才更有利于培养孩子的阅读兴趣。
到此，以上就是小编对于想象类书籍系列小学生作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于想象类书籍系列小学生作品的5点解答对大家有用。
