大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教孩子不打不骂的书籍推荐的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教孩子不打不骂的书籍推荐的解答，让我们一起看看吧。
根据当前的教育形势，“不打不骂”真的能教出品学兼优的好孩子吗？
我是一位正面管教讲师，我来回答这个问题。在正面管教中，提倡的就是不打不骂的教育理念。正面管教认为，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作和解决问题的能力。才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩。
问题中的不打不骂包含几种可能：
第一种：娇纵孩子
第二种：忽视孩子
第三种：用正面管教的教育方法教育孩子。
我们分开来看：
第一种父母娇纵孩子，对孩子会不打不骂。当孩子跟父母提出要求时，父母马上就会满足他。如果没有达到目的孩子就***脾气。孩子喜欢玩手机，如果你不让他玩，他就不写作业，父母对孩子不打不骂，只是娇纵他，这样的孩子会品学兼优吗？
这个问题确实非常复杂，根据我从教的经验，品学兼优的好孩子至少不是单纯靠教就能教出来的，而且是否品学兼优与打骂并没有直接联系，培养出一个品学兼优的好孩子，至少应该具备以下三个条件：
成功的因素肯定是要分内因和外因两部分的，我们身边也不乏那种家长管教不多，甚至没有时间去照顾，但是学习一样超棒的孩子，很多人都会想要向这样的孩子的家长去取经，但是往往得到的回复是“我也没怎么去管他啊”，其实真的不是人家不想说，确实就是没怎么管，没有费太多力气，孩子就是这么一直优秀，这就是孩子的内在优秀基因决定的，不是由任何客观因素能够去左右的！这样的孩子一般都表现比较沉稳，不会因为一时的困难畏缩不前，面对优异的表现也不会表现出过多的张扬，这样的孩子我们只能说可遇不可求！
二、比较民主、宽松、科学、有序的家庭教育环境，是孩子成功的关键制约因素！
即使我们的孩子不是天生的沉稳或素质过硬，哪怕就是一个再普通不过的孩子，一样具备成功的潜质，只不过需要家长付出的就会多一些，所以我们经常说每个孩子都是具备成功的潜质的，关键看家长以怎样的方式去挖掘，这方式里面就包括了家长的耐心，懂教育，善沟通等等基本要素！这里面要重点强调的就是把“别人家孩子”挂在嘴边的家长，其实是在向孩子不断的灌输他不如别人的负面思维，别人家孩子之所以是别人家孩子，首先是因为你跟别人家家长不是一个级别，想要自己的孩子也像别的孩子一样优秀，首先要改变的就是我们自己，从了解自己孩子开始，不断走进孩子内心，跟他一起成长！
三、能够有幸碰上一个优秀的好老师，是孩子成功的催化剂！
世上老师千千万，能够让孩子碰上一个有耐心、教学技能高超还超有爱心的老师，并不这么容易，有的的老师教育教学没有任何问题，对待学生的耐心就差了那么一点点；有的老师超有耐心，但是在学生的引导与沟通方面不是特别强等等，很多时候学生的提升不光是靠坐在那里认真听课这么简单，愿不愿意听、听了是不是有效，都还是未知数！
当然从内外因的角度出发，成功的关键还是要靠内因，打铁还需自身硬，我们要想尽一切办法，不断提升自己的育儿本领，让我们的孩子真正的打好基础，不管是在学习态度、学习习惯和学习方法方面都能游刃有余，充满自信的迎接属于他每一天！
这个得分情况，孔圣人曾经说过要因才施教。
1、对于自己本身天分较好，比较顽劣的，自制力差的，可以严厉点管教，督促其好好学习。
3、学习还是有天分的，对于学习成绩不好的，也不要强求，小时候邻居家小孩学习就是不行，也不是不认真，每天晚上学习到半夜，考试还是后几名，成人后也在社会上立足了。
学习是走入社会的好途径，但不是唯一出路，重要的是个人的价值观和人生观。前段时间新闻热点北大才子弑母案，不是一个失败的教育吗？
工作第九年，做班主任工作第八年，我也一直在思考这个问题。也见识到了很多由“打骂”学生而引发的争端。“不打不骂”能否教出品学兼优的学生，我把学生分两类来分析。
一、学生本身优秀。这类学生家庭教育良好，在学习和生活各方面习惯好，不需要教师管理太多。针对这类学生，是不需要“打骂”的，只要关注到，在发现问题时及时给予鼓励或提醒，她们就会保持着优良，不至于走偏。以我任教的中学阶段为例，这类学生大多为女生。她们心思敏感，多关注，多关心，多鼓励，她们就会一往无前，保持努力向上。
二、学生本身基础较差。这类学生大多学习基础较差，对于上课学习有着厌烦、反感甚至抗拒，再加之大多在家庭教育上是有缺失的，所以在课堂上，在学习上就会做出很多让老师头疼的事来，并且有反反复复的特点。针对这类学生，一味地说教是绝对没有效果的。比如我现在所带班级有个学生，带手机来课堂玩，缴获了，对其进行劝说，并约定一个期限整改了，就归还手机。不成事后又带来了。反反复复过程中，会觉得老师没有权威，好糊弄。但现今的教育形式下，除了劝说，请家长，老师不敢***用任何其它激烈点的方法，甚至是声音语气大一点的“骂”，所以老师的教育是无力的。而这样的学生又怎能“品学兼优”？
其实，要区分体罚与惩罚
它们的区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚。
惩罚的真谛在于爱的感动。
到此，以上就是小编对于教孩子不打不骂的书籍推荐的问题就介绍到这了，希望介绍关于教孩子不打不骂的书籍推荐的1点解答对大家有用。
