大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐中小学看的科教书籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍推荐中小学看的科教书籍的解答，让我们一起看看吧。
小学生课本为什么分人教版和教科版？
就是由两个不同出版社出版的不同两套教材，可以适应不同地方的学生。人教版适合相对大众化的，教科版的内容则比较深一点。
人教版
即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。人教版是以大纲最基本要求为蓝本,相对讲解的比较简单,主要是通过实验得到结。
科教版
即教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构（含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等）的管理模式。科教版的知识点要比人教版的多些,例题也多些,而且各章节的排版方式有些差别。
扩展资料：
人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修和必修。
以高中语文为例：必修系列的课程包括必修1至必修5，选修系列的课程包括《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《外国诗歌散文欣赏》、《中国小说欣赏》、《外国***欣赏》、《中外戏剧名作欣赏》、《***名作欣赏》、《新闻阅读与实践》、《中外传记作品选读》、《语言文字应用》、《文章写作与修改》、《演讲与辩论》、 《先秦诸子选读》、《中国文化经典研读》、《中国民俗文化》，共计15本。
教科社物理书与人教版有什么区别？
在栏目上，教科版比人教版似乎更丰富
从栏目设置上看，教科版教材比人教版多“本章小结”和章末“习题”两个栏目，从习题数量上讲，人教版教材每节配备4-7个练习题， 教科版教材每节配备4个练习题，并有章末练习，总题量差不多。
人教版教材注重知识的系统性和严密的理论分析，兼顾继承与创新，注重实验在教学中的重要性，加强与生活、科技、社会的联系，更贴近教学实际，教材的可读性比较好，便于学生自己看书学习，也便于新教师使用。
教科版教材注重“情境创设”，每节课力求从物理现象开始，引导学生“观察思考”，“提出问题”，然后让学生“讨论交流”，对问题的解决提出“猜想”和“***设”，教材中穿插若干个“活动”，总体感觉与苏教版“初中物理”教材风格很相似，探究性味道比较浓，但此版本教材不太利于学生自己看书学习，教材的使用更需要教师的引导。
小学义务教育书是什么版本？
小学义务教育书本的版本目前非常多，但主要有人教版，至于其他的版本都是被国家教育部认可的。
人教版现阶段还是被认为是通用版本，即作为为全国大部分省份义务教育阶段中小学校学生的课本，课本内容知识统一编排，课文和知识内容体系经过一系列改进和编排，适合义务教育阶段各地区适龄儿童学习。同时课程内容体系适合各地区的经济发展模式的地域位置的差异化。
对于一些江浙沪等地区，义务阶段教育的课本和内地人教版课本知识体系不同，即为版本不同，这是当地进行全面实施的素质教育改革，而且小学初中阶段的素质教育要与高考改革方案模式相适应，这也是与当地教育发展形势与政策相关联的。
但也有江浙沪地区根据现状，为了统一进度和尺度，减少差异，小学阶段教材多***用的教材版本多为人教版，但到了初中阶段，则***用泸教版本或者北师大版。
例如[_a***_]市些地区小学1－6年级语文、数学目前***用人教版，英语***用泸教版本，初中阶段以后则完全***用泸教版。浙江省小学阶段***用人教版，初中阶段部分地区***用北师大版本。
到此，以上就是小编对于推荐中小学看的科教书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于推荐中小学看的科教书籍的3点解答对大家有用。
