大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐一本家庭教育的书籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍推荐一本家庭教育的书籍的解答，让我们一起看看吧。
有哪些专业的、适合小学生家长看的育儿书籍？
我觉得刚开始的时候，建议家长不要去看一些特别深奥的或者讲方法的书，因为一开始你可能会看不下去，还有就是方法这东西太抽象了。我建议大家可以去看看一些比较具象的书。
比如说《孩子慢慢来》这本书是由台湾作家龙应台写的，内容特别细腻，都是自己育儿的真实感受，更像是一个育儿记录，非常实用。
比如说尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，是通过她教育女儿的亲生经历来讲述的，而且她本人还是教师，对一些问题看得会更透彻一点，也能给大家更专业的建议。
总之，刚开始我还是建议大家不要看特别专业的东西，看有真实案例，特别是作者本人案例的书，更有意义
我推荐《正面管教》这本书核心关键词就是：理解+尊重+协商
解读亲子关系建立的同时还几乎可以适用于任何社会关系当中，师生、上下级、医患，无往不利。
仔细研读此书会改变你的育儿理念，有几十种方法应对孩子出理的各种问题！
正面管教的内容简介
第一本推荐《正面管教》，这本书的作者很权威，研究儿童心理学很多年，理论和观点都非常实际，第二本推荐《好妈妈胜过好老师》，其实这本就是第一本里面的一些理论的阐述和应用方法，很实际，第三本推荐《父母的语言》，再好的方法都要能解决问题才行，这本书从如何更好的和孩子沟通出发，让家长学会怎样更好的和孩子说话！
家庭教育的最高境界是什么？
家庭教育的最高境界是"看似无为却有为，看似未教却胜教"的一种"教随儿心，教通王势，教入心志，教居未来"的教育。这一教育的基本特征是:"胎教幼教"适时到位;"素教乐教"双双融合;"职教文教"双双达标的父母必须当好子女们的第一任老师，而把"启蒙知识，学优素质与挫折排困能力"放在主要的家庭教育层面位来思考。
是智存永心。一箱快递来的苹果，有些碰伤，先捡好的吃，有一半就会烂掉。先捡有伤的吃，个个都是好苹果。教育孩子也一样，教育他自主，让他懂得先苦后甜，懂得永远長久的幸福。只依味地满足，后果必苦。
一粒***，一把沃土，雨洒水润，初心萌动，根扎沃土，拥抱阳光，才能茁壮成长，才能成才。培养在花盆温室，就难经风雨。
海永深，理永真，梦永追，儿永孙。
手永牵，志永坚，智永专，路永宽。
永心是智心，爱心，细心和初心，是展望智慧未来之心。贵有永心，勿存贪念，永享未来。
谢谢悟空的邀请。个人观点：家庭教育没有最高境界，只有标准和责任。家庭教育的标准和责任也就一个字（爱）。它不是（老子），不是（道德经），更不是（无为和无教）。家庭教育只是（爱）。因为爱就是一切。它是你想授予给亲人的一切也是亲人想获得的一切。爱可以教会你的孩子如何做人，如何做事。如何热爱生活，如何珍爱生命。爱可以让你的孩子变得聪明，美丽。阳光，快乐。他们都会很善良，都会乐于助人，都会独立思考，都会自主学习。他们就是你的自豪，你的希望，也是你理想的未来。因为爱有巨大的能力，它能造就出一切美好的现实，也能催生出理想的愿望。这才是爱的本质和意义。也是我们应该有的家庭教育，他只是标准和责任，但你可以把它当做（最高境界）！
事多！迟复了！报歉！谢谢友友的盛请！个人认为家庭教育的最高境界是把孩子培养成为对社会有用的人！每个孩子的能力不一样！“三百六十行，行行出状元”！有的孩子文不行，武行！口才不行，书写行！作为家长应“因材实教”才行！让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐成长！
家庭教育的最高境界到底是什么？根据自己的的经验教训，我认为：
不需要教育是最高的教育境界。
（家庭教育包括长辈的学习教育，子女的学习教育。这里主要说子女的家庭教育。）
理由是：
- 凡是教育里需要教育的，真正取得完美无缺的效果是没有的。即使你再有才，也不行。这是非常明显的，也是显而易见的。
- 如果家庭中的如何孩子都能够自觉自愿地主动学习、接受来自各方面的教育，而且，心情愉悦。非常成功，取得完美结果。
开玩笑。
谢谢。
老师在家长群里推荐学习平板电脑，这个合适吗？大家说说？
教师到底能否做微商？
对于教师能否做微商，几乎所有的家长都持反对态度。老师是不应该做微商的，做微商有个特点，就是要随时跟客户联系，回答客户的各种问题，特别耗时间、耗精力、费心思。如果一个老师在授课时，不停地收发微信，那会对教学造成怎样的影响？即便是将下班后的时间用来做微商，也会牵扯相当多精力，影响备课。
另外，如果家长成了微信群里的生意对象，会不会产生权力寻租现象？老师把购买商品的多少作为评判师生关系的标准，一些家长和孩子为了和老师拉近关系而多买，那些买得不多的家长和孩子会不会受到冷遇？如此，师生关系岂不是变成了“交易关系”？
但问题是，对于教师能否做微商，法律法规并没有明确的说法，甚至教育主管部门也没有明确的禁止。我们查不到这方面的信息。在今年全国两会期间，教育部部长陈宝生要求，“老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训”，但部长并没有不允许教师做微商的讲话。
正因为缺乏明确的规定，媒体在论述教师不应该做微商时，引用的是这样一个依据：中央纪委《禁止公职人员从事营利[_a***_]的相关规定及解释》附件，认为教师也是公职人员，而《解释》对公职人员能否利用互联网开淘宝店、微店等卖东西的问题，给予了否定回答。用中纪委的规定来要求教师当然也可以，但总觉得还是需要有明确的禁止教师做微商的要求比较好，而不是靠“推论”。
舆论在论述时还举出了一个例子：全国已有省市明令禁止教师进行微商交易。2017年，福建晋江市教育局曾下发通知，要求违规从事微商等营利性活动的教职员工及时纠正整改，对于未整改的将调查处理。显然，福建省的例子毕竟不具有普遍的权威意义，更多的省市并没有明确禁令，怎么办？所以，还是应该由教育部发话才行。
教育部规定了教师不准办补习班、不准搞有偿家教、不准收红包，恰恰没有规定不准做微商。当然，微商是个新生事物，过去的禁令没有涉及可以理解。但现在微商已经大行其道，而且教师做微商对教育的影响问题也有了实践的检验，法规应该跟上形势的发展，而不是过分滞后。
不合适，也不允许！建议直接向教育局举报就可以。
不管这个平板电脑对孩子的学习有没有益处，老师都不应该在群里推荐，相关规定也允许学校或者老师宣传、倡导、强制购买任何商品。
老师是干嘛的？教书育人！
在群里推荐学习平板电脑，你这叫老师吗？这不是导购吗？这么会卖东西当老师这不是浪费吗？建议辞职去做销售，业务员应该更适合你。
任何人都是做什么事情都是无利不起早，这么浪费精力在群里推荐平板电脑，如果说老师或者学校没有任何利益关系，不管你信不信我反正是不信。
我接触到的很多的学习APP做宣传，给我们老师介绍如果学生使用的话，根据使用量可以每月给老师相应的电话费，或者推荐给学生什么学习用品（类似学习平板和学习机器人之类的），售出相应件数会给老师一定的好处。个人非常抵触这种行为，感觉会让人大大拉低对老师的印象，现在老师的影响这么差，就是这些因为有些老师为了个人的一点蝇头小利所造成的。
很多家长其实并不想购买，由于是学生的老师推荐，实在是出于“不好意思”不买，其他学生买了，自己家孩子没有买，也会觉得让孩子在班里受到不公平待遇。有部分家长完全是“不差钱”，花钱给老师卖个“好”，配好老师工作了，老师不就对孩子多加的照顾吗？有的家长正愁不知如何给老师拉近距离呢，这不就是个千载难逢的好机会？
据我所知很多地方推荐的平板电脑都存在很大的问题，最大的问题就是内存偏小，用不了多久就反应很慢，再往后就扔了不用了。至于平板电脑能不能够提高成绩，那是仁者见仁智者见智的问题。我个人感觉益处不大，现在孩子的学习压力都不小，特别是每天都会有很多的作业，在学校里学完了，回家又写了一大通作业，你说再让他通过平板电脑学习课本上的知识，别说孩子了，让一个大人都会厌烦。
我提醒哪些老师们，教育者不能跟教育对象有任何的利益挂钩，这样很容易造成教育的不公平。如果我是那名老师的话，买的与不买的在我心里肯定会有不同待遇，老师是个人，然后才是老师。所以最好的办法就是与这些无关的事情划清界限，从源头上掐断这个现象。
家长更不能纵容这种现象，现在马上拿起你的电话进行举报吧！
到此，以上就是小编对于推荐一本家庭教育的书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于推荐一本家庭教育的书籍的3点解答对大家有用。
