大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级思维题推荐书籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍二年级思维题推荐书籍的解答，让我们一起看看吧。
小学二年级有哪些优秀的试卷类教辅？
优秀不敢说，就说常用的吧：
他们在班级用的是和课题配套的练习题，语文是人大出版社的，数学是北师大版的。
然后他们同学很多用的是53全优卷，53天天练。
孩子辅导班语文用的是黄冈小状元看图写话、数学用的是黄冈小状元练习口算，叫周周练什么的，数学思维用的是高斯的教材。高斯相对比较难，老师不讲孩子独立完成比较费劲。
英语，班级的貌似没有联系，辅导班用的是剑桥英语，每周两个小时，每天都要背单词打卡。
至于孩子自己的口算，我基本上是百度文库下载二年级口算一百题，然后打印出来给孩子做，还去做了一个excel表格，可以自己设定加减的范围，打印出来孩子每天做一些也就够了。基本上加减法，一万以内的，连续做一个月，每天二十道，就熟悉的透透的了。剩下的就是不断巩固和提高速度而已。
从孩子一年级开始，我就在家里备了两套家庭练习题。一套是53天天练练，另一套是黄冈小状元。
53天天练作为课堂同步练习，题量和难度适中，还是比较适合孩子的。既然是以套来定义，53除了同步练习，还有单元测验卷，语文还有课堂笔记还，数学也配有口算练习，还是很齐全的。我特别喜欢53的参考答案。这是我目前遇到解析最全面的一套答案，对于家庭辅导来说，53的答案无疑是最好的帮手。答案也只有让家长明白了，才能跟孩子分析清楚。
黄冈小状元可以算是能力提高的练习。配套同样齐全，有同步练习、配套单元试卷。我孩子他们数学是苏教版，所以没买数学。黄冈的语文，我比较喜欢它的配套试卷，特别是期末复习的那十几份卷，从拼音到造句到课文填空到阅读到写话，孩子在这份试卷里都能得到很好的练习，真的不错！当然，难度比53高点，但对于中等水平的孩子还是可以完成的。
总之各家的习题都各有千秋，选择适合咱孩子的才是最重要的。不过，对于二年级的孩子，也不必增加太多的课外作业，不然负担太重了。咱们的目的还是为了提高孩子的理解能力，做好一定的积累，以便能更好地衔接三年级。
建议选择两套难度不一，出卷角度不同的试卷做就可以了，小低年级不宜刷题太多。贴合课本基础可选53全优，之后再选一套黄冈小状元，结合起来做就可以。如果学校的练习册比较多，可以不选53全优，只选黄冈小状元一套。
首推的是黄冈小状元，我们学校是用这个做单元测试卷。我先后买过小学教材全练丶冲刺期末100分丶我爱写作业丶53全优卷丶黄冈小状元微测验来对比。其中冲刺期末和我爱太简单；小学教材全练还可以，整体上比53全优差一点点。黄冈小状元微测验也不错，20分钟一张卷，主攻重点。另外黄冈小状元数学还有个易错题周周练，推荐一下，专治像我家那位审题马虎的。
我认为《培优》那套试卷类教辅不错。就拿《语文培优》来说，分年级段字词句段篇及作文(低年级段也叫写话训练)，内容涉及历史、人文、国学经典、民俗、谚语、歇后语、习对歌……包罗万象，应有尽有，既是提高学生文化知识的试卷类书籍，也可以当作学生的读书笔记，经常翻阅记忆。黄岗的试卷也不错，但我觉得让孩子从小积累全面的语文知识，《培优》更适合。
孩子二年级，该不该学数学思维，有什么好处？
数学思维是一种抽象思维，高于形象思维，低年级的孩子，一切都在塑造阶段，儿童智力发展必须遵循儿童心智发展，不是该不该学，而是怎么教孩子学，怎么学，让孩子有健全的心智发展，愚人愚见
谢谢您的邀请。对于您的问题我给您以下几个方面的建议，希望对您和向您求助的人有帮助。
首先，您要知道数学思维是具体包括空间感，罗辑思维，记忆力，推理能力，观察力，计算能力和发散思维几个方面的。有的学校只是打着补习数学思维的幌子给孩子单纯的补习数学知识，这样是达不到开拓数学思维的能力的，如果学校确实是在训练孩子数学思维，我觉得二年级是应该尝试的，数学举一反三的灵活思维对各科都有帮助。
其次，您可以选择在暑***给孩子报个集中训练的班，如果适合孩子，这段集中训练会给孩子打好基础，到三年级的时候，您一周给他安排一次就好，思维训练就是玩乐，不要让他觉得是一种压力。
再次，我建议家长可以先买何秋光数学和孩子一起玩一下思维训练，让孩子对数学思维训练有个初步了解，何秋光数学是彩印的，图画也很有趣，题目也是寓教于乐的，家长可以把它当成游戏一样和孩子一起玩耍，让孩子在心里喜欢上数学思维训练。
最后，任何孩子都是不排斥玩具的，所以我建议先给孩子买一些可以让宝贝开动脑筋的玩具，比如变形魔尺，七巧板，拼色板，乐高，立体图形，橡皮泥给孩子玩，让他在玩中给数学思维打基础。
有数学思维的孩子不论实在生活中还是学习中都会有更多的方法去解决问题，所以在二年级开始让孩子接触数学思维是不错的选择，但如果孩子实在排斥，那么家长就不要逼迫孩子。
自己的孩子，父母应该最清楚。比如孩子在某一方面的擅长和爱好，身为父母，应该比任何学校和培训班的老师更心知肚明。
数学是一切科学的基础，而其应用的思维逻辑，也可以更好的处理各种事物流程，相对文学/文艺类的学科，数学需要更谨密的逻辑头脑，先一步，后一步，终而结果等等，好好学习数学，对于将来的各种打算规划，步骤流程更容易比别人先行一步切入。
当然，现在教育系统开始越来越重视语文教育，毕竟在中国，语文教育是所有教育的理解和[_a***_]基础，是更广泛的学习各学科的基础工具。但老话历来是文无第一，武无第二，把这句话套在文无第一，理无第二上，也是非常的恰当的。
数学物理等，讲求的是正确的方法和正确的结果，更多以标准和精准为恒定，而语文和艺术，则讲求的领悟和感受，更多以个人心理的共鸣为标准。所以数学的标准得分，100个不同的老师基本会趋于一致，而一篇作文的标准得分，100个老师可以给出各个不同的得分和理由。也于是这其中的处世奥妙也就显现出来了。
简单说，智商高可以理，情商高可以学文。这其中道理不用说透大家想必也会知道一二。
我觉得孩子学数学思维首先:1 看自己的孩子天生爱学数学吗？是学习的奇才吗？2 家长不要硬逼孩子学习，总认为自己的孩子不能输在起跑线上，逼着孩子学着学那，一点自由空间也没有，家长的良苦用心会适得其反 ，会让孩子产生厌学的思想，不仅学不到知识，而且对孩子的身心健康受到影响。3 做家长的应当多观察自己的孩子的性格方面和性趣方面，用心理解孩子，让孩子投其所好，正所为“术业有专攻”让孩子在自己擅长的方面多注重，其实每个孩子都有他的优点，只是家长不善于发现，让他自由发展，再者就是家长自己个人的想法让孩子学自己未达到的梦想，这样的想法真的给孩子很大压力，会弄巧成拙。4 每个家长不是真正关心孩子，现在的孩子压力好大，做家长多陪陪孩子，问问孩子的心里的想法，了解并理解自己的孩子，让自己的孩子在性趣爱好上多下功夫，在自己喜欢的方面大展宏图，创造自己的一片天地。
数学思维能力的培养要趁早，这是很多家长忽略的地方。也是造成孩子到了初高中，数学的学习越来越吃力。
产生这种问题的原因是，小学的教材比较简单，平时考试也比较简单，所以孩子一般都能考90分以上。但是很多孩子会出现，初中数学被拉开差距，高中有的都听不懂了。这个差距其实在小学就被拉开了，注重数学思维能力培养的孩子，到了初高中优势会体现越来越明显。
数学是一个重注思维、方法和逻辑的学科，不是刷的题越多越好，思维能力搭建好，再掌握一套适合自己的方法，数学的学习会很轻松。反之，做再多的题，也照样成绩不瘟不火，而且数学占用精力过多，到了初高中科目增多，还会压缩其他学科的学习时间，导致整体成绩上不去。
小学有充足的时间，要循序渐进的培养孩子的思维能力。
小学数学到底要不要上逻辑思维，谢谢？
过来人回答，在家教娃奥数。
首先，小学数学90分以上不是很正常的么？现在小学数学那么简单，上了90分只能说明校内数学马马虎虎，千万别盲目自豪。
先说要不要学罗辑思维
逻辑思维这玩意，说白了，就是归纳 + 演绎。
在这两种逻辑学中最基本是思维方式上，可以衍生出许多思维模型，比如线性思维、结构化思维、逆向思维等等等；
归纳：这道题可以用这种解法，咦？那道题好像也可以用这种解法，哦，懂了，这一类的题都可以用这种解法；
演绎：因为A，所以B；因为B，所以C，因为C，所以D；因为D和E，所以F......
所以归纳这种逻辑思维更多地帮助我们去实现『举一反三』，对同一类型的题型更有用。一般的教辅材料上，基本上都是一个知识点下有N道题，这就是一种归纳的训练；这种思维方法更多的针对『量』的提升
而演绎这种逻辑思维，则是有效帮助『质』的提升；简单的题目，一般2~3步就能推出来；复杂的题目，要4~6步；而所谓的压轴题，可能要7步以上，环环相扣。
怎么学
你好，很高兴回答这个问题，有以下几种情况，给与不同的建议:
1，如果小学生成绩挺好，学校的知识已经掌握完全没问题了，而且孩子又有一定的探索知识欲望，自觉性很强，也就是说不需要家长提醒，那么你给孩子买一些奥数举一反三或者思维训练之类的资料，让孩子自己钻研，不需要报班，资料上面有解答过程，基本都能学懂。而且这样还能提升孩子的学习能力！
2，如果小学生成绩挺好，但是孩子没有主动学习的意识，需要旁人安排任务和提醒才能去完成，这属于被动型的，那么可以选择报班，让专业的老师带动孩子学习，慢慢养成主动思考的习惯。
3，如果孩子成绩比较差，那更不能去学思维题，先把学校课本的知识学懂再说，每天课后坚持复习，把当天的知识和错题归类复习，比如基本的计算题、图形题、应用题 要过关，然后再做提高的题。
很高兴回答你的问题～
小孩子到底要不要学奥数，上不上逻辑思维课，个人觉得还是从孩子的学习实际情况出发，也就是说孩子学有余力，上一些数学逻辑思维课对学习还是有一定帮助的，反之就没有必要了。
我家孩子从小学二年级开始系统学习奥数，到现在仍然没有放弃这方面的学习，总体感觉是在小升初衔接上，还是比较轻松的。这里还需要明确的是，逻辑思维和课内知识是两个不同的概念，而且还要注意逻辑思维课所学的具体内容。
小学数学成绩和初中的数学成绩有一定的关联性，但是也并不能证明小学成绩，到初中就一定是优秀，但是反过来说，小学成绩不好，初中成绩也不会太好。毕竟升入初中后，数学知识的深度、广度，和小学数学知识学习，根本不在同一个频道上。说得通俗一点，就是孩子小学时期的学习方法，是不能用在初中科目的学习上，还不仅仅是数学一个科目。
我能想到的方法，就是尊重孩子的意愿，激发孩子学习的兴趣，在孩子不受打击的情况下，多学一些课外知识，其实完全是可以去尝试的。至于说对校内学习的影响，只有实践出真知吧，没有经历过怎能轻易下结论呢。
希望你能喜欢我的回答，码字不易，绝对原创，多多支持，感谢阅读！
到此，以上就是小编对于二年级思维题推荐书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级思维题推荐书籍的3点解答对大家有用。
