大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子成长书籍推荐语三年级的问题，于是小编就整理了1个相关介绍孩子成长书籍推荐语三年级的解答，让我们一起看看吧。
三年级的学生要读哪方面的书才能提高写作能力？
读书是吸收，作文是表达。正如吃饭，读书是到别人的饭馆里品尝美食，作文则是自己在厨房里烹饪食物。品尝别人的美食非常轻松，自己去烹饪则比较辛苦。
品尝了别人做的美食，自己能不能做得出来？个别人可以，多数人则不能，因为没有别人那样的技巧，没有别人那样丰富的经验积累。
任意一方面的都可以，只要孩子爱看就行。
不用非得语文作文大全啊，四大名著啊，这容易增加学生的抵触心理。
三年级孩子刚接触写作，重点在于兴趣培养，而非立马写出一篇高质量作文。
因为写作能力提升并非一朝一夕，我们需要先激发学生的写作阅读兴趣，令其产生想看、写、愿意尝试的动力。
而阅读与写作相辅相成。学生阅读的内容可以为写作提供良好素材资料，以此让学生写作时有话可说。
因此，我们现阶段，可以尝试培养孩子的阅读兴趣，只要孩子爱看，任意方面的书籍内容，都可以成为学生笔下的谈资。
比如，学生看了本语言故事，就可以令其概括故事内容，书写自己的读后感。若是学生看了本生物百科，就可以让其用作文进行趣味科普，向老师同学介绍自己看的百科知识等等。
如果非要看关于写作方面的书籍，中小学课标推荐的书籍都在考虑范围内，学生可挑爱看的进行阅读。
三年级的小学生作文，可以说已经正式进入“写作文”的阶段了。
通过一二年级看图写话的训练和积累，孩子有了一些写作基础，但是若要写出好文章，还是需要不断积累和练习的。
这个时候，可以让孩子看一些小学优秀作文集，儿童文学，白话版古典名著，世界著名的童话寓言书籍，增长孩子的文学积累，提升一下文学素质，重点是养成阅读的好习惯。
边读边思考，动动笔头最有效。不能书也看过了，看得什么也不记得了。学会和养成记摘抄和写读书笔记的习惯。
三年级的学生，没有必要非看大部头的书，就是说非得把一本长篇名著全读完。可以为孩子选择名著儿童版，精彩片段节选版，分章节的去阅读，孩子即可以接触名家名作，又不至于引起孩子反感，慢慢培养阅读兴趣即可。
纯粹读书并不能提高写作能力。当然读书不多，写作能力更是不可能提高，所以读和写是相辅相成的关系。
书中的观点或者是各种描述方式，永远是作者自己基于当时的一种环境，最恰当一种表达方式，而写作最根本的要求是表达我们内心的真实情感，要求我们做的自然的流露，真实的表达，不矫情。
所以，刚开始写作的时候，由于积累的不够多，所以基本上不会遇到直接引用原文观点的情况，即便遇到了，结合自己的语境，常常出现的问题是，词不达意，非常的突兀。
所以，通过大量的阅读提高写作，不能试图引用原文，而是要学习作者的思想，以及他们的表达方式.而不断的写作，就是于潜移默化中学习他们的表达方式，反复的练习，通过自己的语言，将作者的观点，换一种方式表达出来，最后成为自己的东西。而这一切必然是大量练习和阅读的结果。
正好，我的女儿也上三年级，上个学期她的作文水平真的让我不敢恭维，流水账似的空洞无中心思想。也是考虑让她多阅读，咨询过很多语文老师，他们给出了以下几个建议，我让女儿尝试去做了，写作能力提高很快。现在我分享出来，大家可以参考一下。
其实现在编入小学语文教材的文章都非常好，很有代表性。文章的很多修辞手法灵活生动，孩子很容易模仿。让孩子背诵课文，不仅可以培养语文的语感，更能让孩子记住一些优美词句，在写作中可以直接用上。俗话说：读书百遍其义自见。当你把一篇文章读得滚瓜烂熟的时候，你就能理解文章所要表达的意思，能看出文中的意境，读懂作者要表达的中心思想，接着就可以进行模仿了。
可以给孩子听故事，饭前，睡前都可以听。你可以让孩子自己去选择听什么类型的故事。我的孩子在纳米盒里听故事，里面有很多历史故事和中外名人故事等。还有喜马拉雅FM也有很多孩子喜欢的故事，口袋故事也不错。现在她还迷上了凯叔讲历史，凯叔讲西游记等，每天必听的。
听故事有很多好处，孩子在认真聆听的时候很容易记住故事中的语言描述。在写作当中也是很有帮助的。
鼓励孩子把看过的书或听过的故事转述一遍，这个过程就是锻炼孩子的语言组织能力，这个能力在写作当中显得尤为重要。当你坚持一段时间后就会发现孩子的作文水平突飞猛进。
孩子的书读多了就会有积累，写作需要素材，这些都是从阅读过的书籍中来。哪个孩子读书读得多，写作的灵感一定来得很快，当人家还在冥思苦想的时候，他已经下笔如有神了。
孩子应该要有一本厚厚的笔记本，让他摘抄文章中的好词好句，抄完后还要背下来，这些日积月累的东西能让孩子的作文水平飞速提升。
分享我女儿喜欢读的杂志：《博物》、《儿童文学》
到此，以上就是小编对于孩子成长书籍推荐语三年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子成长书籍推荐语三年级的1点解答对大家有用。
