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如果您的孩子学习情况不好，您是否会为孩子选择一对一补习？为什么？
要分情况的。
一种是错的题我都会，玩的时间太多。错题是因为粗心马虎，习题做的少，课上听讲差，学习时间短。这种孩子是聪明不学型的，也是小孩欠揍型的。家长要抓学习习惯，和补课关系不大。
另一种我真学了，就不会。听的很认真，做题就不会，原题会做了，换个马甲就不认识了。这种是真需要补课的，而且不要找名师补，找讲课慢有耐心的老师一对一补。
还有一种是基础题都对，难题做不出的。高中120轻松130没戏那种，这种想通过补课出成绩就要挑老师了，这个老师要能开发学生的思维，让学生有解难题的思维，这种学生是最难出成绩的，50到100最容易提，120以上属于天赋开发了，老师要选好。
孩子学习情况不好，是否需要为孩子选择一对一补习？不能简单地一概而论，需要具体问题具体分析。笔者的观点是，主要视孩子的学习态度而定：如果孩子比较努力、爱学习、有上进心，哪怕是花费再多的钱补习都值得；而如果孩子自己都已经放弃了，根本就不愿意、也不喜欢学习，那么即便花费再多的钱、请再好的老师补习，都是徒劳无功，这又何必呢？完全可以另做打算，人生又不是只有上学一条路可走，不是说“三百六十行，行行出状元”嘛！
孩子肯努力、爱学习、有上进心，学习成绩暂时情况不好，通过一加一补习，改变现状的可能性极大。一对一补习的最大好处，就是具有针对性“补短板”功能，孩子基础不差，又肯努力上进，只是存在偏科、或者存在某块知识理解上的短板；这样的孩子是最适合一对一补习的，并且补习效率和效果都会特别好，学习成绩进步也会非常得快。因为学习说到底还是孩子自己的事，只要他肯学、积极要求进步，兴趣动力十足，那就没有学不好的！例如，当年儿子喜欢围棋，每次跟我对弈总是输，当我说打算送他进培训班的时候，他高兴的不得了，并立志要认真学习，一定要打败我，结果培训半年后，我就远远不如儿子的棋艺了，想要赢他一局实在太难！
孩子已经自暴自弃、学习基础极差、学习能力丧失，那就根本没有必要再进行任何形式的补习，最好改学别的。有些孩子是天分问题，天生就不是学习的料；有些孩子学习天分还算不错，但是自我荒废太久了，已经自暴自弃，基础薄弱不堪。不是孩子发自内心的想学习，真的就没有必要再浪费家庭人力、财力、和精力去补习了，结果往往就是“鸡飞蛋打”！当年笔者初三的时候，父亲的意思是有个初中毕业就可以了，赶紧去学点技术啥的，别再学校浪费时间，我坚决不同意，利用暑***时间跟着建筑队去搬砖，挣了1000多元，自掏腰包上了本县最好高中，高考时成为本县高考文科状元，一举考上了本省当时985最好大学。
不是每个孩子都适合理论知识学习，改学其他技能越早越好，孩子学习自己感兴趣的技能反而会促进他对理论学习的进步。笔者老家有个小孩，初中毕业，无论家长怎么劝，都再也没有心思继续上学了，辍学以后跟着建筑队搬砖又受不了这个苦，干了不到半个月时间就回家了；然后是自学家庭养殖，先试着养了1000只鸭子，结果不到一个月就全死光了，缺乏技术啊！幸好家庭殷实，家长也比较支持他，接着又给他买了4000只鸭子让他继续养，这次他学乖了，在总结失败教训的基础上，自己抱着养殖方面的专业书籍不分昼夜的勤学苦读，有时间还去别人家的鸭子饲养场交流学习，同时还学会了记笔记的学习好习惯；也许就是“功夫不负有心人”吧，这次居然让他成功了，4000只鸭子养成了3600只，20元一只卖出，去掉成本三个月轻松赚了5万元！从此一发不可收，成了老家远近闻名的养鸭子大王。
综上所述，笔者认为“孩子学习情况不好，是否需要为孩子选择一对一补习”的问题，主要看孩子自己的学习态度，对于爱学习的孩子，当然越及时补习越好；对于无心学习的孩子，根本就没有那个必要，他压根就不是学习的料，还是尽早作打算，帮着孩子另谋出路吧！
作为知名一对一机构的老师，我来回答下学习情况不好是否该为孩子一对一补课的问题。
来自百度百科的定义。一对一辅导：是指一位教师对一位学生进行的授课辅导，融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一辅导模式。
为何说它的定义呢，很简单。为了让大家知道一对一无非就是一种融合个性化教育理念的辅导形式。重点在于个性化，本质仍是辅导的一种形式。无非就是一个老师对一个孩子***取使用于这个孩子的学习方式辅导而已。
也就是说一对一的神奇之处在于个性化。针对孩子弱点设置辅导内容，针对孩子匹配辅导老师，重视孩子学习习惯的培养与方法的提升，关注孩子心态变化。
注意重点来了！！！一对一的提升效果百分之90左右，不能再高啦！
与传统班课相比，它的提升效果更明显，更能降低孩子对于额外学习的抵触感。但千万别听信虚***宣传！什么保证提升，什么名师授课，什么解决后顾之忧等等，我可以很明确的说虚***宣传！！！。
在一对一泛滥的今天，我劝各位家长报课就选正规的一对一机构。切莫图便宜乱选！因为据我了解那些便宜的一对一机构的辅导老师，要么来自公立学校老师，要么是非教育行业过来***，要么就是教学水平不过关大机构不要的。这样的老师辅导内容的针对性都很难解决，更起不到孩子性格，学习态度，学习习惯的针对性。因为这些人上班课时间长了，都习惯一种教学方法了，很难做到针对性。而且好多上一对一的孩子究其根源就是讨厌死板的教学风格。而这往往是大多数公立学校老师的通病。没办法，一个班那么多孩子，老师必须规划好学习内容，课堂流程等等。
再次说明：一对一不是仙丹妙药
前提条件:想学习的孩子。
成绩要求：无
到此，以上就是小编对于小学一对一辅导求推荐书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学一对一辅导求推荐书籍的1点解答对大家有用。
