大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学书籍推荐四年级下册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中小学书籍推荐四年级下册的解答，让我们一起看看吧。
二年级的孩子应该买什么课外书？
按照《课标》规定，一到二年级课外阅读量不少于5万字，二年级的孩子课外阅读障碍是：孩子不认识生僻字还是偏多。所以建议阅读方式还是亲子共读为主，慢慢向独立阅过渡，仍以培养孩子阅读兴趣为主。
1.儿童文学：《京剧猫之武松打虎》《泥将军》《我讨厌妈妈》《灶王爷》《雪人》《了不起的狐狸爸爸》《小狐狸买手套》《笨狼的系列》《一年级大个子二年级小个子》《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》《小熊温尼•菩》《去年的树》《发明家奇奇兔》《踢拖踢拖小红鞋》《没头脑和不高兴》
2.《苹果树上的外婆 》《豆蔻镇的居民和强盗》 《笨狼的故事》
为孩子买课外书籍，要坚持两条选择，一是要顾及孩子的爱好，二是要注意引导，二者不可偏废。
课外书大体上有几个类别，一是长知识，扩大视野的，比如天文地理，科学技术，人文历史，科普读物之类；二是丰富思想的，比如童话神话诗歌成语故事等等；三是提高思维能力和水平的，比如小美文，趣味数学方面的（不是数学学习资料之类），作文读物等等；四是休闲类，比如绘本，漫画之类，可以丰富生活，调节情绪。
给孩子购买课外书籍时，应当带着孩子一起去书店，多逛逛，多翻翻，多看看，和孩子一起商量，一起选择。
多带孩子逛书店，有利于培养孩子的阅读兴趣，扩展孩子都思维内容。
此外，有些课外书是可以读很多遍的，同一本书，不同的年龄，读起来感觉与收获是不一样的，而有些书则只能读一遍，最多读两遍就没用了。这一点，家长有明确。
是多买书还是少买书，目前有两种决然相反的看法。有人主张不要买过多的书，以免孩子“分心”，看完了再买。而我主张多买一些适合孩子读的书，让孩子有选择的余地。
另外，孩子的课外阅读不要过于“功利化”，尽可能让孩子“自主阅读”，家长可以指导，但不要过于干预。
二年级的小朋友爱上了阅读，真是让人值得高兴的事情。要知道很多高年级的同学，还把阅读当任务，而不是爱好呢！
二年级的小朋友可读的书实在太多了，家长选书的时候，还应该选择注音版的，不带注音的书，因孩子认字量有限，读起来还是会比较吃力的。二年级孩子们爱读的书籍列举如下：《小猪唏哩呼噜》、《唏哩呼噜和他的弟弟》、《米小圈上学记》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《西游记》儿童版、《动物百科》、《十万个为什么》、《小鹿斑比》、《木偶奇遇记》、《童年》等。这些都是非常好的儿童读物，基本都陪孩子读过。家长也可参考老师推荐的读书目录为孩子选书。
只要孩子能读下去，书本内容积极健康向上，家长都要支持孩子阅读。有些孩子有阅读偏好，比方说只喜欢读科普类的或者动植物类的，家长要引导孩子广泛阅读。
二年级的孩子买什么课外书？这应该看孩子的爱好，他（她）喜欢看什么书就买什么书。买一些传统故事书或《十万个为什么》一类的书籍应该不错。二年级应该识字很多了，但还是买些带拼音标注和插图的书好，这样孩子读着不费劲也可以根据拼音自己学习些新字，提高了阅读率也能激发阅读的兴趣。
对小孩子来说，读一本好书不仅是识字那么简单，往往小时候的一本好书会给一个孩子今后的人生观带来改变，一个好故事也许会震撼心灵，所以选书多选些可以激发正能量的书。
其实，寻求适合二年级学生的读物不是目的，重要的应是培养孩子的阅读兴趣和[_a***_]，引导孩子尽早爱上阅读。不过，既然题主征寻适合二年级学生的读物，个人以为，主要从以下几方面遴选：1.带拼音的文字读物。二年级的孩子尽管已经识字不少，但阅读起来仍然存在一定的困难，何况他们这时已经将拼音全部学完，正是巩固运用的阶段。因此，买些带拼音的读物毫无疑问是首选之举。2.图文结合的绘本类读物。这类书绘图夸张，形象直观，内容、想象力都很丰富，且文字较少，绝大多数孩子都非常喜欢。3.老师推荐的书本。平时或寒暑***来临时，老师会根据课程标准的要求或年龄、心理特点等都有荐书话动，你不妨多听听老师的建议或闲暇时主动征求一下老师的意见。4.在同龄孩子中传看的书本。若上述几点还不能满足孩子的要求，你还可以问问同龄的孩子或家长，他们都喜欢什么书，在读哪本作为参考。5.孩子最喜欢的书本。当然，最好的办法是把孩子带到书店的阅读区，让他根据自己的喜好，挑选最喜爱的书阅读。总之，适合二年级学生的读物很多，培养孩子阅读兴趣和习惯，让孩子爱上读书的方法策略也不少。只要我们用心引导，孩子们一定会爱上阅读。
学习英语四级，选择什么资料和单词本比较好？
本人四级考了三次，第一次是裸考，第二次是买了课程，第三次是纯练题，好在第三次终于过了，我建议基础不好的还是要买点课程跟着学，随便你买哪家的，因为我在这里也不打广告，基础好一点的建议多练题，多练一点自然就知道套路了，建议你买新东方或者星火，那种比较大牌出的真题吧，还是要多背多做，祝早日过四级！
作为四六级阅卷人员，和你聊聊四级英语备课的问题。
英语四级（包括六级）是针对非英语专业大学生的水平测试，并不注重考试深度；语言类考试（包括英语和语文等）对于考试范围和教材类型并没有过多限制。
建议：
一、高中教材中词汇、语法、句型、句法等非常完备，是四六级学习的基础和核心，因此，在备考四六级（尤其四级）时，现将高中备考时整理的知识体系复习一遍。
二、高中阶段的语法体系，是四六级、考研英语、雅思、托福等考试的“主干”和“骨架”，必须要透彻掌握。高考大纲规定的3500词汇以“三会”“四会”为主，基本涵盖听说读写译五种技能的常用词，也是更高级别考试和应用的基础，因此也需要牢固掌握。
三、英语四级的词汇量在4500左右，比高考英语多处1000词汇，但是这些词汇的掌握要求多以“二会”“三会”为主，其中一部分是“识别”级别，也就是看到单词知道基本意思即可。所以看似4500词汇，实际记忆难度并不大。为了确保四级高分通过，也为了备战六级，建议四级备考参照六级英语词汇书。
四、具体到选择“单词本”，因为大纲的范围要求，无论哪一种词汇书，词汇量是一样的，关键是词汇之外的“附加部分”。有的词汇书仅仅是单词、音标和含义，这是最基本的；有的附有每个单词的“衍生”，比如派生词、反义词、近义词（包括辨析）、习惯搭配等；有的除此之外附带历年考试中每个单词出现的频率和原文（原题），和这个单词的常见例句。在选择时，不要图省事，选择附带内容最多的，这种词汇书不仅能在语境中记忆单词，还可以以“词群”的形式构建词汇体系，并且对于翻译题型的复习大有帮助。
五、至于复习资料，以历年的真题为主，只要市面上带有真题和高质量模拟题的资料都可以。需要注意三点：一是试题答案需要附带详细的试题解析，仅仅为了判断答案对错是不够的，需要订正错题和“蒙对”的题目，找出错误的原因，避免同类题目的再次失分；二是建立自己的“错题集”，无论什么类型的英语考试，“错题集”始终是最适合自己的学习工具；三是在备考后期，可以尝试做一下六级题目，做三两套六级试题后，返回来做四级题，会有属于自己的新感悟；四是留下两套四级模拟题，在考试前两天按照实际考试的时间限制，模拟真实场景找一下考试的“感觉”，并将这种感觉带到几天后的真正考试中。
到此，以上就是小编对于中小学书籍推荐四年级下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学书籍推荐四年级下册的2点解答对大家有用。
