大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于物理类书籍阅读推荐四年级的问题，于是小编就整理了2个相关介绍物理类书籍阅读推荐四年级的解答，让我们一起看看吧。
家有四年级小学生，平时不喜欢看书，有什么书能让他爱上阅读？
感谢邀请，我是雪知道，冰雪聪明，问道天下！
孩子习惯的养成是长期的，也是曲折的。小学四年级还处在童年时期，心灵和智力的发展极为迅速，而且正是贪玩的时候，他们每天的作业都可能是胡乱完成，更别提怎么让他们爱上阅读了。现在对于孩子的教育重心已经从学校转移到家庭中，老师只负责教学，至于吸收了没有、消化了多少，更多的落在家长肩上。所以养成孩子的各种优良习惯，包括阅读的习惯，都需要父母的陪伴和榜样的作用。营造一个学习的家庭氛围，自然而然的，孩子就会形成阅读、学习的习惯。
当然限于孩子的识字能力，在为孩子选择所读书籍时，就要考虑带有拼音或是简单的适合儿童读的书籍，阅读起来不困难，这是让孩子喜欢上阅读的首要条件，只有读懂了，才会觉得有趣，然后才会爱上阅读。
通过一本书就爱上阅读，说实话很难，但是确实有些书适合十来岁的小孩阅读，有助于开发他们的想象力和创造力，在阅读中慢慢的爱上阅读。我大概是在初中一年级，读完了《哈利·波特》全集，书是我问同学借的，因为喜欢，所以每天都会读到很晚，而且故事情节在设计上很符合孩子天马行空的想象力，最重要的是，虽然这是魔幻小说，但是半夜读来并不会害怕，反而很温暖。所以很快读完了，然后就接二连三的读了一些国外的***，像《格列夫历险记》、《格列佛游记》等等，带有童话性质的***，感觉自己步入了一个全新的世界。
我也不知道是不是这本书让我喜欢上了阅读，但是断断续续，不论是初中，还是学业紧张的高中，都断断续续的读了一些书，其间也喜欢过画画，也学习过书法，也想弹吉他，但都没有坚持下来，唯一的就是读书写作，一直坚持着，闲时多为之，忙时少为之。
我也很庆幸自己能坚持这么久，也将一直坚持下去。共勉，加油吧！我是雪知道，所有问题“雪”都知道！喜欢我就关注我吧！
谢谢您的邀请！
现在越来越多的家长已经认识到阅读对孩子的重要性，所以希望自己的孩子能养成阅读的好习惯。如果孩子上了四年级依然还没有他喜欢阅读的书，这种情况下，家长就应该下功夫耐心培养孩子的阅读习惯了。这里我提一些建议，供家长们参考。
1.家长每天要抽时间常读一些孩子喜欢的故事让孩子听。
2.让孩子边听故事边看书上的插图，以帮助孩子加深对故事的理解。
3.听完一个故事后，让孩子重述故事的内容，并鼓励他让他说说他对这个故事的理解与感受。
4.要及时给予孩子奖励。夸奖会让孩子有信心尝试阅读。
5.孩子尝试阅读时要给出提示，进行指导阅读，并适当夸奖孩子。
6.尽量读一些孩子感兴趣的书。
7.家长一定要有耐心，要天天坚持，切忌“三天打鱼，两天晒网”，因为阅读能力需要经过一段时间才能培养起来。
8.给孩子创造一个温馨、安静、舒适的读书环境，让孩子时时置身于书的氛围。
经常有家长上来就问，我家孩子平时不喜欢读书，有没有一本书能让他爱上阅读？我明确告诉你，没有！如果有，那是天书！那么，我们如何培养孩子的阅读习惯，让他爱上阅读呢？
营造良好的家庭读书环境。
试问，说孩子不读书的家长，你读书吗？你自己都不读书，凭什么要求孩子喜欢读书？要孩子喜欢读书，家长先读起来。每天亲子相处的时光，不开电视，不开电脑，手机扔在一边，家长各孩子一人一本书。四年级的孩子大了，不需要你给他读了，但是，要让他看到爸爸妈妈陪伴的努力。安静的环境，读书的氛围，会让孩子慢慢养成除了读书没有别的可能干的习惯。
每天的坚持必不可少。
读书不是一朝一夕的事，每天安排出固定的时间读一点书，慢慢积累。不要想一口吃成一个胖子。一天半小时或者再多一些，一年下来就可以读不少书。读书最忌三天打鱼两天晒网。
你已经错过了孩子最好的读书时光，得补。
培养孩子读书习惯最好的时间在三至六岁，对的，你没看错，就是在孩子上小学前的那两年，刚开始孩子不认字，可以父母指着绘本给他读，慢慢的他逐渐认识一些字后，愿意自己读就可以让他自己读，父母只需要在旁边陪着，他读他的书，你读你的书。到四年级才开始想到这个问题，已经有点迟。所以现在要下狠心好好把习惯给养起来，再往后拖就更不可能了。
读书可以很杂，不要限定孩子读什么书。
读万卷书，行万里路。但是，从来没有说小孩子必须限定他读什么书。他感兴趣的都可以让他读，不太感兴趣的，家长觉得好的，也可以推荐他读，不强迫。不要去读那些所谓的作文典范示范作文之类的，这一类的书没有营养，不是孩子要读的书。当他读书积累到一定程度的时候，他的知识、他的讲故事的能力都会相应的提高的，到时候写作文自然言之有物。
作为家有一枚手不离书的高三儿子来说，有话要说。孩子喜欢上阅读，是需要家长进行正确引导的。爱上阅读，是让孩子养成阅读的习惯。现在四年级，要养成这个习惯虽然不如从幼儿园开始省力，但是还是可以进行培养的。
首先家长不要硬性要求，甚至于训斥孩子，引起孩子的逆反心理。得不偿失。要引导孩子正确认识阅读，告诉孩子通过阅读，能发现更多有趣的事情，激发孩子的兴趣。当孩子开始阅读时，不管时间长短都进行表扬，鼓励孩子积极阅读。
其次，从孩子感兴趣的书开始入手。再推荐名著给孩子。特别要注意，孩子在阅读时不要进行干扰，注意保护孩子的关注力。在阅读时，一会儿给孩子喝杯水、一会儿给孩子吃点水果，会打乱孩子的关注力，从而降低阅读的兴趣。
再有，家长最好参与到亲子阅读中去。想象一个场景：你在看电视、玩手机，却要求孩子去阅读，是不是很没有道理？挑选一本有趣的书，和孩子一起读完它。更能激发孩子的阅读兴趣。
当然，这是我的一家之言，欢迎进行评价讨论。谢谢。
给文盲一本书，他一定很痛苦。扩大孩子的识字量，这是读课内书课外书的[_a***_]。大量识字才能看得懂才能谈爱不爱看书的事
养习惯，强制性看书，把一个月一本书做为硬性任务，略读精读都可以。这是个笨办法，好使不好使也分孩子。
掐断网络，封锁屏幕，一切的电脑电视电子设备都会成为安心读书的拦路虎。当一个人能在轻松***中找到精神寄托，他绝不会在枯燥的书堆中***度过。对于没有养成读书习惯的孩子来说，在书中找乐趣是个慢过程，这个需要父母适度有技巧的进行。
除了写作业和体育运动，除了同伴嘻戏和户外活动。把所有想让他看的书都收起来，孩子的独处时间全部空置，让他无聊虚度。隔两天悄悄放一本漫画，如果他有摸书的瞄头，继续：隔三天默默放一本少儿杂志或者绘本，隔一周拿你想让他看的书。是否拿捏得当，就看监护人的智慧了。做到可喜可贺的地步，必然要费些功夫。
书中没有黄金屋也没有白如玉，书中自有高明人和深道理，可以做为孩子一生最滋养的精神食粮，喜欢不喜欢看书，不是哪一本书都可以搞定的事，费点心思吧，朋友
一看到物理题目就犯困，怎么办？
（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常***用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。
（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”
到此，以上就是小编对于物理类书籍阅读推荐四年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于物理类书籍阅读推荐四年级的2点解答对大家有用。
