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三年级的学生要读哪方面的书才能提高写作能力？
通过一二年级看图写话的训练和积累，孩子有了一些写作基础，但是若要写出好文章，还是需要不断积累和练习的。
这个时候，可以让孩子看一些小学优秀作文集，儿童文学，白话版古典名著，世界著名的童话寓言书籍，增长孩子的文学积累，提升一下文学素质，重点是养成阅读的好习惯。
边读边思考，动动笔头最有效。不能书也看过了，看得什么也不记得了。学会和养成记摘抄和写读书笔记的习惯。
三年级的学生，没有必要非看大部头的书，就是说非得把一本长篇名著全读完。可以为孩子选择名著儿童版，精彩片段节选版，分章节的去阅读，孩子即可以接触名家名作，又不至于引起孩子反感，慢慢培养阅读兴趣即可。
正好，我的女儿也上三年级，上个学期她的作文水平真的让我不敢恭维，流水账似的空洞无中心思想。也是考虑让她多阅读，咨询过很多语文老师，他们给出了以下几个建议，我让女儿尝试去做了，写作能力提高很快。现在我分享出来，大家可以参考一下。
其实现在编入小学语文教材的文章都非常好，很有代表性。文章的很多修辞手法灵活生动，孩子很容易模仿。让孩子背诵课文，不仅可以培养语文的语感，更能让孩子记住一些优美词句，在写作中可以直接用上。俗话说：读书百遍其义自见。当你把一篇文章读得滚瓜烂熟的时候，你就能理解文章所要表达的意思，能看出文中的意境，读懂作者要表达的中心思想，接着就可以进行模仿了。
可以给孩子听故事，饭前，睡前都可以听。你可以让孩子自己去选择听什么类型的故事。我的孩子在纳米盒里听故事，里面有很多历史故事和中外名人故事等。还有喜马拉雅FM也有很多孩子喜欢的故事，口袋故事也不错。现在她还迷上了凯叔讲历史，凯叔讲西游记等，每天必听的。
听故事有很多好处，孩子在认真聆听的时候很容易记住故事中的语言描述。在写作当中也是很有帮助的。
鼓励孩子把看过的书或听过的故事转述一遍，这个过程就是锻炼孩子的语言组织能力，这个能力在写作当中显得尤为重要。当你坚持一段时间后就会发现孩子的作文水平突飞猛进。
孩子的书读多了就会有积累，写作需要素材，这些都是从阅读过的书籍中来。哪个孩子读书读得多，写作的灵感一定来得很快，当人家还在冥思苦想的时候，他已经下笔如有神了。
孩子应该要有一本厚厚的笔记本，让他摘抄文章中的好词好句，抄完后还要背下来，这些日积月累的东西能让孩子的作文水平飞速提升。
分享我女儿喜欢读的杂志：《博物》、《儿童文学》
读书是一件事，作文是另一件事，不能混为一谈。
读书是读别人的文章，作文是写自己的事情。
读书是吸收，作文是表达。正如吃饭，读书是到别人的饭馆里品尝美食，作文则是自己在厨房里烹饪食物。品尝别人的美食非常轻松，自己去烹饪则比较辛苦。
品尝了别人做的美食，自己能不能做得出来？个别人可以，多数人则不能，因为没有别人那样的技巧，没有别人那样丰富的经验积累。
任意一方面的都可以，只要孩子爱看就行。
不用非得语文作文大全啊，四大名著啊，这容易增加学生的抵触心理。
三年级孩子刚接触写作，重点在于兴趣培养，而非立马写出一篇高质量作文。
因为写作能力提升并非一朝一夕，我们需要先激发学生的写作阅读兴趣，令其产生想看、写、愿意尝试的动力。
而阅读与写作相辅相成。学生阅读的内容可以为写作提供良好素材资料，以此让学生写作时有话可说。
因此，我们现阶段，可以尝试培养孩子的阅读兴趣，只要孩子爱看，任意方面的书籍内容，都可以成为学生笔下的谈资。
比如，学生看了本语言故事，就可以令其概括故事内容，书写自己的读后感。若是学生看了本生物百科，就可以让其用作文进行趣味科普，向老师同学介绍自己看的百科知识等等。
如果非要看关于写作方面的书籍，中小学课标推荐的书籍都在考虑范围内，学生可挑爱看的进行阅读。
阅读是写作的源泉，写作是阅读的创新。
对于三年级的学生，刚刚摆脱看图写话训练，也不是一时半会能够达到家长期待的水平。
三年级的作文主要是叙事。写好此类命题个人觉得观察力很重要。那么提倡给孩子阅读一些语言简洁但配图丰富，故事情节活泼的书籍。合适丰富的配图能帮助孩子印证书中的表述。
（图片来自网络，仅供参考）
读孩子自己喜欢读的书。兴趣是最好的老师。许多家长喜欢给孩子购置一些名著简略版，也不管孩子喜欢不喜欢。不如多带孩子逛逛书店和图书馆，让孩子爱上阅读。当阅读成为习惯，孩子自己就会去主动找书读。
（图片来自网络，仅供参考）
最后提个小建议，多带孩子走走，开拓和丰富孩子的视野。
叛逆期孩子，家长需要读什么书？
每个孩子都有叛逆期，父母不要对孩子急躁甚至打骂，这样会产生逆反心理，要和孩子做[_a***_]，知道他在想什么，找到叛逆的原因，有的孩子叛逆是因为要引起父母的关注（有些父母天天忙于工作，不怎么关注孩子成长），和孩子静心的深谈一次，放下家长的架子，做朋友之间的交谈，一定会有收获的。另一方面，父母要提高自己的知识水平，和现在这个时代同步，这样才能和孩子有共同语言。推荐一本书，是卢勤写的，《知心姐姐丛书》，应该对你们有所帮助吧。
作为家长能够了解孩子的成长需要经历叛逆期，需要认真对待，需要认真读书和学习，值得肯定。而不像有的家长任之处之，人云亦云的给孩子贴标签，或者打压批评。根据从认识到具体做法的循序渐进的学习路径，建议阅读以下书籍：
1.《普通心理学》：了解心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学，从认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格四个维度了解一个正常人的心理是怎样运作的。
2.《发展心理学》：了解一个人从出生到死亡，整个人生不同发展阶段心理成长和变化的过程，学习皮亚杰的儿童认知发展理论、行为主义的社会学习理论和精神分析学派的性心理发展理论。重点关注幼儿期第一逆反期和少年期第二逆的特点和异同，了解逆反期对于孩子心理发展的意义和作用。
3.马歇尔.卢森堡的《非暴力沟通》：了解沟通的步骤和四要素：第一是中立的观察，第二是说出自己的感受而不是评价，第三是提出自己的需要，第四是清楚的提出自己对于对方的请求。以此促进亲子沟通，改善亲子关系。
4.简.尼尔森的《正面管教》：就是父母必须以坚定而和善的态度，***取既不惩罚也不娇纵的方式管教孩子，培养孩子自律、负责任、合作以及解决问题的能力，让孩子学会受益终生的社会技能和生活技能，学业上也会取得良好的成绩。学习这本书的重点在于行动和实践，不能纸上谈兵。
5.李子勋的《陪孩子长大》：这本书以个案的形式从幼儿期心理发展任务——培养亲密依恋；少儿期心理发展任务——有舍才有得；青春期的变化与家长的技术——理解万岁。因为是不同的个案，可以让家长能够了解更多的不同的孩子的心灵成长问题，对于认识自己孩子的问题更具有借鉴意义。
在此借李子勋有关亲子教育的原则的话嘱托各位家长：
第一原则：亲子关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。
第二原则：用成长、发展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子；
第三原则：教育方式大于教育的内容。
当然是《菜根谭》咯
食得菜根 万事可为
说笑而已，其实更想说的是，作为家长的强势一方真的会为人处世否，又或者家长自己问下自己这个灵魂拷问～～我自己活明白没
在开始所以论述前，先做一个简单问答，
李白的《望天门山》中的天门山在哪里？
天门中断楚江开 碧水东流至此回
1 湖北 2 湖南 3 安徽
正确答案是。。。。
安徽 芜湖与马鞍山交界处
再问李白诗中的天门山有多高
到此，以上就是小编对于20岁推荐必读书籍三年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于20岁推荐必读书籍三年级的2点解答对大家有用。
