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基础教育不再开设英语课程似乎成定局，小教英语老师将何去何从？
首先，题主有必要搞清楚基础教育的界定。在我国，个人教育大致分为幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育和高等教育五个阶段。小学、初中九年义务教育都属于基础教育的范畴。义务教育阶段 取消英语教学，大概率不可能。小学阶段取消英语教学，现阶段国家也暂时没有这个动议。
题主的指向如果是国家取消小学阶段英语教学，这在未来五年后极有可能。恢复高考，特别是改革开放四十年，我国为了经济发展，增进与世界各国的交流，突出强调了英语课程的地位。这一方面的确促进了国际交往，提高了我国科技人员在学术交流和科学研究中的便利和水平，另一方面，由于过分强调和夸大英语的作用，强调从娃娃抓起，全民全行业学习英语，造就了畸形的极致的英语教育，导致英语失去了它做为一种语言交际工具的属性。随着我国国际影响力的迅速提高，中文已成为国际交往的重要语言。到本世纪中叶，你会操着华语走遍世界无障碍。现今，国家为了减轻学生学习负担，淡化英语过高的学科地位，正逐步地减少英语的高考学科分值。这对学校教育对学子们应该是个利好。但不论以后如何发展，我们都是要不断扩大开放，不断增进与世界的交流，所以，做为国际通用语言的英语，掌握是很有必要的，英语教学是不能废除也不应废除的。
至于小学英语教师，在以后小学废除英语课程后，可以转岗初、高中的英语教学。不能把小学英语教师打上低水平低能力低学历的符号啊。很多小学英语教师都是英语本科专业毕业，经济发达地区的小学英语教师甚至是硕士研究生毕业啊！更何况，英语教师仅仅是教学生学习使用这种语言交际工具，而不是专业研究这种工具。完全不必担忧小教英语教师的教学能力水平，也不必要担忧以后英语教师的出路。
初次在头条回答问题，不知对否，请大家在评论区指正。
英语作为一种广泛使用的语言，让孩子们从小接触不是坏事，但是，把它作为三大主科就有点过了，说到底，他就是一门外国语言，对多数人来说一辈子也不一定用得上。不用说和物理、化学这些能推动科技进步的学科相比，就和历史、地理相比，它的价值强在那地方？其实，把英语降到政史地的位置上就很不错。
哪来的已成定局？！
什么才是伟大民族复兴的成功标志？！只有我们可以自信的向全世界输出我们先进的政治制度，悠久灿烂的传统文化，才是复兴之路真正开启之时。
我们用什么输出我们的文化？！
一带一路，你以为输出的还是廉价的鞋垫，打火机吗？！
语言是开启链接世界的钥匙。
别再误导孩子们了，至少别让他们失去未来的机会
武则天给自己发明了一个“曌”字，你如何评价她呢？
谢谢悟空小秘书邀请：历代帝王当初为了达到开国的目的，大都***用"君权神授"这一方法。聪明的武则天同样也走了这样一条道路，她支持佛教，不断修建规模宏大的寺庙，扩大僧尼人数，因此获得了佛教势力和佛***的拥待和支持。当时的经籍中还把武则天描绘成弥勒佛的化身。使其跨过了本来不可逾越的身份鸿沟，实现了向皇帝之位迈进的最重要飞跃。随着权力的巩固，武后的支持者们开始极力吹捧其登基称帝是上天的按排，而为了给自已做女皇铺路，武则天在舆论方面也做足了功夫，她不断利用迷信等手段来为自已树立威信。她把自已的名字改成了自已创造的"o"字，日月当空的字型结构表明她的执政会象日月当空，普照大地一样给民众带来温暖和生机。千古第一女皇就这样诞生了。作为一个女人，能够在男权为主的社会里，力排众议，能够让封建王朝的***道德接受她的统治，无不标志着她的坚韧和智慧。至于后人的非议，大概就是武则天死后，她在无字碑中所要诠释的内容。
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