本篇文章给大家谈谈孩子挑战书籍过度引起关注读后感，以及阅读孩子挑战这本书感受和收获对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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孩子挑战读后感
《孩子挑战》初中读后感1 这一章的章节名是“现代父母的两难处境”，那我们需要弄明白的第1个问题就是什么样的处境是“两难”的处境。
第三章：鼓励：P57， 一个行为不良的孩子，是个气馁的孩子。孩子需要鼓励，就像植物需要水。以前：无法区分赞美和鼓励，以为赞美就是对孩子的关注和爱，其实这是一种自我感觉爱孩子的敷衍态度。
对孩子表现尊重，赢得合作 尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。但这样的权利并不代表孩子可以做任何大人能做的事。
孩子天生尽其所能寻找归属感，如果气馁，没有得到鼓励，归属感就得不到满足，于是重心转向通过他人得到归属感和自我认知，书中把孩子的挑战归结为四个错误目标，四个错误目标其实都是在寻求归属感。
就好像孩子学走路时，引导孩子迈出第一步的方法和态度：退后一步，和孩子保持一定的距离，伸出手差一点就能够到的地方。 退后一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手。
《孩子挑战》初中读后感
学习正面管教及阅读《孩子：挑战》犹如是找到一步时光穿梭机带我“回归”遥远的童年，重新与“自己”面对面了。因为只有了解所以才会理解。
感悟：家长经常陷于两难的境地，不管吧，怕把孩子惯坏，孩子无法无天；管吧，家里战火连天。面对孩子的无理取闹，家长气急败坏，不得以武力镇压结束，两败俱伤。
一个不小心民主就变成为所欲为，自由就变成了放纵。其实自由必然与规则相伴，没有规则就不会有自由。我们要做的是建立“平等的家庭关系”。
《孩子的挑战》第十章到十一章读后感
1、如果孩子的行为破坏规则、不合作，那么他就是在用错误的方法达到自己的目的，而大人不***思索的冲动反应，则会强化孩子的这些错误方法和目的。 结果，孩子的内心会越来越气馁，认为自己没有别的方式。
2、第二十四章：不参与战争， P283无论孩子们发生的冲突的原因是什么，父母试着帮孩子们扯平或者进行决断只会让问题更严重。当父母敢于孩子之间的冲突时，其实是在剥夺他们自己学习解决冲突的好机会。
3、孩子：挑战 第九章 发展对秩序和规律的尊重 看到这一章实在是太有共鸣了。
4、孩子天生尽其所能寻找归属感，如果气馁，没有得到鼓励，归属感就得不到满足，于是重心转向通过他人得到归属感和自我认知，书中把孩子的挑战归结为四个错误目标，四个错误目标其实都是在寻求归属感。
5、《孩子挑战》初中读后感1 这一章的章节名是“现代父母的两难处境”，那我们需要弄明白的第1个问题就是什么样的处境是“两难”的处境。
《孩子:挑战》读后感
1、《孩子挑战》初中读后感1 这一章的章节名是“现代父母的两难处境”，那我们需要弄明白的第1个问题就是什么样的处境是“两难”的处境。
2、对孩子表现尊重，赢得合作 尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。但这样的权利并不代表孩子可以做任何大人能做的事。
3、不经训练的孩子，构成最大的挑战 要花时间训练孩子，如果你不花时间训练孩子，那么你就要花更多的时间去唠叨。
4、孩子天生尽其所能寻找归属感，如果气馁，没有得到鼓励，归属感就得不到满足，于是重心转向通过他人得到归属感和自我认知，书中把孩子的挑战归结为四个错误目标，四个错误目标其实都是在寻求归属感。
5、第二十二章 避免过度保护 社会的不安全感带来成人对孩子的保护欲是本能，是天性。但是过度保护就会导致孩子对自己产生气馁、无助、绝望、放弃、无法面对困难、期望一辈子被保护的心态。
6、书中一个个事例让我们仿佛看到了生活中的自己，我们也不禁感叹孩子太过聪明，他们会利用一切可利用的***和机会来挑战父母，挑战周围的一切，但是，如果父母很有智慧，也可以很轻易地化解。
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