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本文目录一览：
- 1、读《儿童立场》有感
- 2、《儿童立场》读书心得
- 3、永葆童心,做儿童的教师———有感于《儿童立场》
- 4、【2020读书笔记4】坚定地站在孩子一边——读成尚荣《儿童立场》有感_百...
- 5、教育者之思——听成尚荣报告有感(202219)
读《儿童立场》有感
成尚荣先生说，教育有自己的立场，教育立场说到底是儿童立场。只有真正站在儿童立场上，才会有真正教育、良好教育的发生；如果抛弃儿童立场，站在另外的立场上，教育很可能是一种“伪教育”、甚至是“反教育”。
是呀，读《儿童立场》这本书，我最大的感悟就是，我们所教育孩子们的，都可以用来自我教育。
每一位儿童都犹如初升的太阳，朝气蓬勃，充满光明与希望，教育应从儿童出发，这就是教育的立场。因此，教育的立场应是儿童立场。
只有真正站在儿童立场上，才会有真正教育、良好教育的发生；如果抛弃儿童立场，站在另外的立场上，教育很可能是一种“伪教育”，甚至是“反教育”。接下来我来谈谈自己在读这本书时的几点较为深刻的感触。
《儿童立场》读书心得
1、《儿童立场》读后感1 读成尚荣老师的《儿童立场》感触颇多。儿童研究是教育研究的母题，儿童立场是教育的基本立场，其实就是让孩子站在教育“舞台”的中央。学生是教育的主体，每个孩子都是自己人生的主角。
2、坚信“儿童基质”的永远存活 儿童的天性是儿童之为儿童的根据，是儿童特有的表情。儿童的天性，会让儿童用自己眼睛看世界，用自己的方式表达世界。
3、每一位儿童都犹如初升的太阳，朝气蓬勃，充满光明与希望，教育应从儿童出发，这就是教育的立场。因此，教育的立场应是儿童立场。
4、最初接触《儿童立场》这本书的时候，我的第一感是教师应该了解儿童的立场，从儿童的角度去考虑问题，从儿童的世界发现儿童潜在的天赋，然后因材施教。
5、《儿童立场》是“成尚荣教育文丛”之儿童卷，承袭了文丛立论严谨、论证充实的特点，从理论与实践、儿童本身与教师视角，阐释了作者的儿童立场，即儿童研究是教育研究的母题，是教育的基本立场。
6、《儿童立场》是出版于2018年5月。打开这本书，引发我思考的是“教师的第一专业是儿童研究”的论述。从上大学起，选择汉语言文学专业，走上工作岗位，任语文老师，总在说，自己是教师，专业是语文。
永葆童心,做儿童的教师———有感于《儿童立场》
作为教育者，我们必须眼里有儿童，心里有儿童，站在儿童的立场。一切远离儿童的研究都不是真的教育。教育的大智慧是认识，发现儿童，促进儿童的发展。而带给我这些的正是这本书《儿童立场》，这本书的作者正是成尚荣老师。
《儿童立场》读后感1 读成尚荣老师的《儿童立场》感触颇多。儿童研究是教育研究的母题，儿童立场是教育的基本立场，其实就是让孩子站在教育“舞台”的中央。学生是教育的主体，每个孩子都是自己人生的主角。
最初接触《儿童立场》这本书的时候，我的第一感是教师应该了解儿童的立场，从儿童的角度去考虑问题，从儿童的世界发现儿童潜在的天赋，然后因材施教。
在严竣的教育现实中，儿童立场受到了猛烈的冲击——成人们（当然包括教师）以惯有的思维，从自己的立场出发，把自己的需求当作儿童的需求，以自己的兴趣代替儿童的兴趣，最终以牺牲儿童为代价实现自己预定的教育意愿和目标。
【2020读书笔记4】坚定地站在孩子一边——读成尚荣《儿童立场》有感_百...
1、坚定地站在孩子一边，就是要把儿童立场落实在故事中。教育行为是儿童立场的落脚点，也是儿童立场的载体。一个个教育行为，包括一个个教育***，其实就是一个个教育故事。一个个故事中透析着儿童立场的密码。
2、成尚荣先生说，教育有自己的立场，教育立场说到底是儿童立场。只有真正站在儿童立场上，才会有真正教育、良好教育的发生；如果抛弃儿童立场，站在另外的立场上，教育很可能是一种“伪教育”、甚至是“反教育”。
3、每一位儿童都犹如初升的太阳，朝气蓬勃，充满光明与希望，教育应从儿童出发，这就是教育的立场。因此，教育的立场应是儿童立场。
4、我想，不是让儿童成为大人，而是我们去成为儿童，用童眼看世界。多从孩子角度考虑问题，站在儿童立场感受童年成长。
5、四月是一个充满书香的月份。刚刚读完成尚荣老师的《儿童立场》，更是让我深深意识到：作为一名教师，站在儿童的视角做教育有着多么重要的意义。在书中，成尚荣老师多次强调：教师的第一专业就是儿童研究。
教育者之思——听成尚荣报告有感(202219)
1、昨晚，云端聆听了教育家书院组织的名家讲会，由江苏省教育科学研究所原所长、教育部基础教育改革专家工作小组成员成尚荣先生作报告，题目是《把未来的答案刻在大脑深处，写在现实的大地上》。
2、成尚荣老师是江苏省教科院的研究员，做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编，第七届国家督学。
3、教育的大智慧正是认识儿童，发现儿童，促进儿童发展；教育的愚蠢与错位也是因为“”儿童缺场“，对儿童的漠视和误读。教育有自己的立场，教育立场说到底就是儿童立场。
4、作为教育者，我们必须眼里有儿童，心里有儿童，站在儿童的立场。一切远离儿童的研究都不是真的教育。教育的大智慧是认识，发现儿童，促进儿童的发展。而带给我这些的正是这本书《儿童立场》，这本书的作者正是成尚荣老师。
5、书本读完后，被成老师的真知灼见深深吸引，反观自己，内心久久不能平静，确实有很多不足之处，需要学习、改进。
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