大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书籍红与黑推荐理由的问题，于是小编就整理了4个相关介绍书籍红与黑推荐理由的解答，让我们一起看看吧。
《红与黑》这本书讲了什么？
小说描写一个名叫于连·索累尔的外省青年，出身低微，有一定的聪明才智。他在当地***家中当家庭教师时，勾引上主人的年轻妻子，后来又在巴黎勾搭一个贵族小姐。***夫人出于嫉妒，揭穿了他的丑行。他一怒之下，开枪打伤了***夫人，法庭以预谋***的罪名判处他***。主人公于连是当时一代小资产阶级青年的典型。上流社会的迫害与影响，个人的孤傲与野心,是于连悲剧的根源。这部***的魅力还在于作者颇费匠心地赋予***以浓厚的政治色彩。
《红与黑》书籍的背景介绍是怎样的？
红与黑的写作背景：“红”是象征法国大革命时期的热血和革命；而“黑”则意指僧袍，象征教会势力猖獗的封建复辟王朝。 《红与黑》这部***的故事据悉是***自1828年2月29日《***新闻》所登载一个***案件。在拿破仑帝国时代，红与黑代表着“军队”与“教会”。 是有野心的法国青年发展的两个渠道（一说是轮盘上的红色与黑色）。
司汤达创作《红与黑》时，拿破仑领导的法国资产阶级大革命已经失败，他想用自己的笔去完成拿破仑未竟的事业。
他要通过《红与黑》再现拿破仑的伟大，鞭挞复辟王朝的黑暗。为此作者以“红与黑”象征其作品的创作背景。
缺乏理性思维，应该读什么书来提高呢？（高二文科生）《红与黑》？《悲惨世界》？《战争与和平》？
你既然缺乏理性思维就不要看《战争与和平》、《悲惨世界》；这样你的作文会只知其一不知其二，语文老师他们既然是老师，功力相当厉害，蒙不过他们的眼睛。
对于中学生来说，阅读《红与黑》一书的意义何在？
看到这个问题，让我有一种怦然心动的感觉，因为《红与黑》是我中学时代读的第一本外国名著，当时受历史老师启发，在历史课上历史老师讲外国文学的时候的提到了这本书，而且他看过，还讲了其中的一些情节。那时候班里不知道怎么突然兴起一股名著热，大家跟风似的购买名著，我也未能免俗，去县城的新华书店看到这本书就买下来了。
回到家就开始读，当时读名著根本上升不到什么思想认识层面，不过对于其中的一些句子和情节还有印象，里面好像有一句话是：乡下人的用自己赖以生存的市侩战胜了城里人狡猾的市侩。当时觉得这句话很有意思，还摘抄到了一个本子上，当然现在本子也早就找不到 了。还有就是于连和贵妇偷情的片段看得当时作为少年的我热血沸腾，还有于连能够背诵全本圣经的本领让我羡慕不已。但对于最后于连的死还是比较 惋惜 ，觉得他明明可以逃命，却最终选择了死亡，很不理解。
现在过去这么多年，当初买的那本《红与黑》也不知道哪里去了，里面的大部分情节也都忘记了，至于当初读这本书的意义何在，现在想来也没有什么意义。其实以一个中学生的认知范围，这样的名著大多是无法读懂的，里面的一些写作手法更是没有办法学习或者模仿，对于中学生写作文来说应该也没什么帮助。但是，读这些课外书本身又有什么意义呢？无非在和别人聊天的时候有一些谈资罢了。说起来某本名著我读过，说起书中人物的时候我知道。
在我看来，读名著也好，读其他课外书也好 ，并不需要急功近利的追求什么意义，中学生在完成课内学习任务之余，能够有闲暇的时间读一些课外书，可以养成良好的阅读习惯，读的多了自己的文字表达[_a***_]会潜移默化的有所提高，这可能是一个自然而然的过程，而不是刻意追求的结果。不要把名著看成思想品德课，也不要看成历史书，更不要看成 是中学生作文选，如果你能看懂其中的故事情节，能够身临其境地进入到作者设置的场景，这就有必要读下去，就当是一种心灵的旅行，如果你看得云里雾里，也没必要因为这本书是名著就非要看下去。
不要说读书，生活本身有时候都谈不上什么意义。无论什么事，有闲暇，喜欢做，不干扰别人，那么这件事就值得你去做，不要总想着意义，那样未免太过功利了。
到此，以上就是小编对于书籍红与黑推荐理由的问题就介绍到这了，希望介绍关于书籍红与黑推荐理由的4点解答对大家有用。
