大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师推荐作业书籍的问题，于是小编就整理了5个相关介绍老师推荐作业书籍的解答，让我们一起看看吧。
- 写一句关于语文老师作业过多的文言文抗议书？
- 老师在批改作业时都会写道好，优，良，阅它们分别是什么意思？
- 马上开学了，老师还让家长买教辅材料，但是原则上自愿。家长还愿意配合老师吗？
- 孩子三年级升四年级，暑假作业老师让读《山海经》，请专业老师帮忙解答，这个合适吗？
- 学生课堂上拖拉未按时完成作业，老师撕毁其作业本，请问这种做法是否合理？
写一句关于语文老师作业过多的文言文***书？
吾师戴黑之眉，一双大之目，仍著一副眼镜，其上书切，下课时弛，面上常露甘之笑.每一次我作文，辄在旁曰：“把字写得小，勿以字聚，下次要兮！”
之助我以聚之字雪，使我复书.下数作文，予每以字聚时，其言则在我耳.
老师在批改作业时都会写道好，优，良，阅它们分别是什么意思？
它们的意思分别是：
1、好表示最高等级，做的非常漂亮。
2、优是在作业当中属于较好的一类。
3、良表示作业虽然有错，但完成还不错。
4、阅表示老师已检查完。
老师在批改作业是给予学生相应水平的评价是对学生的一种肯定与鼓励，同时也是表明自己对于学生的学习情况的一种监督与检查。
这样的老师以负责任的心态认真对待学生的学习，指出学生们的错误与不足，督促他们加以改正以获取进步，同时发现赞扬学生的长处与优点，给学生以自信让他们继续努力，不骄傲不自满。
马上开学了，老师还让家长买教辅材料，但是原则上自愿。家长还愿意配合老师吗？
身为一个老师，我可以很负责任地告诉你，家长必须买***材料。因为上课要用。
身为一个老师，我还可以很认真地告诉你，教辅资料钱，一分一离都进不了老师的口袋。因为钱是新华书店过来人亲自收的。老师只是一个传话的！！！
作为老师，也有一肚子怨言。许多教辅用书都是上级要求购买的，老师夹在学校和家长中间，两头受气。
真不知道书商们如此神通广大，居然能调动领导们的积极性，让领导亲力亲为帮着做老师和家长的工作。领导发话了，小老师们敢不执行吗？对了，一定要告诉家长们自觉自愿，最好签个自愿协议书，免得以后出问题惹麻烦。
其实呀，学生购买适量的教辅用书并非一无是处，一般情况下，学校布置购买的教辅用书，老师们都很认真对待，有的当成测试卷，有的当成课堂练笔。学生多做一些练习，能有效避免眼高手低，也能巩固所学知识。
学校布置的教辅用书，家长们大多数会积极响应，不愿意配合的家长只是极少数。现在已经开学了，书商们也开始忙忙碌碌穿梭于各个学校之间，先与密谈，领导召开教师会议传达，教师动员学生购买，一系列流程水到渠成。为了孩子，家长们配合呗。
马上开学了，老师还让家长买教辅资料，但是原则上自愿。作为家长，我还是非常愿意配合老师。
既然是老师推荐的教辅资料，肯定非常有必要让孩子训练一下，是绝对要买的。况且几本教辅资料又花不了多少钱。教育孩子就要舍得投资，有投入才有产出。
其次是有些教辅资料非常棒，值得购买。
确实有些教辅资料非常棒，当买的，家长要坚决支持。我记得孩子读小学的时候，老师要求买教辅资料的次数比较多，比如语文要买《教材全解》，而《教材全解》确实内容丰富，注音，组词，释义，造句，知识拓展，还有练习题。非常实用，物超所值。
最后是孩子在课外可以通过教辅资料进行有效而又有序的阅读和训练，提高解题能力。
教辅资料作为教材的有益补充，通过教辅资料，孩子一方面可以阅读，来扩大知识面，增强阅读理解能力；另一方面可以做题，来训练思维能力，提升解题能力。
作为家长，你要知道：教育孩子，只是老师工作的一部分，但家长就不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是家长最重要的事。
所以老师让家长买教辅资料，原则上是自愿，你爱买不买，但是错过了孩子的教育和辅导，错过了孩子的成长，老师可以不负责任，家长是难辞其咎的。家长朋友们，请掂量掂量：金钱和教育，孰轻孰重吧！
这里有一个老师威信，与家长信任度的问题。
现在学校，教育上有些问题，也比较难处理。
比如上级教育局，为了有关要求、规定，下发了一些文件：教辅材料，老师不能要求家长订，据说为了减负。
可有的老师，为了布置作业方便，要求买某种教辅，最好带标准的答案。以后学生每天一份，由家长照答案批改，美其名曰：家长了解孩子学习情况。
有老师精心挑选了某种教辅材料，觉得十分有利孩子学习，建议家长买，家长当然应该支持。
如果班级家委会，集体买又有折扣，哪就更好了，物廉价美。
现在教辅材料很多，精心挑选还是有很不错的。如果某老师，孩子喜欢，教学质量高，家长満意，则他的建议，家长应该积极支持与响应的。
希望全社会的人都能清醒清醒吧！***用书要伴随每个人的人生！从三、四岁开始到工作时，那哪个***不购买学习***书籍？其实，入学前和工作时，自己购买的***用书要比在校期间多得多，怎么学校让学生购买学习***用书就有这么大的反响呢？***用书能开阔眼界，增长知识，在有条件和有能力的前提下，多多益善。如果连买***用书的钱都没有，那就申请国家救济，或者用别人用过的吧。当然，不排除学校购买的教辅资料过程中，可能存在***问题，但要相信绝大多数学校是没有问题的，当下，反腐倡廉已经取得巨大成就，胆敢顶风上的少之又少。教辅资料是学生学习之必需，如果希望孩子通过读书成才，那就不要让学校为难了，买吧！
孩子三年级升四年级，暑***作业老师让读《山海经》，请专业老师帮忙解答，这个合适吗？
谈《山海经》的学习就要谈小学如何学习文言文了。
山海经是一部先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的书，例如我们熟知的《精卫填海》就是出自这边书中，所以读起来还是很有趣的。
但是，如果看古文的话，孩子是看不懂的，很多生僻字，同时很多不同物种的名称，不要说3升4的孩子看了，就是专业的语文老师也未必能够全部理解。
因此，谈到这里，小谢老师要说说关于文言文的学习了，特别是小学生学习文言文，应该遵循以下几点：
1、学习故事：每个人都喜欢听故事，同时也乐于讲故事，那么孩子学习故事是最有兴趣的，因此学习小古文，我们可以先从熟知的寓言故事和神话故事学起，因为简单而且有趣，更重要的是思想深刻，因为我们知道的寓言故事如：《守株待兔》这文章告诉我们要勤恳劳动，不要想不劳而获的事情，因此学故事是孩子最容易接收的，那么再学的过程中，慢慢地让孩子学会背诵，掌握文言实词和虚词等文言知识和方法，未以后的进一步学习打下基础。
2、学习历史和人物传记：当我们学习完故事后，可以开始安排孩子学习历史故事，这些故事不仅可以丰富孩子的课外积累，同时能让孩子知道历史的兴替，这样提升思维能力。然后就是学习人物传记，这可以为自己找到学习的榜样，我们可以学习历史上优秀人物的精神和品质，这些内容可以从《史记》中学。
3、多读多背：学习文言文的关键除了知道该从哪学起了，接着就是要多读多背，只有这样才能把知识学通学透。
综上所述：孩子学习古文其实越早越好，先从故事学习，不要一开始就学《论语》等这些非常深刻的内容，孩子不仅不理解，而且兴趣也不大，故事是最好的。
还算合适，可以看山海经[_a***_]版，里面全是上古传说。
事实上，老师推荐读物主要目的是提高孩子的阅读量。作为家长应给根据自己孩子的现有水平，有***、有目的的制定孩子的读书***。对于三、四年级的孩子来说，看什么书其实并不重要，重要的是孩子在看书的过程潜移默化掌握词汇用字和文字表达。在此，可以从以下两个方面入手。
1.把孩子的兴趣导向图书 事实上，孩子大部分时间还是喜欢玩，而不喜欢读书。作为家长不能强迫孩子读书，否则会降低孩子的阅读兴趣。仔细观察孩子的兴趣点，根据孩子的兴趣开展相应的教育。比如，孩子突然对消防车感兴趣，那么家长就应该带孩子参观消防车，看消防演练视频，查阅消防图册，或购买消防类玩具，将孩子的兴趣导向到图书或画册上面，让孩子自己在兴趣的作用下增加阅读量。
2.培养孩子每天看书的习惯 家长一定要抽出时间，每天都需要督促或参与孩子的读书。书目种类不限，可以是历史、童话或成语的故事、也可以是医药、玩具或电气的说明书，还可以是科普知识、政治政策等。只要长期坚持，让孩子慢慢养成每天都要读书的习惯。只要习惯养成，孩子就会在习惯的惯性下自动找书看。
总之，增加孩子的阅读量不是一天、两天事，事需要长期的坚持和孩子自我的努力才行。
学生的阅读能力好坏，会影响到孩子的今后学习和发展。我是高中化学教师，常常有学生一看到试题的文字部分比较多，就读不下去了，更别说从一段文字中提取出有用的信息了。我们目前的各科高考试卷中，对阅读能力的考察有比较多的体现。今后孩子参加工作，阅读能力也是非常重要的。所以，按老师要求做吧，即使老师没有推荐书目，家长也要利用***期，安排孩子多读书、读好书，养成读书的好习惯，终生受用。
作为三大奇书之一的《山海经》，虽然是古文，即文言文，但书中的内容还是很有趣的。因为孩子们喜欢科幻，更何况是古代的奇幻。
想来孩子三升四，老师一定不是突发奇想来布置这项作业的，肯定是自有安排！
题主没有说孩子是否喜欢读这本书，但单方面作为家长就在情绪上对抗，对孩子养成读书的习惯很不好。为什么不尝试了解这本书的内容和它传递的思想呢？
孩子的读书兴趣是在不经意间养成的，如果家长对老师推荐的书有异议，且表现出不理解的情绪，孩子爱读书也罢，如果不喜欢读书，便有了不读书的理由！
多少人说，语文为王的时代已经来临，没有阅读，语文想提升，很难。所以，不妨，放平心态，和孩子一起来读书，孩子不懂，家长说给孩子听，让孩子爱上文言文，爱上我们祖先的文字。一个六年级的孩子都能用古文来写作文，没有四五年级的铺垫，怎么能写出如此得心应手的文章？！
特付一个六年级孩子写的文言文作文：
《顾稚子，勿忽长》
丁酉冬月，吾妹降生，时至今日，不盈百日。吾由小至初，课业陡重，心怀忧虑，尤需关照。然妹占父母之时力，父母无暇伴我。母须哺乳，无暇出，寒***盈月，日待于家，不知外界之变。吾每坐于窗前，顾蓝天，惟叹息。
母须顾妹，少与吾语。忆往昔，无妹之时，吾常与母语，其乐融融；叹如今，难相顾，无相知，常相争，母女之心相去愈远，悲乎！
妹之来，家愈忙，父母亦无暇顾吾课业，吾需自学，无人查吾作业，无人为吾解惑，吾于学业，孑孓独行，常觉前路渺茫。形势使然，吾渐独立，此桑榆之得也。
现在小学生语文有很多你想不到的东西！老师介绍让读，肯定也是有原因的，我家孩子五年级就开始让读四大名著了！以后语文阅读作文比例大增，多读点书也是好事，为了孩子有好的基础，我也认同老师的做法，我孩子今年小升初！考试文言文！很多孩子都不会！我家孩子这题也丢了一半的分！山海经现在有儿童无障碍阅读的版本，很不错的，可以给孩子买回去读！
学生课堂上拖拉未按时完成作业，老师撕毁其作业本，请问这种做法是否合理？
不合理。
首先年龄上讲，孩子刚上一年级，年龄上毕竟还是小孩子，而从幼儿园升入小学，对于小学紧密的学习生活要有一个适应过程。每个孩子的性格特点都不同，有静有动，应该帮助孩子适应课堂生活，因材施教。
其次心理上来讲，教师是成年人或也为人父母，应该控制好自己的情绪，根据学生不同的性格特点进行且当的引导，正面鼓励。教师发泄了，孩子的心里造成阴影，这是难以弥补的。
家长和孩子分析，引起此事的原因是什么，因谁而起。在写作业的过程中，是否遵守纪律，是否保持秩序。
在违反纪律，破坏秩序的情况下，是否对老师的提醒不以为然。如果违反纪律、破坏秩序，对屡次提醒置之不理，是不是应该承担相应责任，接受批评或惩罚。是不是应该对自己不好好写作业，三心二意有一个反思。
如果我是这个家长，我会赞同老师的举动，让孩子知道由于自己的不负责任，必然要承担相应的结果。在别的同学能达到要求的情况下，不推卸责任，不抱怨老师，有错必改，改之即可，让学生学会担当、负责、自律的重要性。
1.不知提问者是家长还是学生，要是学生，我对你说：孩子，老师做法是过火了，事后老师跟老师谈谈，老师会给你道歉的。不过也请你理解，老师是恨铁不成钢。从这个角度看，老师没放弃你，对你有信心，这是好事。下次可得按老师要求完成作业。
2.提问者要是家长，那孩子不懂事，家长也不懂事吗？也不想想，一个成年人，面对不成年的学生，如果不是屡教不改，或者影响恶劣，老师会有这样的情绪反应？居然还到头条来提问。作为家长，提这个问明显也是带着情绪。怼来怼去，坏的是尊师爱生的风气，对孩子来说不是好兆头。话都是赶出来的，亲其师方能信其道，信其道方爱成其业，老师广结善缘，桃李满天下，多你一个不多，少你一个不少，你或你的孩子却只有一个！
2.对老师来说，怒大伤身，不懂事的家长，孩子也不会懂事，出力不讨好，又何苦来哉？
到此，以上就是小编对于老师推荐作业书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师推荐作业书籍的5点解答对大家有用。
